“珍爱生命预防溺水”主题班会教案 小学.doc

主题班会教案之“珍爱生命，预防溺水”主题班会教案 小学
—— 小学阶段主题班会宣传提纲   教学目的：1、使学生理解溺水事件及其发生的缘故。2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。教学时间：6月4日教学过程：一、导入师：现在正是天气逐步转热季节，暑期立即降临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听发生的一些学生溺水事件。1、沈阳近期发生的学生溺水事件6月1日，儿童节学校放假，我市沈河区一小学3名学生结伴到五里河公园开放性水域玩耍，相继落水，造成3名学生溺水死亡的后果。“六·一”，本是他们的节日，由于他们一时贪玩，不幸离去，让三个家庭从此堕入深渊。2、2012年全国部分中小学生溺水事件：4月20日，广东化州市一小学5名学生放学回家后到村外玩耍，通过一小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名学生失踪；5月6日，安徽铜陵职业技术学院和安徽工业职业技术学院10名学生到铜陵县老洲乡太阳岛玩耍，1名学生不慎落水，6名学生下水施救，造成5人溺水死亡；3、2011年全国部分中小学生溺水事件：（1）2011年4月26日13时30分十四名流沙城西中学的学生（学校中考停课半天）骑自行车到大南山镇三坑水库玩耍，14时许到达三坑水库后，六个男学生临时决定到水库中游泳，有2名学生在游泳过程中沉入水中溺水身亡。（2） 2011年，4月26日下午4点50左右，位于湖北省赤壁市车埠镇小学五（二）班十一岁汪同学在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡。（3）2011年4月26日，安徽省六安市一所小学6年级的多名男生各自由家吃过午饭后，来到间隔学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其别人见状纷纷下水施救，危急时刻4名已经脱险学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。（4）4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。4、2011年沈阳市中小学生溺水事件：2011年6月25日，新民市罗家房乡辽河刘家滩河段，4名青年野浴溺亡；6月26日、27日、28日，三天接连有3个小孩溺亡；6月29日，在东陵区营城子街道绿色家园小区内的香缇湖里，3个16岁左右的男孩溺水身亡；7月3日， 3个小孩在沈阳浑河闸附近溺亡；7月4日，在浑河铁西区后谟村段，3名14岁左右的青年遭遇不幸。7月10日，沈阳浑河站乡一个挖沙构成的大水坑，又有两个刚刚小学毕业的学生溺水而亡。在沈阳，据当地媒体不完全统计，至少已有18人溺亡。在这些溺亡的人中，最大的只有19岁，其他多是10多岁的中学生。师：听了这个报道，我想在座的每一位同学内心都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就如此在世界上转眼消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。生：讨论、发表本人的看法小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的平安教育。二、讨论溺水的缘故师：什么是溺水？生：讨论小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停顿的称为“溺死”，如心跳未停顿的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后可能有重要意义，但救治原则根本一样，因此统称为溺水。衔接：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐步变热，溺水的危险将增加。师：溺水缘故主要有哪几种？生：讨论，小结：不会游泳、游泳时间过长疲劳过度、在水中突发病尤其是心脏病、盲目游入深水漩涡、盲目施救。衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。师：如何保证游泳的健康和平安，防止溺水事件的发生？生：我们外出游泳洗澡严格遵守“五不”： 不在无家长陪同下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无平安保障或不熟悉的水域游泳，不下江（河）、池塘戏水玩耍，不盲目下水施救。三、学习自救及抢救的方法如何保证游泳的健康和平安，防止溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇到了溺水事件，切莫慌张，应保持平复，然后积极抢救：1、关于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2、假设是小腿或脚趾抽筋，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，协助抽筋腿伸直；3、要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法处理。4、假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅；5、溺者假设已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；6、假设是溺者已昏迷，呼吸特别弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，协助他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。四、课堂总结：同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未明白的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!