教导处范文小学教导处工作计划.doc
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教诲处范文之小学教诲处工作计划 一、 指导思想以学校工作意见和市、镇各科教研计划为指导,结合我校现状,全面推进素养教育。围绕使我校平衡开展,以提高课堂实效性,积极开展第二课堂活动,提高老师综合素养等为重点,接着加强教学治理工作,促进教学质量稳步提高。二、 工作目的接着加强教学治理工作,使班级、老师、科目平衡开展,缩小本校内部差距,从而促进教学质量稳步提高。三、工作重点和主要措施本学期主要加强以下几方面的教学治理:(一)加强教研组治理,将教研工作落到实处。1、明确分工 负责人 第一课堂 第二课堂 莫福尚 全校语文科教学、书法普及教学 部分语言类兴趣小组的监视和指导 尹桂兰 全校数学科教学 科技类兴趣小组的监视和指导 范丹桂 全校英语科教学 部分语言类兴趣小组、劳技类兴趣小组的监视和指导 罗辉画 音乐、美术、体育教学,科技,品综的常规治理,书法培优教学和指导 艺术、体育类兴趣小组的监视和指导 2、明确任务(1)依照上级教育教研部门和学校的要求,制定教研组工作计划,并详细组织施行和依时上交各种材料、作品等。(2)充分利用业务学习时间开展教研活动和培训工作。如组织老师学习先进教育教学理论,组织、指导老师学习课程标准,研究教材,研究教法,进展教学分析与诊断等。促进老师取长补短,共同提高。(在学期初,制定一学期业务学习的培训计划,填写附件1)(3)开展专题教研活动(数学科组要接受教育办的验收),创本校特色,及时总结经历,争取在评选先进教研组的活动中有好表现。(4)做好教学工作常规检查、教学质量监控与考核工作,及时理解、掌握本学科老师的教学计划落实情况贺教学常规执行情况,理解教与学存在的咨询题,及时总结并采取有效措施不断改良、完善教学工作。语数英在学校网站中逐步建立习题库。(二)标准课堂教学,提高课堂教学实效1、本学期各科任老师接着认真做好以下工作:备课(1)老师备课要坚持个人研究与集体备课相结合,应注重教学资源的开发、积累与共享,集体备课应注重实效,防止方式主义、拿来主义。(2)备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”(课程标准),胸中有“本”(教材),目中有“人”(学生),心中有“数”(差异),手中有“法”(方法)。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。老师要对照课程标准通读教材,系统而精确地把握教材的知识构造,明确各单元教学重点及在教材中的地位,恰当地确定单元和课时的教学目的、教学内容和教学重点。变“教教材”为“用教材”,最终能够构成具有老师个人风格的教案。(3)精心设计教学方案。教案内容一般包括:教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反应、作业布置、教学后记等。老师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案,能够作为参考,但要结合不同班级学生实际及教学要求进展调整和完善。教案最少要提早三天预备好,放在本人的共享文档中,便于科组长和教诲处随机检查。上课我们把 “简单、有趣、扎实”作为追求的课堂目的,即以最简单的教学手段,让学生在有趣的课堂中得到扎实的训练。(1)教学目的明确。老师在上课时要做到课时教学目的明晰详细,合理定位课时目的在整个学段中的地位和作用,能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目的有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养才能的关系,注重培养学生的独立考虑才能、创新才能和实践才能。要留意区别课程目的与课时目的。教学目的应相对集中,不宜太多太杂,并表述为详细、可操作的条目,让学生清晰明白。(2)方法科学有效。老师要依照教学目的和内容、学生实际和本身特点,科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学,老师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和处理咨询题的才能以及交流与合作的才能,培养学生良好的学习适应。老师要注重激发学生考虑,引导学生主动学习、学会学习,构成良好的思维质量。