教师个人参考计划总结校本培训个人学习心得体会.doc

教师个人参考计划总结校本培训个人学习心得体会
　　校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的咨询题处理来激发学习动机，通过工作才能的变化和工作效益的提高表达学习的价值，现谈谈我的体会。

　　只有让学生喜爱老师了，他才喜爱学习你教的科目，才能在课堂上最大限度的调动学生学习的兴趣，充分挖掘学生的潜能。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”和“做”，尽管你本人认为已经讲得非常清晰，但是学生挺费劲的做依然出错，同时课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，而如今的教学讲究互动，讲究以学生为中心，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。杨咏梅老师的教学方法真正表达了寓教于乐的教学理念。在我们的教学中要推行、实践。

　　首先，学生是课堂的主体，课堂教学环节的设计，应着力激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的认识和适应，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择合适本人的学习方式。为学生留出必要的自主学习的时空，确保学生的思维一直处在积极、活泼、主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。要表达学生的主体地位，老师就要“蹲下来”跟学生交流，缩短师生间间隔，使老师成了学生可亲、可信、可依的学习伙伴。整个教学的过程是老师与学生真心交流，彼此沟通，分享欢乐，共同成长，共同开展的富有个性化的制造过程，如：在教学中采纳与学生聊天、游戏 、 讲故事、 猜谜等活动来创设一个自由 、宽松的教学气氛，以放松学生绷紧的神经，激发学生的学习兴趣。

　　其次，关爱学生，做学生的益友，有利于教学的开展。课堂上关爱学生是师生互动的根底。苏霍姆林斯基说过；“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。”爱是沟通师生情感的纽带和桥梁，老师只有把情感中的精华部分给了学生，学生才会对老师有亲切感、信任感。以真诚的微笑和满腔的热情打动学生，用本人的言行感化吸引学生，才能使学生愉快地、主动地、全身心肠投入到学习活动中。在课后要能和学生一块游玩，与学生近间隔的接触，让学生感受你此刻确实是他的一位好朋友，好伙伴。在平时班级治理中要多说学生的优点和长处，少说他们的缺点和短处。每个学生都有本人好的一方面，老师要利用他们好的一面去激发他们进步，如此才可以让学生感受到老师是在关注他们，关怀他们，而不是拿他们的缺点在训斥他们，让更多的小孩有一个健康积极向上的心态去完成本人的学习任务。

　　再次，教学策略的运用要关注个体差异，倡导主动参与。在教学活动中，老师应引导学生积极主动地参与各种学习活动，在活动中寻求自我开展，让全班每个学生都成为学习的主人，从情感上、行动上主动参与课堂教学，人人活动，人人开展。在课堂教学中，老师还要擅长发觉学生思维的独特和创新之处，消除教学紧张、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，鼓舞性的评价号召学生积极参与课堂。

　　通过本次校本培训学习，我认识到关注学生个体，要以学生为中心，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与课堂的环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每一个学生都能得到充分的开展，这是我在今后教学中着重处理的咨询题。