骨干班主任教师半年德育工作参考总结（通用）.doc

骨干班主任老师半年德育工作参考总结（通用）
　　第一篇：骨干班主任老师半年德育工作总结
　　六月，随着如火的骄阳又来到了我们周围，又一群小孩练就了翱翔的本领就将从我们周围飞往更高更远的地点，骨干班主任老师半年德育工作总结。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。
　　这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。
　　期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比方说有些同桌同学喜爱交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不合适坐在前排位置等的情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。
　　此外，我接着发挥班队干部的作用，将班级工作治理的权力下放给班队干部，让他们协助治理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的卫生、读书等方面的详细事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既加强了学生的责任感，也加强了他们的竞争认识。
　　第三，我接着加强家校联络。在对学生进展教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，因而，教育要想获得实效，必须家校结合。早在上学期，我就将我的号码等全部颂给学生，让他们有困难随时能够打给我，工作总结《骨干班主任老师半年德育工作总结》。而我，也经常与家长联络，询咨询学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出咨询题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，假如学生有点滴的进步，我也会及时和家长获得联络，向他们报喜，让他们看到并确信小孩的进步，加强学生的自决心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。
　　第四，我还留意加强对所谓的后进生的治理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性咨询题消灭于萌芽状态之中。对重点的咨询题学生“一对一”个别谈心，加强教育转化的责任感。
　　通过这半年的工作，我们班获得了一点成绩。在期初的数学调研中，获得了第一名的好成绩;在春季田径运动会上，运发动们奋力拼搏，尽管没有进入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌现出了许多感人的事迹;在学校第四届校园文化艺术中，我们班的同学表现积极，在课本剧竞赛中获得了一等奖，在其他竞赛工程中也有突出的表现，最后获得了团体的三等奖。
　　春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回!这半年里，我尽管与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有许多的缺乏。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些!
　　第二篇：班主任老师半年德育工作总结
　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”新的学期，我校德育工作以xx同志提出的“xxxx”为主要内容，加强德育创新的探究与实践研究。
　　班集体是德育教育的主阵地。开学初，我校就注重打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌，班班有特色。”每个中队先申报特色中队的名称及活动内容，然后班主任与学生们依照本人中队的名称，设计标志牌，学校再统一制造，最后贴在教室前门上。醒目的标志牌，丰富多彩的活动极大地调动了学生各方面的潜能，使德育工作有了一个良好的开端。
　　学校大队部以宣传落实《小学生日常行为标准》和《小学生守则》为切入点，引导队员养成良好的行为习惯，做到“两个到位”。一是做好德育工作计划，学习宣传到位。采取“背、看、查、演”的方式，让行为标准的内容和要求入心、入脑，并转化为自觉行动。二是教育监视到位。大队部建立了“文明中队”评比制度，实行“纪律、卫生、中队综合治理”评分竞赛，每周一评比，每月一小结。评比活动提高了队员们集体荣誉感。9月18日对三至六年级进展了《小学生日常行为标准》的考试验收。
　　学会竞争，适者生存是现代人身上所具备的。为了培养学生有竞争认识和挑战认识，队部在9月12日组织了大队委竞选，参加竞选的同学都进展了竞聘演讲。他们一个个激情飞扬，都怀着一颗为同学们效劳的心，讲出了本人的真情实言，每个队员都上了本人神圣的一票，大队辅导员又给新选上的大队委安排了详细的工作。
　　“平安没有终点，时时提防是关键，和谐社会要安[haoword整理得]全，确保平安更美满。”为了让每一位学生更好地树立平安认识，在开学典礼上，学校就对全体师生进展了平安教育，做好平安工作计划，接着又利用第二周国旗下的讲话，以“珍爱生命”为主题对学生又敲了一次警钟，大队辅导员又利用第三周班会时间，对全体师生做了禁止管制刀具进校园的讲话，用详细的案例剖析了管制刀具进校园的危害性。9月30日学校又组织了一至三年级学生观看“珍爱生命，平安第一”的光盘，在一个个血的事实面前，让学生们真正感遭到平安为保护生命起着保驾护航的作用，四至六年级各班又适时地进展了平安手抄报的评比活动。
　　在新中国喜迎60岁华诞之际，9月30日下午我校进展了“祝愿祖国”歌咏赛，学生们用嘹亮的歌声唱出了热爱祖国，热爱家乡之情。一首首歌曲又让学生接受了一次新的洗礼。通过评委们的评判，最终评出一、二、三等奖各三名。
　　一个月在学生们欢乐而有意义的活动中悄然而逝，在浩瀚的时空中每一片叶子都有本人的精彩：春天的欢畅，夏天的炽热，秋天的内敛，冬天的深邃。愿我们的学生在德育这方沃土中，就像叶子一样彰显着生命的意义。
　　第三篇：老师个人德育工作总结
　　德育教育是学校施行素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：
　　1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德涵养的自觉性。学习优秀老师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华本人的师德境地。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了本身师德质量的养成。
　　2、参与实践，总结经历。我在学习师德涵养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德涵养严格要求本人。
