班主任工作范文班主任工作经验-学生养成教育培养“三导”.doc

班主任工作范文之班主任工作经历:学生养成教育培养“三导”
　　养成教育，确实是培养学生良好行为适应的教育。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，确实是要养成良好的适应。”在教学实践中我十分注重学生的养成教育。我把它归结起来为“三导”培养法。
　　一、指导：指导的目的是让学生明确目的。学生来到新的学校新的班级，既新奇又茫然。假如老师，尤其是班主任不去指明哪儿该做哪儿不该做，他们就会根据原来的学习生活形式向前开展。初中与小学有明显的不同，班主任应把初中阶段对学生的素养评估目的详细精确的告诉给他们。在纪律上，要明白学校有哪些规章制度，要对学生明白，《中学生守则》、《学校一日常规》等是大家行动的指南，在创立民主、合谐的班级奋斗目的上，更应对学生说我们应从什么方面做起。例如：，在纪律上，要约束好本人的行为，不违规违纪，不疯狂打闹；在卫生上，不随地吐啖，不乱扔垃圾；在班级治理上要以主人翁的态度参入；在交友上，要结交志趣高远的人，要结交品德良好的人；在学业上，更应有个明确的奋斗目的。“指导”一关，所涉及的内容，最好张帖在墙上，或写在座位上，如此可时时提示学生向着这些方向挺进。
　　二、引导：这一步是处理如何做的咨询题。指导是说在口头上，更重要是要落实到行动上，因而老师必须以身作则，领先垂范。例如：在卫生上，班主任应亲身安排值日生，应亲身编排值日表，应亲身清扫卫生，应引导卫生委员检查卫生，应提示和教育不讲卫生者。本人的办公桌要拾掇得整洁。给学生做表率；在作息时间上与学生同步，要求学生啥时候到校本人就不要迟到两秒，把本人的名字也写入班级的点名册中；在班干部的培养上，本人当几天值日班长，认真履行值日班长的职责；记载本上如何记载，给他们写个样本，班会上如何发言，给他们做个示范。在教学过程中，做到文明用语，在批判学生时，说话不带刺，不用凌辱字眼，不高声大气；为人处世有涵养，诚信待人，礼貌待人，以心待人。引导这一步就像师傅带徒弟，你做的实在，他们就看的明白；你做的细致，他们在效访时就不会马虎。身教重于言教，如今无声胜有声。因而，学生的养成教育要到达“随风潜入夜，润物细无声”的佳境，我们老师就应时刻留意你的言行。见到学生的东西掉在地上就应弯下身子捡起来，在公共场所或是教室里见到垃圾要随手捡起来，见到教室的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，在楼道里要轻声慢步靠右行。这些看似平平常常的小事，似春雨润物无声，似航标，引人向前，似红旗，砺人奋进。
　　三、视导：过了指导、引导关，学生们已经明白道了该如何做，但是学生们毕竟不是成年人，他们非常难约束本人，个别学生仍然在行为方面欠自律，部分学生自我约束，自我治理，自我教育才能不强，我们应把行为养成要求落实到教育教学的每一个环节中，抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。因而在养成教育的培养中，我们要运用各种渠道来进展催促。其中“视导”一关就起非常大的作用。详细地说，这一关确实是检查某一适应某一品性的落实情况。在任何良好的行为适应构成过程中，非要有老师持之以恒的跟踪教育不可。“视导”到位，首先要做到“三勤”：眼勤，勤观察，要主动去发觉咨询题；口勤，勤谈心，多交流，对发觉的咨询题，要及时纠正，稍有一丝放纵就有可能前功尽弃；脑勤，勤考虑，细分析，面对咨询题要探究症结在哪里，要考虑处理症结的方法在何方？其次要做到“四参与”。即科任老师参入，班干部参入，学生参入，家长参入。多一颗心多一份考虑，多一双眼睛多一份信息。常言道：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班主任假如只搞个人英雄主义，结果会是得不偿失。视导是强化落实的进度，强化落实的质量。有了质量就有了持久性，学生的养成教育也就非常快构成。好适应终身受益，坏适应一生受损。因而，我们要教学中一定要把学生的养成教育放在第一位。