九年级思想政治教学工作参考计划.doc

九年级思想政治教学工作参考计划
　　教学打算是依照一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。下面是关九年级思想政治教学工作打算于，希望对您有所协助。
　　九年级思想政治教学工作打算
　　本学期认真落实学校教学工作打算，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身开展而效劳的原则制定本学期的教学工作打算.
　　一、 上学期工作回忆
　　上学期在全体初三年级师生的共同努力下，政治成绩有了非常大的提高;本人的业务水平也有了一定的进步，可以完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改良，但是也存在一些缺乏之处：
　　1、 本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
　　2、 学生良好的学习风气没有构成。
　　3、 差生的转化工作不到位。
　　4、 学生的理想前途教育没有落到实处。
　　二、本学期教育教学工作目的
　　改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建立，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项才能，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
　　三、详细工作措施
　　1、不断改革教育教学方法
　　在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析咨询题处理咨询题的才能，加强学生的生活体验才能，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
　　2、加强学生的理想前途教育
　　针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合本人的思想、学习等人生目的。利用本地的人文资源对学生进展镇情教育，如家乡的情况让学生以建立家乡为己任，利用家乡的先进人物,周围的在校大学生等对学生进展人生目的的教育。
　　3、狠抓学风建立，做好复习，全面提高教学质量
　　有打算、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习才能的提高促进学生学习风气的提高。
　　做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期老师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因而老师要制定符合学生实际的复习打算有打算、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目的。
　　全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项才能较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的才能欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提早备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的施行新的教育教学理念。以及培养学生的才能，备教学的生活化，逐步的加强学生的体验感悟生活的才能。
　　为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求本人，并考虑如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与经历。
　　为了使我校的“两级三关”可以达标，老师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教育教学经历理论，不断的提高本身的业务理论素养。
　　本学期由于学生考试参加了时事政治。因而，老师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使本人一直理解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同讨论分析，更好的效劳于社会，效劳于学生，效劳于教学，保持政治教学的先进性。
　　4、面向全体提高“学优生”的各项才能，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
　　老师先充分的理解学生，建立学优生和学困生档案进展辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
　　四、教研方面
　　提高本身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简约，教法创新，使本人的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，习惯教育开展。
　　树立教研认识，积极参与集体备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。
　　在学习理论的根底上，在教学中逐步施行，并进展课题研究，逐步提高本身的研究才能。
　　九年级思想政治教学打算
　　一、 指导思想：
　　本学期思想品德主要任务是复习，确实是备战中考、冲刺中考，关于教学来讲确实是要做好最后的复习预备工作，为使本校思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、实在可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定打算，施行教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最合适本人开展的处理咨询题才能和创新认识。在第三轮的综合模仿复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自决心。最后，做好辅导，确保2015年中考思想品德获得好的成绩。
　　二、学生分析
　　这届非常多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，需要老师的监视。详细有以下几点：
　　1、本届学生的整体水平不高，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。2、学生对课本根底知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的才能有待加强。3、学生对思想品德材料分析题全面看咨询题的才能较差，不能用所学知识点来完好全面的答复，得不全分。
　　三、复习目的要求
　　1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的施行要充分表达新课改精神和命题方向。
　　2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析咨询题才能的培养。
　　3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到稳固和升华，进而构成立体知识系统。
　　4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
　　四、复习安排
　　通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合思想品德中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”:
　　第一轮复习：地毯式复习法
　　马上全部知识点进展总体的、全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵敏运用地处理实际咨询题。这一轮复习要“过三关”。
　　(1)经历关。必须做到对根底知识的领会、经历，使其系统化。
　　(2)根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。
　　(3)根本技能关。复习目的要明确，讲和练做到有的放矢。根本主旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
　　用来系统复习的时间较短,因而要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点知识点,重点根底知识突出复习。第一阶段的复习既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。
　　选择适宜的复习方法:依照教材内在联络,可采纳比拟法,把相关的知识放在一起进展比拟,掌握互相之间的区别和联络。
　　设计针对性强的试题,协助学生练习稳固,利用课余时间注重对不同层次学生的提咨询与辅导。
　　全面理解学生的根本情况,表达“以学生为主体,以老师为主导,以训练为主线”,“及时反应矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。
　　通过提咨询,理解学生知识经历的情况和欠缺的地点,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次答复下列咨询题的时机,从而发觉咨询题。对学生没有精确理解或有模糊不清的知识点,进展透彻他讲解,协助学生经历。
　　第二轮复习:专题复习。
　　即教会学生将社会热点咨询题与所学的知识点之间的严密联络,用所学知识处理实际咨询题。在这部分时间里主要是提高学生的分析才能,指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,考虑咨询题的方法和解题的方法。选时政热点训练.确实是要及时掌握国内外严重时事思想品德,分门别类进展训练,并要和课本的有关内容联络起来训练,留意理论联络实际。
　　第三轮复习:模仿练习。
　　在最后的冲刺阶段通过模仿练习提高学生的应考才能,指导学生查清本人在知识掌握方面欠缺的地点,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
