教学工作参考总结-语文教师教学工作个人年终参考总结.doc

教学工作参考总结-语文老师教学工作个人年终参考总结
　　篇一：语文老师教学工作个人年终总结　　光阴匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依照新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：
　　一、根本情况分析：
　　通过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为适应已构成，大部分同学对语文学习有浓重的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
　　二、教学所到达的目的以及采取的措施：
　　1、培养学生良好的学习适应。
　　针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认确实好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习适应。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。通过本人的不断努力，学生朗读才能提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织才能。
　　2、标准学生的书写适应，提高书写质量。
　　发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优秀学生学习。如此，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语注重了，书写适应也逐步向好的方向开展了。
　　3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说才能，养成良好的学习适应。
　　在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育，培养学生的制造力，爱美情趣，开展健康个性，养成良好的意志质量。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设备调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
　　4、依照学生实际，取长补短，灵敏运用。
　　加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习咨询题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。依照学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学才能，养成良好的学习适应。老师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由知识教学变为才能的培养。逐步训练学生的自主学习才能，有了一定的进展。
　　5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读明白课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。
　　引导学生把本人当作课文中的人物去感受，去体验，去考虑，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。
　　6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
　　充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解才能。
　　7、注重培养习作兴趣，使学生乐于表达。
　　加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。注重习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的时机。提高了学生的习作水平。
　　8、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。
　　在平时的写字训练中，严格要求，操纵作业量，提高了学生的写字质量。
　　9、开展了语文综合实践活动。
　　比方我国的世界遗产观察中外童话成长故事等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习适应和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的材料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、方式和渠道，使学生宽阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
　　10、培养学生良好的阅读课外书籍的适应。
　　本学期结合阅读课，为学生装备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄本人喜爱的句子或故事，然后初步写出本人的感想。
　　11、进展了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生的自主学习和习作兴趣上获得了一定得效果。
　　三、存在的咨询题以及今后的措施：
　　针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、杂志、网络等，学生的自主学习才能还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
　　一份耕耘，一份收获。好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和小孩们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和小孩融为一体共同学习，让小孩们感遭到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为实现本人的目的而奋斗！
　　篇二：语文老师教学工作个人年终总结　　本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依照新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：
　　一、指导思想
　　1、留意良好适应的培养；
　　2、减轻学生的过重负担；
　　3、注重提高学生的人文素养和科学素养；
　　4、力求为教学提供便利；
　　二、努力学习，提高本身业务素养。
　　素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我积极向组内的老师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
　　三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
　　课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳合适本班学生的教学方式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。
　　四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
　　在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我不断要求学生多读多想，同时要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的方式表现出来。
　　五、存在的缺乏
　　在本身的素养上本人还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重才能的提高。
　　这学期尽管我注重了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，因此本学期我就没有要求小孩们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
　　还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
　　总之，通过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本人的教育教学水平。