关于教研教学工作的基本思路.doc

关于教研教学工作的基本思路

按照xx市教育局“抓质量、保平安、强素养、树形象”的工作方针，结合教研室及全市教学工作的实际，特构成如下工作思路。

　　一、工作理念

　　认真 坚持

　　认真才能做好事 坚持才能做成事

　　二、教研工作思路

　　1、围绕“一个中心”，提升“两种才能”，做好“三项工作”，打造学习型、研究型的教研队伍。

　　一个中心：提高教学质量。

　　两种才能：协调才能、研究才能。

　　协调才能：对外与上级业务主管部门有关人员可以有效沟通，及时获得学科研究信息，并能在教研科研等方面得到上级有效支持。

　　‚对内可以协调学校之间的学科业务交流，并可以组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动。

　　研究才能：提升本身素养，要开口能讲、提笔能写、静坐能思，成为理论与实践相结合的专家型教研人员。近期主要提升“听、说、读、写”四项根本才能：

　　听：提高听课才能，由于听课的背后是评课和教学指导，因此要通过听课、评课让被指导的老师真正受益。

　　‚说：就本学科的开展动向或外出学习归来后，要举办专题讲座，可以用先进学科开展理论推进本学科教学质量提高。

　　ƒ读：多读书，以教研室学习型团队的形象，引领全市老师读书。

　　④写：要勤动笔、多动笔，反思本人的工作，总结得失，扬长避短，用文字记录下本人的工作历程，也为禹城的教育教学工作留下一份宝贵财富。

　　三项工作：创办刊物、组建联盟、建立团队

　　创办教学研究刊物：创办《xx教科研》指导全市教学工作，引导老师读书、写作，同时总结学校、老师的成功经历，介绍外地先进经历，引领全市教育教学工作健康开展。

　　‚组建学校开展联盟：组建小学段、初中段学校开展联盟，加强校际交流，通过互相借鉴，实现共同提高。

　　ƒ建立学科研究团队：每名教研员都组建本人的学科研究团队，研究学科教学，引领学科开展，同时弥补教研室教研力量薄弱的咨询题。

　　2、明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则。

　　明确各学段教学视导的主要内容。每次视导都要做到有的放矢，带着咨询题进课堂，同时要做好视导后的效果回访工作，力求真正处理咨询题，务求视导实效。

　　‚明确各学段教学质量的评价方式。在现有评价方式的根底上，上靠德州规定，下联xx实际，使评价发挥促进鼓励的作用。

　　ƒ明确教研人员的评价方式。实行教研员工作月总结制度，总结内容包括：阅读情况、业务研究、组织活动三项主要内容。每个月底前召开一次交流会，同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档。

　　三、教学工作思路

　　突出“一个中心”，立足“两大要素”，明确“三工程标”，力促教学工作有序推进，实现教学质量稳步提高。

　　一个中心：提高教学质量

　　两大要素：校长的创新精神、老师的实干精神

　　三工程标：小学段：全人教育

　　面向全体学生，全部到达根本的学业水平；

　　开展特色教育，实现学生身心健康成长。

　　初中段：择优分流

　　选择培养优秀学生，为高中学校输送优质生源；

　　分流培养一般学生，为中职学校输送专长生源。

　　高中段：培优增量

　　培养优秀学生，冲击清华、北大等著名高校；

　　整体提高教学质量，让更多的学生升入本科院校。

　　四、各学段学生开展根本框架

　　1、小学段学生开展根本框架为：做到“三好两多一优”

　　①三好：说的好，说一般话，培养表达才能。

　　写的好，写标准字，培养写作才能。

　　做的好，培养学习和行为两方面的好适应。

　　②两多：推进经典阅读，让学生多读书。

　　开展专长教育，让学生多活动。

　　③一优：让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣。

　　2、初中段学生开展根本框架为：做到“三个一”：

　　培养一种合适本人的学习方法。

　　‚参加一个有益于身心的社团组织。

　　ƒ让学生以一份优秀的成绩（专长）修养自决心。

　　3、高中段学生开展根本框架为：做到“两个一”：