苏教版六年级语文上册牛郎织女00002.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,牛,郎,织,女,教学目标,字词教学：掌握“舔、咧、偎、簪、拗、刷”等字。,知识教学：了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。,能力教学：赏析、复述民间故事。,情感教学：感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。,课文的改写者：,叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人。著名作家、教育家。叶圣陶的童话集,稻草人,和,古代英雄的石像,在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。,民间故事,民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。它的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。,预习检测,蒲（）扇 牛虻（）,梭（）子 落（）下,酿（）：利用发酵作用制造（酒等）,偎（）：亲热地靠着、紧挨着。,簪（）：别住发髻的条状物。,拗（）不过：无法改变（别人的坚决 的意见）,嫂,棚,衰,趁,嫂子,帐棚,衰退,趁机,s,o,pn,shu,i,chn,我能行,挣,扎,汹,挣扎,挣扎,汹涌,zh,n,zh,xi,n,我能行,So png shui chn,嫂,子 牛,棚,衰,老,趁,机,zhng zh xing tin zhui,挣 扎,波涛,汹,涌 舔 拽,心急如焚 美中不足 好歹,一五一十 趁热打铁 无拘无束,相依为命 恋恋不舍 汹涌澎湃,牛郎织女,是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。,介绍文体,先把课文通读一遍，看看牛郎是个,怎样的孩子，他的童年是怎样度过的，,他又是怎样和织女走到一起的。,理清脉络,第一部分（,1-2,自然段）：,牛郎,是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命。,（人牛情深）,第二部分（,3-5,自然段）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。,（相识相恋）,第三部分（,6-7,自然段）：,牛郎和织女,过上了幸福的生活，但老牛死了。,（下嫁人间）,第四部分（,8-10,自然段）：,王母娘娘,抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用,玉簪,划出一条天河将他们隔开。,（王母阻隔）,第五部分（,11-12,自然段）：,牛郎织女,从此隔河相望，只在每年,七月初七,的夜晚，才能在,鹊桥,上相会。,（,鹊桥相会,）,梳理人物关系,思考：,1.,文中出现了几个人物？,2.,人物与人物之间分别是什么关系？,（,1,）第一组：牛郎和老牛,（,2,）第二组：牛郎和织女,（,3,）第三组：织女与王母娘娘,（,4,）第四组：喜鹊与 牛郎织女,很久和久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他,吃剩饭,，,穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛,。,他没有名字,，大家都叫他牛郎。,孤苦伶仃,牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。,牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。,心地善良、勤劳肯干,明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！,第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来到湖边的树林里。,忠厚老实,原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。,心灵手巧,这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。,牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。,心地善良,从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。,男耕女织,我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮,一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”,一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将,闯,进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘,狠狠一推,，两个孩子跌到在地。王母娘娘,拽着,织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”,粗暴野蛮、凶狠歹毒，不讲骨肉亲情,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的前面出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。,冷酷无情、心狠手辣,你从这个民间故事中看到了什么？,牛郎织女代表：,劳动人民,王母娘娘代表：,封建势力,他们之间的斗争实际上是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄托着古代劳动人民追求自由幸福、反抗封建统治的理想。,学习民间故事的写法,人物、故事、情节、大胆的想象、表达美好的愿望,（,1,）生活很苦，人称牛郎。,（,2,）照看周到，老牛亲密。,（,4,）来到森林，见到织女。,（,3,）老牛说话，指点机会。,（,6,）男耕女织，日子美满。,（,9,）闯入家中，抓走织女。,(,7,),牛郎喂牛，老牛诀别。,（,5,）相遇相知，结为夫妻。,（,8,）王母知情，发誓严惩。,（,10,）心急如焚，追赶被阻。,（,12,）喜鹊搭桥，一年一见。,（,11,）隔河相望，化作星辰。,美丽的民间故事,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女哭长城,课外小知识,这是,古诗十九首,之一，取材于牛郎织女的传说故事，描述了织女一边织布一边思念牛郎的情景，借以抒发世间女子离别相思之情。,迢迢,tio,牵牛星，皎皎河汉女。纤纤,xin,擢,zhu,素手，札札,zh,弄机杼,zh,。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉,m,不得语。,