高一期中考试家长会ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/13,#,一切为了孩子做好孩子的护航使者,欢迎各位家长观临指导,高一（,11,）班家长会,会议主要内容,一、年级班级构架与本班学生基本情况,二、本班考试学科任课教师简介,三、班级建设思想与,班风班貌,四、班级学生学习成绩分析,五、对家长同志的几点建议,分层教学，因材施教,年级班级构架,5,个翠微班,(,理科,14-17,班 文科,18,班,),3,个凌云零班（理科,12-13,班 文科,19,班）,17,个凌云,A,班（理,1-11,班 文,20-25,班）,2,个凌云,B,班（文科,26-27,班）,一、年级班级构架与本班学生基本情况,27,个教学班,（共,1737,人）,班级情况简介,本班共有,65,个学生，其中,18,个女生，,47,个男生，入班排名相差较大（排位最前,130,名、最后,859,名）。住校生,46,人，男,35,人，女,14,人。走读生,19,人。,65,个与众不同的生命，每个生命都重要,三、班级建设思想与,班风班貌,我是一个平凡的人，但我不要一个平凡的人生。我要用一颗拼搏的心，面对人生的每一次考验。我要用满腔沸腾的血，点亮前进的每一盏灯。为了完成使命，我将艰苦奋斗，勤学苦练，永不放弃。我要让青春在这里变得高尚，我要把前途铸造得更加辉煌！,4,班早晨宣誓词：,班级主要管理措施,引领、约束、激励、疏导,（,1,）言传身教 示范引领,（,2,）德育为先 纪律约束,（,3,）面向全体 激励争先,（,4,）沟通疏导 科学评价,班级风貌：,个性鲜明 朝气蓬勃,团结友爱 文明守纪,好学上进 竞争激烈,高一（,4,）班同学考试情况总结,1,、尖子生变化,分班时,50,名以内人数,0,期中考试,50,名以内人数,2,分班时,125,名以内人数,0,期中考试,125,名以内人数,5,分班时,200,名以内人数,5,期中考试,200,名以内人数,10,分班时,300,名以内人数,14,期中考试,300,以内人数,18,分班时,470,名以内人数,29,期中考试,470,名以内人数,29,2,、成绩变化,（,40,人进步,，,26,人退步。上光荣榜的,142,名学生我班占,16,名,）,进步幅度超过,100,名的考生,姓名,进步幅度,郭紫朋,494,温雅贤,287,郭子林,240,黄妍婧,230,曾强,183,蓝赟,152,黄梓璇,152,甘泉,144,甘志鑫,129,邱樟保,124,进步幅度超过,100,名的考生,姓名,进步幅度,郭彩红,123,谢妙云,117,4,、,两次考试成绩持续前进的同学,温雅贤 进步,380,名 巢清进步,248,名,郭彩红,211,张晓敏,125,张文扬,130,谢春扬 谢华城 郭强 官紫娇 温锦辉,徐悦 谢妙云 曾鹏燕 谢欢,3,、班级进步幅度：,80-100,名的学生,:,张文扬 官紫娇 巢清,5,、班级各科最高分,学科,姓名,分数,语文,张文杨,113,数学,谢春扬,131,英语,官紫娇,121,物理,张文杨,78,化学,谢欢林,77,生物,张文杨,86,1,、加强对子女的学习指导,帮助孩子确立奋斗目标。,没有目标或目标不适当都可能对往后的学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。,教育子女重视老师的意见，听从老师的指导，避免学习的盲目性。,关注孩子的生活、学习细节。,子女学习的内容，做家长的未必能懂，做家长的可以通过一些细节了解孩子的学习情况。如作业及各科练习册完成情况、作业书写情况、每天回家的时间、饮食起居情况等。,2,、督促子女勤奋学习，增强子女竞争意识。,3,、正确看待子女成绩波动（名次进退），善于分析，积极引导。,4,、重视子女世界观教育。,高中阶段是世界观形成的主要阶段。正确的道德观、人生观能让孩子憧憬未来时有良好的心态。家长可利用与孩子散步、聊天的机会，把自己对人生的美好体验，对生命的真情感悟告诉给孩子，让孩子体会；与孩子相处时，应多与孩子多谈理想，少与孩子谈现实。,5,、多与子女沟通，关注子女心理变化。,高中学生很敏感，心理波动也很大。但子女的心理变化容易被家长漠视，而这可能会导致子女产生心理障碍，甚至出现心理疾患。导致心理变化的因素很多，生理、生活、友情、学习、考试等都是刺激源。,家长们应密切关注子女的心理变化，要细心观察、及时了解，做到心中有数，提早预防出现心理疾患。特别是要教育子女如何应对激烈的竞争，如何减轻竞争过程中巨大的心理压力。,6,、学会尊重子女，给孩子充分的信任，如不当着外人的面训斥、贬损、挖苦孩子，尊重子女的隐私权，包括保密不理想的考试成绩等等。,7,、以身作责，通过自身良好起居习惯给予孩子以正面的影响。,8,、勤与教师沟通，关注子女在校表现。,、,1,、不扎实、散漫，课堂效率低下；,2,、没有好的学习习惯，不能专心学习，现象为自习课 学习效率低，没有目标。,3.,学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题（课堂上 疑难题），也不与同学讨论学习方面的问题，学习缺乏动 力,4.,自控能力差，不能很好的支配课余时间（如中午上课前，晚饭后晚自习前，周末等时间），只是强调时间紧。,5.,课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己，有抄袭现象。或者作业认真，但认为学习就是写作业。,6.,学习无计划，不能有意识地自我调整，以前基础差的学 科得不到强化、提高。,7.,部分同学存在严重的偏科现象，,存在的一些问题,高一（,4,）班全体师生谢谢您的参与和指导，敬请您批评指正！,