班主任个人培训工作参考总结.doc

班主任个人培训工作参考总结
　　班主任个人培训工作总结(一)：
　　我参加了黔东南州2012素养提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，不管是有关教育教学理念的讲座，仍然走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自我的贫乏与稚嫩，学习又逐步地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感遭到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作活力和留下了太多的思索!
　　在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住征询自我我该如何样做、做什么样的教师能适应现代教育的开展，如何样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学征询的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高档次的生命方式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理如何做几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，不管是教育教学的相关讲座，仍然专业知识的授课，不管给我们上课的是知名教授，仍然一般的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思往常的工作，更严肃地考虑此刻所面临的挑战与机遇，更认真地考虑今后的路如何去走。在那儿就从听取的报告中浅谈几点自我的感悟。
　　教师根本素养方面：
　　一、教师务必多读书、丰富自我的知识、提高自我的修养
　　本来一向感受自我是一名语文教师。因而总是特别放松自我。但是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的教师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自我的课讲的更好，更加的吸引学生。就务必提高自我的个人素养。有一句话讲的十分好。“什么是教育教育首先确实是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱确实是要协助他(协助学生克服成长的障碍，协助他就要成全他，成全他拥有完美的生活，获得走向幸福的潜力)”教授的一个个独特的观点确实是引起了我深深的考虑，我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下大概也变得麻木，没有动力，假设我们能让学生感遭到他这天的努力确实是明天获得完美生活的潜力，拥有幸福的潜力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是十分的同意的。仅有课堂上的生动语言和有深度的提征询才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。仅有提高了自我的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才明白如何成为一名优秀的教师。首先的一点是务必要多读书，读好书。不但如此他们都同时读了许多课外的读物来丰富自我的知识。我也从中立志要多读书来提高自我的各方面的素养。努力让自我成为一名优秀的教师。
　　二、尝试多种教学方法，改变课堂，制造多彩课堂.
　　教师就务必在各个方面提高自我.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.仅有方式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课，从而在各个方面提高自我的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师必需要明白在教学生什么，学生开展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，那儿说的方法也不仅仅仅是单纯外表好处的爽朗，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，打破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还就应在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.因而作为当代的教师不能只满足目前的状态.就应从此刻开始学会适应社会、适应学生。因而了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像往常那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。
　　三、转变教师主角。
　　“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不一样的学习需求，充分激发学生的主动参与认识和进取精神，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底”。新课程将改变教师与学生的传统主角、教学方式和学习方式，用心倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因而，作为教师确实有必要转变一下自我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营建宽松自由的课堂气氛，在这种简单的气氛里真正地引导学生们用心、主动地学习，如此一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上积极发言，用心肠表现自我。
　　四、教师要理解小孩、尊重小孩，要有大学立场。
　　小孩是个独立人格的人，他自我的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要尊重小孩，平等地对待小孩。智慧的教师要把自我当成学生，把学生当成自我，把学生当成学生，要有大学立场。对小孩说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和小孩说话，用商量的口吻提出推荐。如“我认为你如此做比较好”，并让小孩明白如此做的理由和好处，这时小孩会自觉地按你的要求去做。要尊重小孩探究和认识四周世界的特点，接纳小孩的错误，不要用一样的尺度去衡量所有的小孩，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个小孩，使小孩不断感遭到和体验到教师对自我的关注、喜欢、鼓舞和支持。
　　五、教师要学会终身学习。
　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目的，实现本身的可持续开展。学习不仅仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素养。首先务必树立终身学习的认识，把不断学习作为本身开展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自我的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，透过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他教师和专家的合作讨论，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
　　最终，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会寻找幸福吗关于让自我幸福的工作着。如何样才能幸福起来呢这是特别多教师，尤其是应对竞争压力、人际关系压力的教师群体，如何样样才能幸福起来呢。首先要弄明晰，幸福要靠谁来给，是别人，仍然自我。外在条件对幸福是否重要呢答复是确信的，因而重要，每个教师都期望自我得到别人的认可，都期望自我的辛苦努力能够得到高报答，都期望自我的境遇十分好，因而我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来特别不容易，因而应对短时间内我们无法改变的外界条件，我们就应采取的态度是，现实的从自我能够阻碍的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并欢乐着的人，才会让学生感遭到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并欢乐的人。
　　短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育经历……把我印象最深的记录下来，给自我留个纪念，愿我也能拾级而上。
　　班主任个人培训工作总结(二)：
　　这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把往常的“单打独斗”变成了齐心协力，把自我的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的时机，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与交融的时机。
　　理论知识，为已充电;时代在提高，教育在开展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进展自我充电。为师从教不可不听、不可不看的《魏书生班主任工作艺术》，全方位、多角度地阐述了当好班主任的神奇。魏书生不愧为当代著名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感受。班主任要努力改变自我、学生素养培养、班级治理原则、班级治理方法、班级治理细则、如何提高学生学习效率，班级治理民主化以及班级治理科学化，这诸多材料让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假设担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比本来得心应手些。
　　一、专家讲座，引领前行。
　　每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑征询，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的兴趣性不容无视，由于中学生天生爽朗好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进展教育教学。课堂教学过程中的课堂提征询艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要擅长提征询，还要擅长启发学生自我提出征询。
　　每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的绚丽世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学根本功之扎实。“简约语文”那丰厚的，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有认识地把“语文素养”凸现出来。语文素养十分丰富，它以语文潜力为核心，是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、思维质量、审美情趣、学习方法、学习适应的交融。因而本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜力，培养学生的创新潜力和综合运用潜力。以上目的到达之后，知识的获得将是特别自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去稳定知识。
　　倾听了特级教师的讲座，反思自我平时的课堂教学，需要学习与改善的地点实在是太多了。让我从本身出发，不断地反思和总结。
　　二、自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自我的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。因而，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
　　透过参加培训会，使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得十分的好，对我这个中学语文的教师有特别好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目的，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自我具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
