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班主任工作范文之班主任论坛发言稿
各位尊敬的领导、老师们：
大家好！
特别荣幸有时机在这里，和大家一起讨论班主任班级治理工作。今天我发言的标题是：挖掘老师博客潜能，提升班级德育效能。
近年来，电脑和互联网运用以特别快速的增长速度在中国家庭内普及，电脑与信息技术的推行，关于现代教育，更是产生了革命性的变化。而老师博客，作为教学工作的延伸，也对老师本身素养的提升，教科研工作的深化，起到了助推器与催化剂的作用。现在，老师建立教育教学博客，正呈现星火燎原之势。苍南教育局更是独立开拓空间，搭建“苍南教育智客网”这个平台，满足老师建立以教育教学为主题的智客网页的需求。我们龙港特别多学校也在各自的校园网中开拓独立空间，建立专属本人学校的老师博客群或班级博客群。
与此同时，新社会情势下，班级德育工作也出现一些新的情况与变化，作为班主任，能否与如何挖掘老师博客潜能，积极效劳于班级德育工作，提升班级德育效能，应成为我们班级治理工作中值得考虑的咨询题之一。
作为一名教育一线的初中班主任，我在持续更新个人智客网页“卓文宏在线”的过程中，逐步设立并完善假设干班级治理的相关栏目，在班级德育工作中的家长老师间互动、班级开展建立、学生个体成长等方面获得一定的效果。下面我就此谈几点个人粗浅的看法。
一、学生、家长和老师的电脑运用水平的提高制造软体环境
现在学生与家长关于电脑的认识与运用不再停留于听音乐、看电影或玩游戏。相当一部分学生和家长能够纯熟快速打字，掌握网络搜索功能，能够纯熟登陆阅读老师博客文章，同时通过网页文章评论与留言，实现与老师间的互动沟通。与此同时，我们老师在繁忙的教学之余，也能够通过多种途径学习电脑操作，掌握建立、治理各自老师博客的技能，包括发布教育教学文章、上传学生活动照片等。
正由于学生、家长和我们老师都已经具备电脑硬件设备与上网的软体环境，因而使得利用老师或班级博客，促进我们的教学与德育工作，成为一种可能。
二、博客栏目合理设置，优化组合，提升德育效能
老师博客栏目除了教学版块之外，能够依照本人班级学生德育需要，有针对性地进展合理设置。以下几个版块栏目能够作为参考：
1.             班级公告。关于学校和班级中近期马上进展的一些严重教学活动，通过公告的方式发布于博客，家长通过阅读获取该信息，有疑咨询的，也能够直截了当回复交流。这能够作为现在特别多学校都已经开通的“家校通”“校讯通”短信的一种辅助方式。
2.             班级记录。家长送学生到学校，自然会特别想明白本人的小孩在学校里所发生的一切。作为班主任，也有责任履行好告知的义务。班主任通过对班级事务的细致入微的观察，转化为网页上的文字。以日记或周志等方式进展记录，如此一来，家长便可通过老师博客，随时理解本人小孩所在班级的教学工作与其他活动。如此能够促进家长参与到小孩的学习与成长过程。
3.             班级荣誉。关于班级中的优秀学生、先进事迹通过老师博客发布，对好人好事进展表彰，能够加强先进学生的骄傲感，提高学生的班级荣誉感。这关于树立班级正气，端正班级班风，使班级学风更加严谨，都具备特别大的促进作用。
4.             学生作品。特别多时候一个学生的逐步堕落来自于不良信息的输入。为了挤占外围不良社会环境对学生成长的干扰，老师博客完全有必要设立专门的一个学生作品栏目，专门用来存放、发布学生的作品。作品方式能够包括学生的作文、绘画作品、摄影作品或其他能够通过word、jpg、flash等格式存储的电子内容。作为老师，既能够引导班级学生不断地制造出优秀作品，又能够通过学生作品来鼓励教育其他更多的同学，可谓一举两得。
5.             家长学校。在繁忙的日常教学工作之外，老师频繁地与家长进展交流的时机并不多。而关于现在的家长来说，大多都是独子或独女家庭。他们关于小孩的成长规律、家庭教育理念等大多缺乏经历。因而，作为老师，完全能够在博客中设立专门栏目——家长学校，定期或不定期地发布有关家庭教育理念的文章，或原创，或转载，并通过家长会等方式对此进展宣传，要求家长利用上网时机对本身进展充电。能够预见，一旦我们的学生家长的教育水平提高了，我们学生的学习自然也会水涨船高，这是一种良性循环。
6.             家长信箱。网络交流能够打破时间与空间的限制。家长能够特别方便地在老师博客上留言，就小孩近期学习、生活咨询题与老师进展交流。遇到涉及学生个人的隐私咨询题，也能够通过不公开真实姓名（匿名）的方式留言。如此既能够保护当事人（或学生）的隐私权，又能够使咨询题得到特别好的交流与处理。有时候，有些话题还不一定在公开始合交流，通过网页留言、悄悄话的方式进展，也许能够对一些敏感话题，处理地更加妥当。
三、治理老师博客在班级德育过程中应留意的几个咨询题
老师博客在班级德育工作中所发挥的效能正得到广大老师、学生及学生家长的认可。然而，在详细操作过程中，以下几个咨询题仍然必须引起我们老师的留意：
1.老师的电脑运用水平，有待接着提高。我发觉，特别多老师关于电脑有种恐惧心理，坚决认为本人的电脑水平不行。事实上，这完全没有必要。电脑就像我们生活中的任何一件工具，只要使用多了，就会纯熟起来。而电脑运用技巧中，或者说老师博客治理工作中，最重要的确实是我们老师的打字速度（可略微展开讲解）。
2.老师博客内容更新的持续性。建立一个博客特别容易，但日复一日，年复一年的更新，却恰恰表达了人民老师教育工作的平淡与艰巨。因而，我们在建立博客之初，就应做好长期作战的思想预备。否则，每当家长或学生上网阅读老师博客，却发觉荒草丛生，无人打理，久而久之，他们就不再有点击的兴趣了。所有，持之以恒，是一个老师博客拥有坚韧生命力的根本所在。
3.老师博客关于来访学生或家长的评论或回复，应及时，详细。如此才能够真正实现双方或多边交流互动的效果。假如一位家长在班主任博客上留言，希望得到某方面的指点或协助，我们班主任不应敷衍了事，而应积极搜集材料，认真解答与协助。只有如此，才能够使越来越多的家长更加积极地参与到老师博客的交流互动中来，从而实现提升班级德育效能。
4.除老师博客之外，我们还能够发动学生或家长建立博客，使家长、学生共同关注小孩的成长，记录成长过程中的点点滴滴。每个家庭都自觉地承担起本人小孩的德育工作，那么整体班级的德育工作自然会轻松特别多。但同时，也应该防止个别学生利用建立、完善博客的谎话，大肆沉迷于网络游戏。
时代在进步，教育在开展。我想我们班主任完全能够在利用博客提高本身教科研水平的同时，巧妙地深度挖掘博客的潜能，为班级德育工作添砖加瓦，最大限度地提升班级的德育效能。
以上确实是我个人关于老师博客与班级治理的点滴办法，缺乏之处，请各位老师多多批判指正。感谢！