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写事小学作文

【 小学生作文】

　　篇一：让我伤心的一件事　　那只小鸟的羽毛是绿色的，嘴巴两旁各有一个蓝色的圆点，圆点下面有4个黑色的小圆圈，它的尾巴长长的，可美丽啦！

　　但是，美妙的日子却如此短暂。不久后，小鸟却远离了我……

　　那是一次星期三，我放学回来，给小鸟换食物和水后，不记得关鸟笼的门了。这时我看见小鸟飞到鸟笼的门前，用嘴把门给刁回来关上。

　　我一时不敢相信本人的眼睛，因此我又重复了几遍，小鸟仍然照旧用嘴把门刁回来。

　　我因此就特别得意本人养了一只这么聪明的小鸟，向家人演示了几遍，他们也都睁大了眼睛望着这只聪明的鸟儿。

　　就在这时候，我又要向真正厨房煮饭的妈妈夸耀一番，可我刚站起来，脚却碰到了鸟笼，小鸟被吓住了，从鸟笼里飞出来。我赶快叫妈妈关窗户，但是妈妈没有听清我的话，等他明白我说什么时，一切都已经晚了，小鸟飞走了。

　　我赶忙跑到阳台，用我平时叫小鸟吃饭的声音呼唤小鸟回来，而且还把鸟笼的门朝着外头开着，还每日定时换水添食。但是，小鸟仍然没有回来！

　　我好懊悔！懊悔当时为什么要那么粗心大意呢？为什么我要用脚踢到鸟笼呢？假设我小心一点，小鸟就不会遭到惊吓，就不会飞出来了……

　　篇二：一件平凡的事　　生活中，总是有许许多多的人需要别人的协助，有些会做视不理，有些那么会热心肠去协助别人。“赠人玫瑰，手有余香。”“协助别人的人，能得到别人的协助。”这两句格言使我深深地明白得了做人的道理。

　　当别人对我的一点点好，我会感动，可能协助过你的人都不会留下名字，但你的心中却永远记住了她。

　　确实，在我们四周总会有些助人为乐的好人。

　　记得有一次，我和妈妈在过象山北路的地下通道时，有这么件事让我经历忧心。一位戴着眼镜的女生，双手扶着一位盲人，那位盲人右手提着行李，左手拿着盲杖，扎着马尾辫，穿着破旧的衣服，脸黑乎乎的。女生没有由于他是盲人而厌恶他，而是扶着他渐渐地地下通道的石阶，女生还悄悄地说：“慢点儿！”盲人激动地连连说：“感谢你啊！好人呀！好人有好报！”女生微笑的说：“没有关系！你小心点走！”女生扶着盲人下完台阶后，快步向车站去赶车了。我望着这位姐姐远去的背影，心中暗暗竖起了大拇指，心想：我要向她学习，今后把这种“助人为乐”的精神发扬下去，用实际行动来协助那些需要得到协助的人们，让“助人为乐”的精神处处在！

　　篇三：记一次当教师的感受　　往常，每当看见教师生气时，面红耳赤对我们发火的模样，就觉得挺好玩，有时我甚至在下面用手捂着脸窃笑，一点不理解教师为什么会如此生气，总觉得教师的唠叨是多余的，但是自从我当了一次小教师时，就对教师的看法有了特别大的改变。在一个星期六下午，淘气的妹妹缠着我让我教她学古诗。我便一本正经地拿着一本古诗书，抄了一首诗在黑板上，还没等我开口，妹妹就抢着说道：“我会，我会！”说完，便嗲声嗲气的读了起来：“白天依山尽，黄河人海流。欲穷十里日，更下一层楼。”我听了，哭笑不得，耐心的说：“这读日，不读天；……”妹妹似明白非明白的点点头，我对她的态度特别满意，就接着讲往下讲，可她坚持不了几分钟，就旁假设无人的玩起贴画来了，一边把贴画沾在书桌上，一边用她那双大眼睛打掩饰地盯着我，我心想：既然她在听我讲，就罢了吧！但是她忽然像觉察新大陆似的冒出一句话：“姐姐，你的眼睛皮如何一只单一只双呀？”我气愤极了，这小家伙不但不听讲，还挑人家短处说，我抡起拳手，想要恫吓恫吓她，没想到她不但不怕，反而还说：“人家说‘君子动口不动手，大人不计小人过嘛！’”我听了，无言以对，这时我真想变成一头大狮子把她一口吞下去。接下来我又教她诗意，我教了几遍，直到她有个大概的理解，才让她去背。但是，我刚转过身，妹妹却“吱溜”一下，蹿到我面前说她已经全会背了，我特别惊奇，说：“会背了，背来听听！”她背道：“《登鹳雀楼》”又挠了挠脑袋征询：“姐姐，作者是谁呀？我记不起来了！”唉！真是“恨铁不成刚”啊！通过这件事，我能体会我们在学习上的懈怠，教师是多么焦急；我们上课时做小动作，教师是多么生气；我们不理解她的唠叨，教师是多么的心酸。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这句诗不是我们教师真实的写照吗？