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教诲处范文之教诲处工作总结
　　教诲处工作总结（高中）　　本学期，教诲处坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实学校制定的“更新理念、夯实根底、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的开展策略，认真履行学校教学三级治理网络中承上启下的作用，积极推进教学治理与改革，为更好的在我校构成积极向上的教育教学气氛，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教诲处工作做详细总结。　　一、强化教学常规治理　　首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的标准化、制度化、科学化。开学初在学校主要领导的指导下，教诲处会同教研组长并结合许多先进校教学治理的先进经历先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化治理细则》、《新老师培训制度》，成立了新的《听评课领导小组》、《新老师培训领导小组》，为标准考试中老师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。　　其次是规章制度的落实。本学期依照学校的统一部署，为习惯新的“3+X+1”高考考试方式，改教研组办公为年级组办公，同时采取了“教诲处——年级组——备课组——老师”教学群体治理操作系统，在组织架构上进展精简和调整。经推荐，研究重新确认15位思想过硬、责任心强、业务精的老师担任备课组长，其中7位教研组长兼任备课组组长。常规的检查考核主要采取年级组长周检查，教诲处月汇总的检查工作方式，对量化考核部分的考核工程得分情况定期对老师公示，即要表达量化中的积极要素，让工作中确实做了实事、富于创新精神的老师的工作得到应有的承认，又要激发那些在某方面工作相对缺乏的老师的工作热情，在可见的参照面前更加努力地工作。如此在充分发挥年级组长工作的积极性和制造性的同时，还能通过他们理解老师中的一些思想意见和建议，使他们在教学治理中起到教诲处与老师之间的桥梁作用，所以为了维护年级组长的权威，教诲处可以更多地为他们承担责任，化解工作中的矛盾。　　另外，在常规治理考核方面尝试新的并具有人文色彩的操作方式。近十年来大家都是在一个相对宽松的环境下从事教育教学工作，忽然在各个方面都有了标准性的要求大多数老师都或多或少有一段不习惯的过程，老师们突出的感受是忙和累，非常多老师对工作或多或少产生了厌烦情绪，为防止因而而引起的教学效率的降低，教诲处在把握原则的前提下逐步尝试以鼓舞、鼓舞的方式开展工作。比方在本学期后期，更多在量化考核中变“扣分”为“加分”，如此既保证了量化考核的持续性，又能使老师们的心态向着积极的方向转化。“扣分”更多地突出的是某项工作不好的老师，而“加分”更多地是鼓舞在本项工作中优秀的同志。　　二、加快以新老师和年青老师的培养为主导的老师业务素养提高进程　　提高教学质量的关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师习惯教学工作岗位，并逐步走向标准，让他们脱颖而出，学期初教诲处拟定了《长海高中新老师培训制度》根底上，本学期为他们分步骤制定了比拟完善工作安排：进校之前组织了新毕业老师的说课活动；入校后为他们结成了“一帮一”的师徒对子；10月末组织了全体新老师的汇报课；12月初组织了新老师的正式汇报课。另外，所有的师父都能都有提高的计划，学期的总结和汇报课后教研组要提出诊断性的书面材料，教诲处通过合理的渠道反应给新老师。