2024年度下学期小学语文教学工作参考总结.doc

2021-2021年度下学期小学语文教学工作参考总结

　　本学期学校语文教学工作以科学开展观为指导，按照省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化治理，贯彻《语文课程标准》，遵照语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，实在提升师生生命成长的幸福感受。

　　一、 加强队伍建立，促进教师专业成长。

　　1、强化培训，分层助推。

　　学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队开展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何祎等一些师傅，平时深化徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了特别多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师翟振玲、章玉娥、黄卫红、何祎、练琼、徐峥嵘、徐静茹等教师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进展帮、扶、导，为他们的快速成长付出了特别多的时间与心血。

　　其次，接着打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家黄建业教师的指导下，以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。熊春萍教师执教了现代诗《在山的那边》，李爱玲教师执教了散文《我的小桃树》，岳君教师和何祎教师分别执教了故事《李子核》、《朋友之间》，黄卫红教师执教了童话《变成什么好》，徐峥嵘和徐静茹教师分别执教了小说《小英雄雨来》、《小兵张嘎》，魏晓伟执教了戏剧《皇帝的新装》。彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位教师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，构成了系列研究性论文。

　　此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、市、区级学习学习培训 90 余人次。如：章玉娥教师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊教师参加了全国精品整合课巡展学习，魏晓伟、刘延红、邹郢、张伟、翟玲、何祎、徐峥嵘、 黄卫红、练琼、岳君教师参加了武汉市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文教师都参加了武昌区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为教师们的成长给力，为教师们的专业提升插翅。

　　2、围绕活动，团队共进

　　（1）进一步深化“课内比教学”活动。

　　按照湖北省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及市、区、校相应的活动要求，我校接下落实课内比教学活动。全校1--5年级语文教师执教了校课内比教学研究课共30节，行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。

　　2月28日，侯义为教师参加了武昌区高段说课展示，遭到区教研员和与会教师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课交流活动，侯义为教师还对全校教师做了精彩的说课展示。 1 2 3 4 5 6