班主任工作范文班级管理工作方法.doc

班主任工作范文之班级治理工作方法
当了几年班主任，自然会有一些办法和做法，也是我个人感受比拟有用的小建议。班级治理工作无止境，办法总会更新，因而标题暂定为N个建议，以便于在今后的工作中，不断更新和增加，特别欢迎您的指正。
【态度认识】
1. 踏踏实实做人，认认真真做事是作为一名班主任的首要原则。
2. 与其倦怠，不如激情；与其痛苦当班主任，不如欢乐当班主任。
3. 擅长发觉学生的进步，如此会让我们更有成就感。
4. 发觉学生犯错误，不必生气，由于又一个教育时机来了。
5. 被学生或家长误解是难免的，时间会是最好的证明。
6. 要想学生构成良好的时间观念，班主任必须以身作则，身体力行。
7. 本人能做到的，大胆容许学生；本人可能做不到的，坚决不能容许学生。
8. 每天告诉本人：即便我做的最好了，事实上依然远远不够的，由于班主任工作永无止境。
9. 每个班级班情不同；每个班主任个性迥异，因而应潜心研究，努力构成具备个人鲜明特色的班级治理理念。
【班级治理】
10.            学生的状态是至关重要的，状态好了，学习自然会好。
11.            一个学生出现学习与生活状态不佳，那么就有必要临时性地操纵该生的交往群，直至该生状态好转。
12.            严格关注学生的生活细节，包括发型、服装、言行举止等，出现不良苗头，务必及时遏止，防止在全班范围内蔓延。
13.            在七年级开学阶段，有必要进展一次全班性地毯式的家访。
14.            七年级重“规则”；八年级重“稳定”；九年级重“情感”。
15.            教室的整洁，是一个班级教学秩序井然的首要前提。
16.            经常迟到的学生，往往由于学生家长的“时间观念”缺失。
17.            与犯错误学生一起分析缘故比惩处更重要。
18.            犯了错误，承担责任，接受惩处，消除妨碍。这个规则，适用于班级治理中的方方面面。
19.            男生自觉承担班级中一切脏活、重活和累活，这是培养男子汉责任心的好方法。
20.            认真预备好每一节的（主题）班会课，一周一次的思想教育是必不可少的。
21.            班干部队伍建立，是实现班级轻松、有效治理的根本保证。
22.            班长的选拔特别关键，假如出现班长状态难以服众，坚决交换。
23.            收发作业的小组长，由学习成绩优秀的学生担任，如此能够保证作业收发速度、质量与真实性。
24.            务必构成（或拥有）一套独具个性、符合班情、行之有效、奖惩清楚、公平公正、操作简单的学生竞争形式。
【教学治理】
25.            一个洁净、整洁的讲台桌是任课老师以好心情上好一节课的前提保证。
26.            每天专人负责课堂纪律登记，一天一汇总，发觉咨询题及时处理。
27.            留意非主科（例如：音乐、美术、体育等）课堂纪律的崩溃会导致主科课堂纪律的散漫。
28.            当天作业量假如过多或过少，学习委员应（及时报告班主任）统一协调，以便让学生在合理时间内充分、高质学习。
29.            利用全班学生力量监视学生的抄袭作业或考试作弊现象，并坚决处理。
30.            关于举报学生给予最大限度的保护，关于敢打击报复的学生给予最严峻的事前预警，坚决在班级中树立正气。
31.            关于考试作弊（被当场发觉）或事后无法证明考试答案为本人考虑所得，给予零分处理。
32.            坚决不移地利用一切方法培养学生考试作弊，成绩无效的思维定势。
33.            把每次大小考试与语文和英语听写、默写成绩登记在册，作为分析学生学习状态的最根本根据。
34.            以星期为单位，将一周内的所有学生的成绩打印，分发给家长，培养家长共同持续跟踪与关注学生成长状态的适应。
35.            长期跟踪学生在班名次或段名次上的波动状态，分析个中缘故，发觉咨询题，及时处理。
36.            班主任应争取成为“全科”老师，随时为学生的任何学科进展答疑。
37.            关于班级中的学科不平衡现象，应尽早发觉，采取措施，积极纠正。
38.            班主任所任教的学科成绩，应该全段名列前茅，否则难以服众。
39.            班主任所任教的学科，往往具备“班主任效应”，因而能够适当放松，务必不要挤占学生学习其他学科的时间。
【交流技巧】
40.            班主任特别多时候确实是一名心理医生，因而特别有必要加强心理学方面的知识积累。
41.            班主任的心理辅导工作对象应该包括学生、学生家长及本人。
42.            不要在班级中过多过频地点名表扬一个学生。
43.            好人好事，先进典型，正面表扬，在全班范围内大肆鼓吹。
44.            不要在公共场合大声呵斥一个学生，除非你确实怒火中烧，忍无可忍。
45.            个体学生的错误行为，最好私下找其单独面谈，留意时间与空间的选择。
46.            批判之后，不要不记得鼓舞，确信该生身上尚存的优点与长处。
47.            任课老师的可能的不合理做法，能够请课代表寻找适宜时机委婉提出。
48.            认真履行向家长告知小孩真实近况的义务，首当其冲是该生学习状态，其次是学习成绩。
49.            关于班级后进生，向家长报告十个缺点，不如向家长报告一个优点，或是近期的点滴进步。
50.            咨询题学生往往来自咨询题家庭，改变咨询题学生，往往需要从改变家长家庭教育理念与生活方式入手。
51.            与来自离异家庭的小孩单独面谈的时候，请告诉该生：你和所有学生都一样，没有任何的不同。
52.            一个学期最好开全班性的家长会两次以上，时间能够是开学初第一周与期中考后一周，也能够增加期末考前一周再开一次。
53.            家长会的家长学习材料内容应充分、充实，言之有物，以真实成绩与数据为主，最好装订成册。
54.            应鼓舞寄宿班级学生家长，在不妨碍学生学习与生活的情况下，到学校探望学生，嘘寒咨询暖，送食送药，促进亲情交流。
【体育艺术】
55.            注重学生音乐、美术等情趣培养，劳逸结合，潜力无限。
56.            注重学生体质开展，有条件的可陪学生一起健身，好处多多。
57.            让学生沉醉于艺术的气氛，挤占学生沉迷于电脑游戏的时间与精力。
58.            一个真正优秀的班级，应该不仅表现于文化课学习上高人一等，也应表如今学校所有体艺活动中全面开花。
59.            运动会是提高班级凝聚力与集体荣誉感的绝佳时机，合理定位，积极预备，培养学生团结协作精神。
60.            任何级别的任何竞赛，都积极鼓舞学生参加。参与、体验是实现人生价值的首要步骤。
61.            在平安方面操作尽量细致的前提下，争取一个学期带学生旅游一次，拍下照片与录像，作为毕业纪念素材。