所有新老师的工作积极性都得到了同志们的认可，特别是12月份的汇报课的前期预备以及所采取的新的教学手段等，对许多老老师也产生了非常大的促动。　　对全体老师的业务等素养的提高上，本学期主要做了如下几项工作：第一，配合学校的年初工作计划中强化教职工理论学习的详细要求，分阶段地布置任务，学习了修订后的新大纲、《开展性课堂评价》、《根底课程教学改革纲要（试行）》等理论材料。通过检查催促，老师中间比拟典型地出现了“被动学习——感受有点用——主动学习”现象，通过半年的努力，老师的理论素养和业务素养都得到了一定程度的提高。第二，提高老师的信息技术应用才能，开学初制定了《微机培训计划》，成立了微机培训领导小组，组织了老师指法竞赛并评奖表彰，进展了10屡次有关window操作、字处理软件的应用、课件制造、网页制造等内容的培训，定期开放微机室，为老师办公室安装了微波宽带，半年来所有老师的计算机应用才能都得到了非常大的提高，同时更加认识到了信息技术应用的必要性，增加了学习微机知识热情。　　三、加大教研的施行力度　　面对新的课程改革和施行创新教育的大环境，作为老师必须以创新的精神与时俱进，用开辟的目光去更新教育教学理念，这方面在配合学校的整体部署本学期做了如下几项工作：首先将教学研究工作制度化，在学期计划中安排间周一次教研活动，规定各类老师的听课次数，把教研活动中的一些过程表达在量化考核中；其次以“走出去，请进来”为主要方式的对外交流，开阔老师的视野，开学前利用暑假期间组织教研组长到庄河高中和大连八中学习交流，10月份聘请市教育学院教研员和大连八中等学校的四位教研组长为全校老师上了四节示范课，一天中听课累计160余人次，11月到12月期间老师分三批共41人赴八中听课、学习，共听课450余节，每人都写出了一篇学习体会，教诲处汇编成册，使学习来的资源更大范围的发挥其作用；另外，组织大范围的听评课活动，除了对新老师进展有针对性的听评课活动外，还组织了骨干老师的示范课活动，在展示他们的课堂教学的同时，增加交流，从而到达互相提高的目的；在考试成绩的分析、统计中更多的利用数据分析是本学期中的一个重要转变，有效地提高了分析的科学性，一定程度地防止盲目性。　　四、进一步发挥学生的主体地位　　学生的主体地位在教学双边活动中得到应有的注重，按照《大连市建立新型师生关系老师行为准则》的要求逐项落实，充分尊重学生，理解他们在教学过程中出现的各种各样的矛盾与困惑。一个月后测定了老师对学生的掌握情况，组织了6次不同层面学生的座谈会，举行了一次全校范围的学生评议老师活动，通过《学生调查咨询卷》的方式对所有上课老师量化打分，量化结果为学校的宏观决策提供了有力的支持的同时，也发觉了许多教育教学过程中隐藏的诸如师德、工作纪律等咨询题。　　五、学籍治理等工作有了长足的进步　　在杨主任的领导下，在教诲处另外两位老师的努力下，学籍治理的更加符合上级和高中教学的整体要求，电子档案治理更加科学化。毕业会考工作细致　　五、存在的主要咨询题　　1、教学过程治理中具有非常大的盲目性，宏观的教学改革及指导上的整体性设想不是非常多，前瞻性和长远规划有非常大的欠缺。     　　2、教科研工作与学校的整体要求和高标准的目的仍然存在不小的差距，课题了确立及施行还没有真正起步。　　3、一些日常治理的措施还缺乏可操作性，各种材料的归档认识不强。　　4、对“三课”及艺体类学生课程的安排不够标准，老师及学生的行为都有不同程度的自由化。　　5、对自习课和课堂上学生的行为的治理上与政教处在细节上联络不严密，自习课的质量还应该有提高。　　6、考勤的治理有待真正地落实。　　7、学生所用辅导材料的获取的渠道还不是太符合现今高考教学的整体要求。　　教科研工作总结　　一、本学期已做工作　　1、大力加强教科研理论的学习宣传。我们依照我校教育教学教研工作开展的进程实际，编辑印发《二中教研》共10期。