班主任工作范文做一个会“偷懒”的班主任.doc

班主任工作范文之做一个会“偷懒”的班主任
　　尊敬的领导，各位老师：
　　大家下午好！
　　今天，我演讲的标题是“做一个会‘偷懒’的班主任”。
　　“累，一定是我们做错了什么！”细细地品味这句话，用心肠读每一段文字，“特别多时候，我们总想管住学生，因而，当我们管不住学生的时候，我们总是想方设法去制定规章制度，想方设法去说服压制，想方设法去各个击破。但是，我们从没想过：管不住，是不是我们的治理方式有咨询题，是不是一开场我们的治理方向就错了？”这段话，让我堕入深深的思索，难道是我的治理方式有咨询题，或者是一开场我的治理方向就错了？
　　“学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。特别多时候，他们本人明白治理本人，本人明白教育本人。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。”开篇的这段话，让我深入认识到本人的大包大揽，累着，但是效果并不是特别理想。也常听老师们念叨，某某老师在治理学生方面特别有一套，老师在与不在教室，小孩们都一个样，有时老师不在，小孩们上自习，那叫一个静。细想想，如此的老师确信是有方法。
　　“一个人成长的动力源于内心的需求和渴望，而不仅仅是老师的指引和鼓舞。”是的，关于我的学生们，假如都能有了这种动力，我想我确实能够做个能够“偷懒”的班主任。“我深入地认识到，教育的本质是妨碍，而不是说教、批判和指责。我也认识到，教育最根本的任务并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。”关于小学的小孩们更须如此，养成一个好适应，是终生受用的。学习再优秀，假如没有学会做人，估计对人、对己，甚至对社会都是没有好处的。“我还认识到，教育不是万能的，老师不是万能的，老师只不过是学生成长路上的一个参考、一个路标……”作为老师的我们明白了这一点，对我们的教育是大有好处的。
　　不管是谁，不管面对谁，假如发觉错了，假如感受不对了，“英勇、及时地转变工作思路”是对人、对己负责，会少走许多弯路，会让我们的工作更加得心应手。
　　我的演讲四处完毕！感谢大家！