　　班主任个人培训工作总结(三)：
　　假设班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直截了当阻碍到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的方式一样下头我把名家的理论交融我多年的经历，分五方面作介绍与大家分享。
　　第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你就应付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提示学生添加衣物，留意用火、用电平安。个性是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，会说：周一我会迎接同学们返校的。我是教师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。
　　第二：经常换位考虑。人与人之间要互相理解，信任，同时要学会换位考虑，这是人与人之间交往的根底：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上考虑。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是爽朗爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在教师目光的示意下，或在教师语言的提示下，及时操纵自我的行为，并能好好听课的情况下，完全是能够的。
　　比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。因而同意他在一天之内补上，教师不会批判的。由于只要从事教育，就要终生应对差异，应对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢应对我们无法改变的现状，我们唯有能改变确实实是自我的心态，多改变自我，少抱怨环境，以用心的主角应对生活。人不能要求环境来适应自我，只能让自我适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自我，选取用心的心态去对待。
　　比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是如此说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要明白“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因而我班没有穿拖鞋的。
　　爱是什么爱是阳光，给人温和;爱是什么爱是甘霖，滋养心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。
　　第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。
　　比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假设有纸屑，垃圾等我都会亲身动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，如此结实又耐用。上课时征询同学们;教师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗因而我偷懒你们是不会明白的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目，讲解特别透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的标准语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假设没记由组长监视课间补上。因而，语文笔记每人都写在书上。
　　第四：批判教育因人而异。学生脾气秉性各不一样，我大致用“三三三”制来描绘。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也确实是通常说的好中差三类学生，要透过观察熟悉他们的脾气秉性，治理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓舞。中等生要培养自信，帮他们找到目的，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批判也要严峻。
　　还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也特别注重，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，期望你不要来到我后边。因而我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
　　第五：和家长亲切配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。关于环境我们特别无奈。假设再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时特别悲伤了。家长会上我就说：家长教师的目的是一致的，因而共同治理小孩是双方的职责，不要以为把小孩放在学校家长就什么也不用做了。在校教师负责，在家家长负责。教师对小孩的处理家长要理解要支持。教师伸出一双手，家长伸出一双手，如此人多力量大，共同托举起小孩的人生，今后不是更好吗我的说法家长都认同，家长也特别配合，一年来未发生一齐教师家长的冲突，因而我的治理才大胆，效果特别好。
　　班主任个人培训工作总结(四)：
　　以心灵赢得心灵，以人格塑造人格
　　6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，透过这次培训我收获特别多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展反思、总结，才能不断提高;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自我参加这次培训以后的一些个人的方法——如何做好小学班主任工作总结一下：
　　一、努力充实自我
　　做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高本身的治理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自我得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改善完善，让自我的班主任工作做得有声有色。
　　二、爱学生
　　爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，关于每一个学生都像对待自我的小孩一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。关于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，觉察他们的闪光点。班主任用自我博大的爱心关心保护自我的学生，让小孩们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。
　　三、建立良好的师生关系
　　班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，关于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自我在与学生同龄时的行为与方法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，仍然无意的，是恶意的，仍然好心的，要从有利于学生的健康开展出发，选取合理的处理征询题的方法方式，不简单粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营建一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
　　四、用人格去阻碍学生
　　教师的言行对学生有潜移默化的阻碍。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建立中起着主导、决定作用。假设我们能以自我的人格质量吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的协助与辅导;对缺少家庭温和的学生，给他送去体贴的关心……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力确实是体此刻这些小事上。
　　五、组建和培养好班干部队。
　　要做一个简单的班主任，务必培养一批治理潜力强，在班上有阻碍力、凝聚力、还有职责心的班干部。如此的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了如此的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师按照对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有必须的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。
　　六、做好家校联络
　　小孩的提高，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自我的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，按照需要不定期地进展家访等。
　　总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自我的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自我用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自我，力争做一名更加优秀的班主任。
　　班主任个人培训工作总结(五)：
　　为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
　　一、要做有职责心班主任
　　教师肩负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用自我满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。
　　二、班主任仅有用心去做才能做好班主任工作。
　　班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理质量的培养，行为适应的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风阻碍着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。
　　三、要做以身作则，为人师表的班主任
　　教师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。
　　“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，同时要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地阻碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自我就应当是这种人。”
　　总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使自我成为如此的人。新时期的班主任应对教育对象施行阻碍的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。
　　四、做正确评价，鼓舞学生的班主任
　　教师经常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，仅有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，留意觉察优生的缺乏，擅长觉察差生的闪光点，并使之发扬光大。
　　五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不一样的个体，因而在处理征询题时要讲方法。其根本的原则确实是既能处理好征询题，又不能损害学生的自尊。
　　总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自我的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。