二年级书法教学工作参考计划范文.doc

二年级书法教学工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　1.学写字确实是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说："学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱"习字的过程确实是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的研究和磨练，需要"铁棒磨成针"的"滴水穿石"之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着亲切的联络，鲁迅先生说过，我国文字具有三美"意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。"感目的"形美"，确实是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，加强审美才能，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中遭到教育。写字还与修养有亲切的关系，"字"是写给别人看的，好比一个人的"仪态"，字写得标准端正，好比人的穿着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对本人负责的表现，学写字确实是学做人。
　　2.在写字中开展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现方式为自主性、选择性、制造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体认识，使学生乐学求美。
　　二、学期教学目的
　　1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
　　（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
　　（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有亲切关系，而且对身体健康也特别有好处，因而一定要格外注重，并留意养成良好的习惯。
　　2.掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首
　　（1）汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
　　（2）汉字的笔顺规则，可分为根本规则和补充规则两种：根本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
　　（3）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。
　　（4）汉字的偏旁部首。
　　3.对小学生的写字提出要求，那确实是六个字："标准、端正、整洁"。
　　三、采取的措施
　　1.抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经历，给予重奖，构成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培养。
　　2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心。12
　　3.注重写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而提高写字水平。
　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
　　5.培养和开展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
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