通过它，介绍了当前教育教学的新理论、新观点。介绍外地外校的教育教学经历，以供本校老师学习借鉴。尤其是对《诱思探究学科教学论应用研究》课题的相关理论、实践成果进展介绍，在老师中打下了较扎实的理论根底，为其更好的开展做出了较好的前期理论预备。同时编辑印发了《教苑撷英》2期。《教苑撷英》第一期登载了李华钊主任对《诱思探究学科教学论》学习的心得体会，第二期登载了高考总结会部分老师的发言。　　2、积极参与学校两个教育科研主课题确实立开展工作。　（1）在校长的领导下，参与了《诱思探究学科教学论应用研究》、《中小学班级网上教学的研究与实践》的课题确实定、开题。第十五周在我校分别举行了省十五规划课题《中小学班级网上教学的研究与实践》、教育部全国“十五”重点课题《诱思探究学科教学论应用研究》的开题仪式。教研室参与了两个课题“实验报告”的初稿撰写工作，同时负责两个课题开题的全面统筹工作。两个开题报告会盛大而热烈，展示了二中教科研才能，表达了二中团结、务实、向上的精神风貌，得到了与会的领导、嘉宾、同行的确信和好评，起到了较好的宣传作用，到达了外树形象、内强素养的目的。　（2）在学校教科研领导小组的领导下，教研室也做了两个课题开展的大量工作。参与搭建组织架构、实验老师确实定、组织部分老师到深圳荔香中学、南海九江中学参观学习指导老师填写实验老师申请表，等。　（3）参与了学校组织张熊飞教授的学术报告会的组织宣传等详细工作。我校全体教职员工兄弟学校领导老师103人认真倾听了张教授的报告。报告会反响热烈，效果良好。　（4）我们还趁张熊飞教授亲临我校指导之机，与教务处一起，组织了12节“诱思探究教学”探究课，三次集体评课活动。全校老师330多人次参加了听课评课活动。这一听课评课活动，激发了老师们进展“诱思探究教学”的积极性，深化了对“诱思探究教学”的理解，锻炼了课堂教学改革实践的才能。特别是邓校长提出的同一老师先后在不同班上同一内容的探究课，上完一节课，听评课改良后再上另一节。这一实验方式，得到了张教授的确信，实践效果也较好。邓碧兰老师在高一（7）班上完课后我们组织过咨询卷调查。结果表现，95%的小组学生都认同“诱思探究教学”的改革方式。　　3、对研究性学习的开展认真指导和组织。　　（1）多方联络，积极工作，购置研究性学习材料。由于我校是刚重新整合，研究性学习材料跟进不到位。开学之初，我们多方联络，购得了《研究性学习教学指导纲要》及《研究性学习方法指导》。　　（2）拟定了《佛山二中研究性学习施行方案》及佛山二中高一、高二级研究性学习计划。为了研究性学习顺利施行，我们首先拟定了《佛山二中研究性学习施行方案》。在此方案中，对开设研究性学习课程的理论根底进展了分析，以此提高老师对研究性学习的认识。拟定了高一、高二不同年级设置研究性学习课程的目的，并对研究性学习的意义进展了阐述。对其组织施行进展了规定，成立了佛山二中研究性学习领导小组和学科组，建立了佛山二中研究性学习评价方案。同时对高一、高二整学年的研究性学习计划进展了初步拟定。　　（3）对详细施行过程进展指导。本学期教研室对高一、高二老师进展了三次理论培训与发动，在全校老师大会上指出了学生选题存在的咨询题。召开了研究性学习小组长会议，对学生选题存在的咨询题进展了概括，对学生自主进展研究性学习提出了要求。　　（4）对高一、高二年级的学生自主研究性学习进展了跟踪、监控，制订了外出活动记录表、学生上电脑室的规定等。　　4、开好佛山市思想政治课研究性学习二中现场汇报会。　　与政治科组一道承办了佛山市思想政治课研究性学习二中现场汇报会。为了举办好现场报告会，教研室组织了部分老师对上一学年结题报告进展了重新修正。部分学生重新撰写了心得体会。选编了《〈研究性学习〉结题报告、体会文集》。