教学工作参考总结-高中上期教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-高中上期教学工作参考总结
　　高中20xx-20xx上期教学工作总结一　　一、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。
　　作为一名青年老师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟。积极要求进步。我热爱教育事业，热爱工作，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开辟进取、大胆创新、乐于奉献，认真上好每一堂课。工作中，我以师德标准严格要求本人，以身作则，时时处处做学生表率，但凡要求学生做到的，我本人首先做到。时刻以先进老师为典范，时时以优秀老师的标准要求本人，使本人不断进步，尽快走向成熟。
　　二、教学工作
　　在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深化的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身加强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了特别大的作用，使他们养成了良好的行为适应和正确的课堂常规。
　　通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感遭到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面开展。在高一的体育教学中，突出了有用性和兴趣性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的适应。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有合适本人的活动内容和活动方式，更加强了学生的自决心，使他理解到本人在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
　　对学生的过高要求也是不利欢乐体育的施行，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求(如跳高降低高度)，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素养的培养，提高他们的自决心方面，还多给予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，
　　三、学校工作
　　我严格要求本人，工作实干，认真组织每天的课间操工作，精心计划、筹备每次的课外活动和竞赛，到外面听课学习增长见识，时刻为学生的活动平安着想，及时维护有隐患的体育设备和场地。通过组员的共同努力和配合，积极完成学校临时安排的其他工作。
　　在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校完成各项任务，为学校的美妙明天尽我所能、全力以赴。在学校的领导和支持下，本人的工作开得特别顺利，回忆一学期来的工作，既获得成绩，积累了成功与失败的经历，自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习，处理事情要灵敏。又找到了本人的缺乏和别人的差距。加强了效劳认识和竞争认识，养成了良好的学习、生活适应。
　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我的工作有所开辟，有所进取，更加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，做一名优秀的人民老师。
　　高中20xx-20xx上期教学工作总结二　　在学校领导的关心下，语文组全体老师的共同协助下，我对高中语文教学有了一些感悟，有了一些体会，现总结如下：
　　一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。
　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓舞、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和制造性呢?我运用了讨论的方式，让学生本人去讨论解题的思路、方式及最后答案，我再为之进展补充。如此的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了本人的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发觉讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
　　1、以其方式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
　　在活动中，我留意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，因而不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课一直，学生或咨询或答，或思或记，无形中调动了本人的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
　　2、在主动获取知识、训练才能的同时，更培养了学生的集体认识，使他们认识到团结协作的重要性。
　　在课堂上，学生之间积极互动的现象特别频繁，由于他们都认识到必须严密团结，互相协助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的团结精神与协作才能，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓舞，加强其决心，让他们认识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极考虑，严密团结，通力合作，终于有了出色表现。
　　因而，我觉得讨论--讲解这一授课方式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还能够为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地参与语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
　　二、营建与培养学生自主制造精神相一致的语文课堂教学气氛。
　　我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体认识和创新认识的开展，因而语文教学就要民主化。如何营建语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要表达如下几个方面：
　　1、创设平等的民主气氛，消除老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。
　　学生能够向我大胆地提出不同的观点及不明白，我关于他们这些有新意的办法也不一定要说服，如此学生就会敢于提出疑咨询，自决心也会加强许多，独立分析、处理咨询题的才能也就会相应地提高。
　　2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
　　堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的咨询题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体认识充分地表达出来。
　　3、教法设计尽量做到灵敏多样。
　　老师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
　　另外，我更留意情感的作用，把本人放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，谦虚向他们学习，同他们结成亲切的朋友和友好的学伴关系，如此学生才会全心全意地配合本人、支持本人，使本人的教学渐入佳境。
　　以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现。