　　4、关爱学生，浸透德育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐步复杂起来。在教育教学中，重点去了关注学生的个性构成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教育使他们构成良好的思想道德质量。
　　5、加强标准学习，浸透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。
　　6、关注学生心理健康教育
　　针关于学生，面对青春期的提早到来所带来的生理和心理上的变
　　化，我留意依照他们个体心理的差异性，有针对性地给予协助和指导。如学生在学习态度和方法上出现了一定的咨询题，针对他存在的某些消极的不利于其身心开展的咨询题，给予了个别指导，收到了良好的效果。理解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生本身良好心理素养的养成，营建良好的心理健康教育的环境。标准学生的品德行为，加强良好的行为标准养成教育，文明礼仪教育，协助学生养成文明守纪的良好习惯，认真抓好学生日常行为标准的养成教育，设置一些富有教育，营建良好的育人环境。
　　第四篇：老师个人德育工作总结
　　一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：
　　1、认真学习师德标准，结合学习老师职业道德标准，并以老师职业道德标准和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
　　2、依照学生的身心特点，把思想道德建立落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻《纲要》精神，榜样履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德涵养。
　　3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高本人的教学水平，使本人能更加习惯日益开展的教育情势。
　　4、接着学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深本人对人生观的进一步理解。
　　5、学习报刊上有关国内外情势教育的文章。通过学习，及时理解和关注当前国内外情势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、加强决心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
　　6、接着认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《老师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确本人的义务和法律责任，不断提高对本人肩负特别使命的认识。
　　7、制定了班级德育教学计划，利用各种时机对学生施行德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德质量方面得到较大开展和提高。
　　另外，我能恪守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、和谐的气氛里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的开展。
　　在家校联络方面，我除了通过家长会和家校联络手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和施行方法外，还通过家访或个别交谈的方式，共同分析学生的情况，协助家长构成正确的教育观点和方法，获得家校教育的一致性。
　　第五篇：老师个人德育工作总结
　　一、践行师德。
　　一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：
　　1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德涵养的自觉性。学习优秀老师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华本人的师德境地。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了本身师德质量的养成。
　　2、参与实践，总结经历。我在学习师德涵养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德涵养严格要求本人。
　　3、互相借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长互相学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这关于老师更好地开展工作和更快地提高师德涵养是大有益的，因而，我也是如此做的。与同事之间互相配合，互相支持，构成了良好校园工作环境。
　　二、立足学科教学学科活动浸透德育教育
　　1、用心关心，浸透德育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐步复杂起来。因而作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性构成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教育使他们构成良好的思想道德质量。
　　2、加强标准学习，浸透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。
　　3、加强老师本身涵养，浸透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有如此，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
　　三、关注学生心理健康教育
　　针关于学生，面对青春期的提早到来所带来的生理和心理上的变化，我留意依照他们个体心理的差异性，有针对性地给予协助和指导。比方，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的咨询题，针对他存在的某些消极的不利于其身心开展的咨询题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。
　　我还和家长及时联络，理解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生本身良好心理素养的养成，协助家长营建家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品行和行为妨碍小孩。