教研室对我校研究性学习活动进展了总结，写了《开展研究性学习的实践与考虑》，较全面向市区各学校展示了我们的成绩经历。汇报会顺利进展，得到与会的市教研室和兄弟学校老师的广泛好评。市教研室拟将此次会议的主要内容材料制成网页内容，作共用资源，供老师学习。　　5、认真抓好“石湾区英语教学实验基地”建立。本学期教研室指导和组织了英语科组成立了“小天使俱乐部”，并开展了三次活动；举行了全校英文歌唱竞赛；出版了一期校园英文报纸；举办了大型圣诞晚会------英语之夜；指导学生邀请外籍老师来校给学生上英语听力课，现已上三次。不但在我校学生中构成了学英语的热潮，加深了广大老师对英语教学的理解，而且实在提高了学生英语口语和写作才能。　　6、加强信息技术和课程整合的研究。抓好计算机操作、课件制造、网络技能培训，认真总结我校电化教学方面经历，提高现有电化教学设备的利用率，进一步到达石湾区“信息技术实验教育学校”的要求。举行了一次电脑根底培训班和一次中级培训班，提升了我校老师整体使用电脑的才能。与校工会一起创办了以年级为单位的中文录入竞赛活动，借此提高老师中文输入的水平及速度。马上举行网络提高班的培训，参加人员主要是课题《中小学班级网上教学的研究与实践》的实验老师。　　7、开展了一些老师培训工作。（1）跟校办一起，抓好老师的接着教育。积极协助、大力支持老师到教育学院进修、参加省、市、区骨干老师培训和心理培训。（2）我们召开了新老老师“结对子”会议。明确提出了“结对子”活动的目的要求，组织学习《佛山市关于中小学教学工作几个根本环节的规定》。本学年学科教学及班主任“结对子”共23对。　　8、与教务处亲密配合，开展高考总结和教学视导。我们参与了高考总结会发言老师的选定，发言内容的批阅以及发言稿材料的整理，编印出版。我们还参与了对部分老师的听课理解和学生调查理解等工作。       　　二、目前教科研工作存在的咨询题　　1、科研课题的落实开展还欠周详。学校教科研的两个课题虽已确立，迈出了可喜的一步，但要进一步落实开展，还需要周详的计划，有力的措施。我们应对这方面工作的方略还未做到心中有数，施行起来也会遇到不少因难。　　2、研究性学习进展欠理想。由于我校是重新组合的，教学用书材料的配套跟进不到位，活动场所不够等缘故，本学期高一、高二级的研究性学习进度较慢，开展不大顺畅。　　3、老师培训缺乏强有力的措施。由于我室人力、才能的限制，对老师的培训，尤其是对青年老师的培养，还缺乏通盘的计划考虑，工作的力度也非常不够。　　三、下学期教科研工作的一些设想　　1、认真落实教科研课题的开展。（1）深化开展“诱思探究学科教学论应用研究。”①加强“诱思探究学科教学论”理论学习，拟在学期初组织一次有关诱思探究理论全校老师的测试。②拟打“几个战役”：第三周，组织各科组“诱思探究教学练兵课。第六周与教务处一起组织以“诱思探究教学”为主题的探究公开课。第十四周，在高一级组织“诱思探究教学”汇报课。③指导、协助生物科组编写《〈诱思探究学科教学应用研究〉的丛书（生物分册）》。（2）开展“中小学班级网上教学的研究与实践”的理论培训与实践研究。　　2、将教科研与教学严密结合。（1）抓好对学生的学法指导，使教法改革与学法指导同步。（2）加强对高考的研究，与教务处及其它部门一道，深化调查研究，力促我校高考工作更上一层楼。　　3、接着加强“三个基地”建立。　（1）加强对研究性学习进程、效果的催促检查。举行全校性研究性学习结题报告展示会，并将优秀结题报告结集出版。　（2）加强计算机多媒体技术使用、课件制造培训。　（3）深化坚持开展“英语小天使俱乐部”活动。　　4、接着编辑出版好《二中教研》和《教苑撷英》。　　5、接着抓好提高老师素养工作，开展好“老帮青、结对子”活动。　　6、积极参与学校制订“骨干老师评选方案”、“教坛新秀评选方案”及相关评选活动。　　7、指导好老师教育教学论文的撰写。