2024年工作参考总结-班主任关爱留守儿童工作参考总结.doc

2021年工作参考总结-班主任关爱留守儿童工作参考总结
　　班主任关爱留守儿童工作总结一　　我的班级中就有X个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在小孩缺少父爱母爱的日子里，我是如何做好这些小孩的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育治理工作，弥补家庭教育的严峻缺失，确保他们愉快学习、欢乐生活、健康成长呢?
　　一、抓住时机，做好与“留守学生”监护人之间的沟通
　　家是温馨的港湾，是小孩成长的摇篮。亲情是人世间最美妙的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的“政策”，对生活细节不予指导或误导，出现征询题往往是一笑而过，严峻的也只是说说而已。如此，小孩渐渐地养成了娇气、任性的缺点，习惯以自我为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富有，老人整天忙于农活，根本无暇顾及小孩，有的甚至还要小孩承担过重的家务活，对小孩内心想的是什么?需要什么?有什么感受?都一概不明白或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”，他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由，有的由于害怕，显得特别老实，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其自然，由其开展。不管是哪一种，到头来吃亏的仍然小孩。针对这类征询题，我及时家访，与监护人共同讨论教育“留守学生”的有效途径，力争为“留守学生”营建出一个良好的家庭教育气氛，消除对小孩的负面阻碍。我班有一位学生，各方面表现都特别优良，但自从父母外出打工以后，成绩开始逐步下滑。我屡次找他谈话，他每次都有承诺，确实是不见行动。通过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时治理较好，且方法也科学，因此成绩不断特别好。可自从父母外出打工后，爷爷奶奶在特别多方面都是睁只眼闭只眼，渐渐的他开始贪玩，甚至迷上了上网。我及时抽出时间进展家访，可老人不断觉得本人没有做错什么，家访也无果而终。几天之后，老人来学校给孙子衣服，恰好那节是我的课。我感到现在是和老人谈心的最好时机，因此我把老人拉进了我的办公室，我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进展比较，在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地觉察该生又回到了往常。
　　二、倾入真情，让学生找回失去的笑容
　　家庭是小孩成长的第一课堂，父母是小孩的第一任老师，家庭教育对小孩的健康成长具有不可替代的作用。父母对小孩的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而关于留守学生而言，在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都临时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境地中，他们常常会产生一种被遗弃的感受，当他们从中或偶尔寄回来的汇款单中感遭到父母的存在时，这种感受会逐步加剧。原来性格爽朗的他们开始变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难觉察他们现在最想得到的是来自母的关爱和照顾，因此我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感遭到集体的温和。我班有一位学生，刚转入时表现特别好，上课发言积极，作业认真完成，加上性格爽朗，又总是以一张灿烂的笑脸面对同学，他特别快就有了本人的玩伴。但好景不长，渐渐的上课发言少了，而且总喜欢望着窗外走神，看到别人父母来给小孩送东西时，他都会投去羡慕的目光，眼中还时常闪耀着晶莹的泪花。我明白她是在想念父母了，而且十分的严峻。因此我经常找她谈心，让她明白父母外出打工是为了她更好的学习、生活，让好几在思想上明晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会，让她担任了分管纪律的副班长，以充实她的生活。课后我鼓舞学生多协助她、关心她，我也时时让她感遭到来自老师的爱。不久，那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了，而且班级的凝聚力也更强了。
　　三、做学生的朋友，提高学习成绩
　　关注“留守学生”的学习。由于家教的缺乏，留守学生大多学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮番安排几个在教室里做作业，让他们在我的监视、辅导下，按质按量完成家庭作业。然后亲切交流，协助他们理解本人的潜能，认识本人身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立适宜于本人的学习目的。同时注重学习方法的指导，协助他们逐步构成适宜于本人的独特的学习方法和策略，构成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他们有了进步，也对学习产生了兴趣，还特别愿意把本人的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。
　　留守学生给我们的教育带来新的征询题，新的挑战。为了祖国的下一代，让我们携起手来，用温和的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮小孩心中的灯，照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯确实童心不再孤单。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵，折射出灿烂的光芒!
　　班主任关爱留守儿童工作总结二　　一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不明白详细代表什么，而通过学校跟留守儿童结对如此的活动逐步理解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因此由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和治理，就如此，一个新的弱势群体“留守儿童“构成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出征询题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，协助他们处理学习生活中遇到的实际困难和征询题，促进他们健康成长。
　　在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感受他是爽朗的小男孩，但是与他交谈时感受他仍然比较内向的，记得当时征询他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不过，他不断都是带着可爱的笑容。
　　有时通过询征询他的一些情况，但是特别多时候会出现征询题，确实是与他奶奶的沟通征询题。都是用方言讲话，也听不明白一般话，没方法只有联络在外打工的妈妈，因此交流的时间减少了。从如此的情况可以看出四周的环境对留守儿童阻碍极大。
　　留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们尽管不能让他们感遭到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽本人所能协助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在逐步地成长。
　　通过如此的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特别群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活!因此，每个人都要从心底萌发责任感，关注留守儿童征询题，用心去关爱他们。
　　同时，作为班主任的我们应该充分利用本人的优势，不仅仅关注留守儿童，关于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去协助他们。因此，也要让更多的群体关注他们，确切地给予协助。由于社会的和谐，需要你我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。
　　从现在做起，从四周做起。即便一点点的付出，也是不小的奉献。只要有心付出，就能收获欢乐。
　　班主任关爱留守儿童工作总结三　　留守儿童工作是现在班级治理的一件大事，也是班主任最担忧的事，因此，本学期我重点做了以下几项工作。
　　一、根本情况
　　我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际情况进展理解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进展治理。本学期我班共有留守儿童X人，其中男生X人，女生X人;单亲留守儿童X人，双亲留守儿童X人。
　　二、亲切关注儿童、加强情感投资。
　　学校是留守儿童的第二个家，老师确实是他们全权负责的“父母”。我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，欢乐学习。XX是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷去世较早，XX只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我经常与XX谈心，鼓舞他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十清楚白事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已单独想方法。在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出50元钱，让他到XX去看病，几天后就好了。
　　三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳、全日制寄宿等效劳等。
　　每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生处理生活的困难。蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人征询，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤单感，让他当体育委员，他特别快与学生交往的特别好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我理解情况后，给敬老院的院长打了个，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪特别快的恢复了身体。
　　四、学习上对他们无微不至的关心。
　　我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我屡次到其家中看，理解情况。XX在外地上学就不好好送作业，转到我班后，也是没有送过作业。任课老师向我反映后，我找到他征询了一些情况，XX说他都会了，不会写了，我向他讲了些道理，使他能认认真确实对待学习，消除了急躁的情绪，学生成绩进步特别快，屡次考试在年级前五名。
　　本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极努力，使我班的留守儿童都能欢乐学习，健康成长，使留守儿童和所有小孩一样享有同一片蓝天，遭到同样的关爱，把素养教育落实到每一个小孩身上。