　　要留意的咨询题:
　　本阶段的复习目的主要是知识综合应用才能训练,知识的再提高。这一阶段主要环节是老师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评。
　　首先,精心设计各品种型的试题。在复习过程中,老师要纵观全面,精心设计各品种型的试题。编写试题首先要选根底,即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、精确、举一反三。
　　其次, 选薄弱环节训练,确实是对学生易出咨询题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.确实是要及时掌握国内外严重时事思想品德,分门别类进展训练,并要和课本的有关内容联络起来训练,留意理论联络实际。
　　最后, 选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各品种型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和处理咨询题的才能。
　　九年级思想政治工作打算
　　本学期我接着担任九年级思想品德课教学。新学期开场，为实在有效的搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作打算制定如下：
　　一、指导思想：
　　教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建立”、“弘扬和培育民族精神”、“建立社会主义精神文明”的要求，充分表达《爱国主义教育施行纲要》、《公民道德建立施行纲要》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》为根本依照。
　　大力推行新课改改革，努力践行新课改理念，具有开辟创新精神和改革探究认识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目的，开辟我校思想品德课教学的新场面。
　　二、教学目的:
　　以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是协助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是协助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生理解和掌握有关权利与义务的根本
　　知识和两者的关系，理解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
　　三、质量目的：
　　本学期所带初三6个班政治教学力争人均分到达70分，优秀率到达30%，及格率到达85%。在期末统考中力争位居九所联考校前三位。
　　四、教学内容分析:
　　《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，
　　第一单元“承担责任 效劳社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的根底上，感悟对本人、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，加强责任认识，做一个负责任的公民。
　　第二单元“理解祖国 爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从本人的实际生活出发，理解我们伟大祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，
　　第三单元“融入社会 肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。假如说第二单元主要是从宏观的角度进展概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，协助学生理解我国的根本经济制度、根本政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活
　　。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰辛奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。如此，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任 迎接希望明天”这一主题。
　　五、教学重、难点:
　　九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点讨论个人与国家和社会的关系。九年级思想品德教材主要有四个单元组成，它将引导学生正确认清国情、理解国策、战略和方针政策;深入领会民族精神、传统美德、依法治国、经济制度、分配制度、全面建立小康社会合和精神文明建立的相关内容。
　　教材重点难点及打破重点难点的措施和方法
　　1、民族政策;民族区域自治;我国民族关系的原则;
　　2、对外开放和打算生育根本国策;保护资源和环境的根本国策;
　　3、科教兴国和人才强国战略;可持续开展战略;科技创新;
　　4、我国面临着严峻的人口、资源、环境情势;
　　5、三个代表;民族精神和传统美德;构建社会主义和谐社会;如何实现共同富有;
　　6、我国是人民当家作主的社会主义法治国家;
　　7、加强思想道德建立是开展先进文化的重要内容作中心环节;等等 。
　　针对上述教学重点和难点在教学过程中主要应该结合教学内容，创设教学情境打造教学平台，让学生通过探究学习、合作学习、自主学习获取知识，在讨论、辩论中培养创新才能和创新认识，协助学生理解掌握教材中的重点和难点内容，加深对知识的理解和运用。
　　六、教学方法:
　　采纳启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进展教学。
　　七、学情分析:
　　本届学生绝大多数学习比拟自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比拟集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不认真按时完成,老师要多用心。老师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。如今的学生生长在对外开放的时代，时刻感受着外面精彩的世界。但是，一些学生盲目崇拜西方兴旺国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进;独立自主和自给自足的认识较弱。一些学生对人口、资源和环境等咨询题的严峻性认识缺乏，对保护环境、施行可持续开展战略的重要性认识缺乏;另外，也有部分学生缺乏远大的人生目的，面临考试时，不同程度的堕入考试
　　焦虑;缺乏选择的策略和勇气;缺乏学习积极性。
　　针对学生的详细情况，打算接着延用上学期各班级建立的学习小组，每组5-8人，设组长一名，及时催促检查经历，鉴于所带班级较多，学习小组表(略)。
　　八、教学方法及措施:
　　1、加强学习方法教育，注重学生自主学习 ，留意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想;激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中开展。
　　2、认真贯彻落实“四助五步六字”教学形式，先学后教，当堂训练。注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。
　　3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的咨询题,依照学生实际和教学条件。
　　4、严抓班风，学风建立，对学习不努力，上课不认真听讲，作业不及时交送的学生，作出相应的惩处，改变不良习气。表彰思想先进，成绩优秀的学生，树立班干部的典范作用。通过组织班级活动培养学生的集体观念，加强班级凝聚力。老师要转变观念，不能用老方法教新教材，要选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
　　5、要联络学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
　　6、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
　　7、平安工作常抓不懈，做精确的登记，细心的检查，全面的询咨询，严格的要求。慎防住宿学生的平安，走读生的交通平安，教室、住室里用电器的平安。
　　8、搜集相关材料，利用科学的教育手段，结合本学期的特别节目，进展爱国主义教育、感恩教育、平安教育、励志教育和人道主义教育。
　　9、加强家访力度，利用询咨询，调查和家访等方式，理解学生的家庭情况，探究心理开展规律，结合任课老师，转化学困生，稳固学额。 10、后进生的转化工作。学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的详细目的和措施，并由老师监视施行，及时调整前进步伐。依照学困生根底差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听明白、学会尽快赶上其他学生。
　　11、留守生的帮扶工作。对“留守学生”进展摸底清查，建立“留守学生”个人档案。成立棒扶组织，班主任任组长，由班级骨干任成员。一个学生干部帮一个“留守学生”，一位团员帮扶一名“留守生”，为”留守学生”营建欢乐、和睦、幸福的生活和学习环境。
　　12、积极撰写论文。通过理论学习，不断反思、探究，并联络本人的实际，认真撰写教学论文，提高科研素养。
　　13、搞好教学还要抓好以下几个咨询题:
　　第一、充分理解学生的生活实际,这是教学的根底。
　　第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
　　第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
　　第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
　　九、本期备课打算：
　　本册教材总共十课，备课时按照每人一课时，轮番备课。