第二学期小学五年级语文教研组工作参考计划范文.doc

第二学期小学五年级语文教研组工作参考计划范文
　　一、指导思想：
　　本期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的治理，抓教学常规，营建积极热烈的学术研究气氛，轻松愉悦的工作环境，使教师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上开展。
　　二、主要工作：
　　(一)加强团队建立，提升教研水平。
　　1、首先组织全组教师学习第十册教学目的和教学要求。引导教师统览教材，把握重难点。
　　2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个征询题尽管上学期就有所考虑，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个征询题。
　　3、加强理论与实践的学习与研究，建立研究型教研组。倡导教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读关于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。
　　4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以"用人之长，人尽其才"的原则进展分工合作，积极营建"自觉学习、人人善思"的学习气氛，接着发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体开展的优良传统。
　　5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进展讨论，补充。会后中心发言人交发言稿。
　　6、教研活动完毕时，每位组员总结心得体会，并将本人的收获撰写成论文，交到学校。
　　(二)强化教学治理，提高教学质量。
　　1.完善备课要求，加强对备课的检查。接着坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进展教材分析。在上课前按照学情进展再次备课，上课后，就某一点认真总结，构成有质量、有效的课后反思。
　　2.提高教师的教学水平,制定听课制度，促使教师间的互相学习。
　　3.开展经典诵读、阅读课、写字活动，构成校本教材特色。
　　三、详细工作安排：
　　二月份：工作重点：学习课标，落实常规要求，标准教学常规。
　　1.组织全体教师认真学习新课标，对本册教材有比较深化的分析、理解，认真备好每一节课，协助教师预备年级组推门听课，并组织本组教师参与备课、说课，并交流授课后的心得反思。
　　2.抽查备课本、听课本和作业本，推行优秀的经历，促进教师间的互相学习。
　　3、安排教师参加区学科备课研讨
　　4、落实读书月活动计划
　　三月份：
　　1.接着加强对教学常规的要求，提高课堂教学质量。
　　2.参加全区教师课堂教学抽赛。
　　3、课程标准、教材考试。
　　4.接着抽查备课本、听课本和作业本，对本月工作进展总结，推行优秀的经历，促进教师间的互相学习。
　　5、鼓舞本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。
　　四月份：
　　1、开展家长开放日活动。
　　2、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析、制定指导方案。开好家长会。
　　3、优秀教案、学生作业展评。
　　4、学生写字朗读竞赛。
　　五月份：
　　1.制定毕业复习计划，使复习教学更有实效性。
　　2.青年小组课堂教学观摩。
　　3、参加学校组织的教学能手评选活动。
　　4.接着抽查备课本、作业本和听课本。
　　5、迎接学校组织的毕业班复习检测。
　　六月份：
　　1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动
　　2.做好期末总结测评工作。
　　3.设计暑假作业，协助学生度过一个有意义的暑假。
　　一、征询题分析
　　(一)课程施行质量有待提高(学科优秀率没有到达80%以上，学科合格率和书写合格率都没有到达100%)。
　　(二)教师教学研究兴趣不浓，热情不高，才能不强。
　　(三)学生课业负担较重。
　　(四)学生阅读与作文才能较弱。
　　二、工作目的：
　　1.大力提高课程施行水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100%，优秀率达80%以上。
　　2.打造教研组团队文化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。
　　3.及时总结经历，争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。
　　4.推进"走向儿童需求的教学内容创生研究"的课题研究，激发教师科研热情，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研素养。
　　5.减轻学生课业负担，促进学生主动开展。
　　6.实在提高学生阅读与作文才能。
　　三、工作措施：
　　(一)有效开展组本教研活动，提高课程施行水平。
　　1、建立学习型教研组，认真组织本组语文教师研读教育理论和根本理念，学习《语文课程标准》等教育文件，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与提升教师教育观念结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，使我们组语文教师汲取营养，指导本人的课堂行为，逐步养本钱人的教学个性。
　　2、接着开展以征询题为中心的组本教研的活动，梳理征询题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中觉察、研究、处理所遇征询题。实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，注重兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入灵敏的成分，从而超越预设的目的。
　　(二)推进课题研究的专题化进程，追求研究实效
　　本学期研究的课题是：走向儿童需求的教学内容创生研究，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以"教学内容的创生"为研究切入口，扎实开展课题的研究，通过课堂教学及调查征询卷和学生竞赛等多种方式促进课题研究提高学生的阅读与作文才能。详细安排每两周做一次教研课，检验研究效果，做到"以研促教"、"以研兴教"。
　　(1)组织教师加强单元教材教法研讨，以教材为凭借，要在创生教学内容、改良教学方法等方面展开研究。(2)每位教师在平时教学中要结合所研究的课题，去认真解读教材，在优化教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的优秀教案积极向外投稿。(3)加强组内教研课研讨。人人上教研课，组织教师围绕研究课题开展集体备课，随上随评。评课时人人参与，并发表各自的见解，组内教师轮番作好评课记载。(4)认真组织好小组教研活动。每位教师要准时参加小组活动。本学期小组活动内容将按照"教研活动安排表"上严格执行，并由组内教师轮番主持活动。
　　(三)严格落实常规治理，在标准中求开展。
　　1、备课。从目前教师们的备课情况看，仍然在"教什么"和"如何教"上难以把握。因此，本学期要利用业务学习时间，组织教师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并按照教材特点，进展教学方法的研讨，采纳以个体备课为主，组内教研课采纳集体备课。各教师平时的独立备课要有本人的特色，严禁抄袭往常的集体备课教案。每位教师要做到提早一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。
　　2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位教师在上课时应该营建一种宽松和谐的课堂教学气氛，采纳适宜学生表达的教学方式，创设有利于学生思维开展的教学情境，多用鼓舞性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位教师上课时应严格执行教导处关于上课方面的标准。
　　3、作业。①严格按语文教导计划设置作业本。②平时严格操纵作业量，做好作业量的督查及记载工作。③作业格式按标准执行。④各教师要认真及时地修正作业。本学期修正等第统一改为"优秀、良好、及格、不及格"四个等第。⑤关于学生的错题、难题要作认真指导，让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。⑥各班要认真指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。⑦关于练笔可安排在双休日进展。⑧组内教师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管、字迹工整、内容正确、订正及时和修正等。
　　4、培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿，鼓舞学生自行把优秀习作向外发表。组织学生开展组内"美文诵读"竞赛、钢笔字竞赛等。本学期每位教师还要设置一本补差记录本，特别要注重学生的学习态度和学习习惯方面的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进展个别辅导。放学时补差人数不超过5人。
　　(四)加强学生习惯培养，为学生自主开展效劳
　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要注重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。