数学教研组新学期工作参考计划范文.doc

数学教研组新学期工作参考计划范文
　　在过去的一个学年里，我们数学组所有老师都按照教学工作打算出色的完成了本人的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，所以还有我们的老师辛勤教学的要素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经历，确实是完好的按照我们之前制定的教学工作打算，能够说是特别成功的。
　　因而在新的学期，我们依照上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作打算，希望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下　　一、扎实推进课程改革。
　　1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
　　2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织方式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的提高，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、决心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受"数学文化"的陶冶。教学方法的表现方式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改施行水平。
　　3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、欢乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以处理咨询题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。
　　4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生如今和将来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，协助学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。
　　5、以课程为抓手开展课题协作活动，以"促进小学生数学学习方式转变的研究"为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发觉咨询题、提出为体、分析咨询题、处理咨询题的过程，让学生独特而富有个性地学习。
　　6、加强课改正程治理，制定好课改施行打算，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际咨询题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种方式的反思，及时总结研究成果。
　　二、加强教学常规治理。
　　1、实在做好"五认真"工作
　　"五认真"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目的的落实，注重整体构造的设计，注重设计学生的学，注重构成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
　　2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面施行素养教育。
　　3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试"创新教育"，努力提高利用网络获取教学信息和进展信息交流的才能。进一步开展课题研究，推进教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕"学习资源的开发"、"情境气氛的创设"、"学习评价的改革"、"学习方式的建立"等子课题扎实标准地开展研究，深化课改的理性考虑，加强投身课改的自觉性。
　　三、主要工作与措施
　　（一）接着学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
　　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进展教育教学理论的学习，每位数学老师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际咨询题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、处理咨询题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依照《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，协助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
　　2、建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点咨询题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。
　　3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它能够对效劳对象有一种感染力，接受效劳的对象，能够感遭到你对他的尊重。老师的微笑能够使学生感到亲切、暖和、抚慰和愉悦。微笑教学，能够使数学课堂充满活力，能够把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。
　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1、依照学校教学打算，制定实在有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。
　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　3、依照本校的研究课题和不同老师的个性需求，我们将采纳灵敏多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与咨询题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提早作好预备，提早确定中心发言人及主题，以提高老师参与活动的积极性、主动性，并要求老师认真预备、积极发言，实在提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。
　　5、依照学校教学打算，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课到达12节以上。）组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　6、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
　　7、本着以"在借鉴中成长，在探究中提高，在开展中完善"的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多咨询、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理经历及师德质量，促进青年老师和转行老师的专业成长