2024小学音乐教师的工作参考总结.doc

2021小学音乐教师的工作参考总结
　　篇一：20xx小学音乐教师的工作总结
　　转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙繁繁忙的一学期了，回忆本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
　　音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深化的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、到达教学目的，培养学生明白得理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到健康的开展。
　　在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。
　　在教学工作中，我认真按照《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》尽力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体开展”作为根本的教育目的，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现本人的才华，给予了他们充分的表现欲。
　　低年级的小孩不管在生理仍然心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。
　　教师必须擅长走进学生的情感世界，把本人当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与小孩的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
　　在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进展了反思，确信是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中本人能有所改良。
　　我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化材料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还特别留意本身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
　　在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。
　　篇二：20xx-2021学年一年级音乐上学期工作总结
　　本学期已经圆满完毕，为了今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精，更好地完成教学任务，到达教学目的，现作总结
　　一、主要成绩
　　1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。
　　2.在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。
　　3.课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。
　　4.学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。
　　5.培养了学生乐观的态度和友爱的精神。
　　二、存在征询题
　　1.一年级小学生，尚未通过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。
　　2.他们在唱歌时常会走调。二年级较好。
　　3.节拍、节拍也不稳，在唱音阶时也常易走音。
　　这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此，这种音高、时值概念的培养，必须遵照学习音乐的感知规律。留意学生的兴趣性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而获得良好的教学效果。
　　平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。
　　三、采取措施
　　1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。我还参加了一项让学生本人介绍音乐，表达本人艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了锻炼。
　　2.在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在明白得音准的和节拍的根底上提高对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
　　3.端正教育思想，面向全体学生，全面理解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化理解和引导学生。
　　为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导学生的参与性参与性。参与学生活动，留意观察并引导部分“不出头的学生”。