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果,防止方式化倾向。要擅长观察和分析学生的学习情绪,学会设咨询;要鼓舞学生多提咨询,敢于对老师的讲授提出不同的见解。(3)教学行为标准。老师要做到仪表端庄,穿着得体,举止大方;语言标准,语速适当,表达明晰;板书工整,条理清晰,书写标准美观。老师应当尊重学生,不轻易打断学生的发言,不挖苦、挖苦、歧视学生,不得进犯学生合法权益,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课,严格按学校课表上课,不得擅自调课、停课,上课不得无故离开教室,上课期间不得使用,不做与教学无关的事。 (4)课后反思及时。完成每课时授课任务后,要指导学生对本课教学的目的达成情况、教学内容要点等进展归纳总结;要从教学效果、个人体会以及存在的咨询题等方面,进展简要总结并构成教学后记。作业与辅导(1)精心设计作业。要依照课程标准和教材要求,精心选择具有代表性、典型性的内容。鼓舞老师自行设计作业,如采纳现有材料中的习题,应通过亲身研做,科学严格的挑选。要充分考虑不同学生的差异,有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴近学生生活和社会实际,具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。(2)作业量要适当。要严格操纵学生各科统一的作业总量。以中等水平学生完成作业的时间为准,小学一、二年级不留书面家庭作业,三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别操纵在45分钟和1小时以内。原则受骗天布置的作业要在当天完成,严禁布置惩处性作业或以大量作业为手段治理约束学生。(3)修改反应及时。作业修改应以老师修改为主、学生互改自改为辅。一般作业(除作文外)的修改反应不超过2天,单元试卷修改反应不超过3天,作文修改反应不超过1周。修改作业要杜绝方式主义,不准只批不改,更不得让学生代替修改,对学习困难学生的作业必须有重点地进展面批面改。要按照作业要求采取评分、等次、简要评语等多种方式对学生的作业给予评定。最好既能显示对错的评定,又能显示书写情况的评定。抓好写字教学是每个老师应尽的义务。存在共性咨询题的作业要及时讲评。(4)注重差异,分类指导。辅导应依照不同的对象提出不同的要求,有计划、有组织地进展。充分利用早上20分钟的早读和下午20分钟的辅导时间,要通过辅导,使学习困难的学生及时处理课堂遗留咨询题,完成作业,查漏补缺,排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主,不得以集体辅导为名进展集体补课。2、各科组多进展集体备课,每学期最少有一次,想方设法让每个老师的思维都动起来,使老师在互相的思想碰撞中得以取长补短。3、外出学习、听课的老师留意迁移,并给校内引进有效的教学方式、方法。(三)落实作业检查制度,提高学生书写质量1、本学期进展作业三查:期初优秀作业展览、期中作业互查、期末作业审查。2、语文老师利用好铅(钢)笔写字本。3、上好每周一节的书法课。对学生的书写姿态、适应标准要求。(四)完善老师的技能培训制度本学期重点是提高老师的朗读水平。推荐优秀老师参加6月份的美文诵读竞赛。(五)加强第二课堂治理,培养学生各方面兴趣1、负责老师期初定好活动计划、期中做好活动记录、期末写好活动总结。2、要求活动内容有趣,吸引学生积极参与,能坚持到底。3、期末进展成果展示。四、主要工作安排 月份 内容 二 1、调控学生学习情绪; 2、定好计划; 3、参加数学3-6年级期末质量分析会。 三 1、各科组布置本学期工作计划; 2、上交学生变动调查表; 3、数学骨干老师参加第六届全国教学观摩竞赛; 4、开展专题教研活动;5、第6周优秀作业展览; 6、第7周毕业班期中自查。 四 1、第10周1-5年级期中自查; 2、11周中段反思; 3、12周作业互查; 4、12周毕业班授课完毕。 五 1、各科上交论文、案例到教办; 2、老师朗读培训; 3、16周作业检查。 4、毕业班复习。 六 1、选派老师参加美文诵读竞赛; 2、17周授课完毕,18周综合科考试。 3、第二课堂验收; 4、六年级模仿考试。 七 1、期末考试(一、二年级语文考试1+x);2、写好总结。- 配套讲稿:
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