2024年八年级下学期班主任工作参考总结.doc

2021年八年级下学期班主任工作参考总结

　　初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面开展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐加强。但他们那仍然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏向。在这一时期，班主任的主要任务是培养学生区分是非的才能和自控才能，使他们不断保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的时机，加强其自尊、自强、自信的心理，防止因细微受挫

　　或受外界消极要素阻碍而产生的不求上进和学习下滑。

　　我在这一学期的班级治理中，主要做了以下几方面的工作：

　　一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格治理

　　本学期中不断坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为标准》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级治理制度》、《班务工作承包制度》、《教室卫生和生活治理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。如此在班级治理工作中就能有条不紊，便于对学生进展治理，促进学生自觉遵守校规。

　　二、常规治理有实效，班干部队伍建立有成效，学生的才能有提高

　　加强班级常规治理，提高学生自我治理的认识和才能；加强班干部队伍建立，培养班级核心；加强学生才能培养，开展学生的综合素养。为进一步提高学生的自我治理才能和自制力，养成良好的行为习惯，接着加强了班内日常行为标准的考核施行，充分利用班团课对学生进展文明礼貌教育、平安教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮番负责填写“班务日志”，全体学生监视，让全体学生参与到治理之中，提高学生的主人翁地位。

　　三、建立班主任与学生的双向信任

　　互相的信任为顺利开展班主任工作制造良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾理解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们明白班主任处处在为他们设想，充分获得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自决心和主人翁认识。

　　四、褒奖和呵斥相结合，全面开展地对待学生。

　　表扬能给人以决心和力量，使学生有成就感。批判对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦觉察好人好事及时进展表扬，鼓舞学生积极向上，构成一个良好的班风；一旦觉察一些不守纪律的人和事，及时进展批判，也进展小评论，鼓舞学生自觉纠正本人的不良行为和习惯。

　　班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，情势和任务又在千变万化，我们班主任必须在实践中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全一样的两片，因而在教学治理上也要“百花齐放”。