骨干教师培养参考计划范文.doc

骨干教师培养参考计划范文
以下是骨干老师培训打算的示范文本，您能够参考，希望对您有所协助。
一、指导思想:
在新课程改革理论的指导下，按照《香滨小学课题施行方案》的要求，以“让老师和学校共同开展，让师生共同成长”为培养目的，遵照骨干老师成长规律，采取全方位、多渠道的培养措施，建立一支具有现代老师素养和创新精神的新型科研骨干老师队伍，为学校教育教学的可持续开展奠定根底。
二.目的和任务
(a)培训目的
1.区级以上科研骨干老师的培养目的是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学才能和教育科研才能等方面具有较高的素养、水平和知名度。掌握现代教育技术已成为其本身的教学风格和科研特长。它能够在我校乃至整个地区的教育教学工作中发挥主导作用，逐步使老师从“老师”向“教育者”过渡。
2.学校级科研骨干老师的培养目的是使其具备现代教育理念、合理的知识构造、一定的教育教学和科研才能，在学校内部发挥引导和引领作用，按照《香滨小学课题施行方案》的要求为上级骨干老师选拔后备人选。
(二)培训任务
依照学校教育教学开展的要求，力争在三年内培养1-2名市级重点科研老师、5-8名区级重点科研老师和10名校级重点科研老师，逐步建立一支高素养的重点科研老师队伍。
三、建立选拔制度
1、各级科研骨干老师一般每两年选拔和调整一次。
2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库，逐步选拔和培养。
3.建立公开、公平、公正的人才选拔和培养机制。
四.培训措施
1、各级科研骨干老师一般2年为一个培训周期，跟踪培训。
2.按照“注重才能、注重实效、更新观念、开展自我、构成特色”的原则安排培训打算。
3.学校为各级骨干老师学习、深造、研究和实践制造各种条件，为他们的成长提供舞台。
4.将实行导师制。学校将定期聘请教学专家对各级骨干老师进展培训和指导，并制定相应的培训打算。
5.建立各级骨干老师治理档案系统。各级骨干老师每年向学校报告，学校治理团队评估并建立治理档案。学校建立各级骨干老师治理档案，进展宏观治理，定期考核，对考核合格的，颁发证书，选拔下一级骨干老师后备人选。那些考试不及格的人将被学校取消资历。
五、表彰和奖励
1、各级骨干老师有义务指导下一级骨干老师(或老师)的培训，2年内培训1-2人，培训对象被选为区、校级骨干老师，每次奖励300元、200元。
2.各级骨干老师在任职期间，要认真学习教育理论，积极开展教育教学方法的改革和实验。每年，他们都应该进展一次检查。假如他们通过考试，每个人将获得10或8分的量化分数(地区或学校)。否则，不会得分。同时，学校将按照《香滨小学课题施行方案》的规定每年评选一次优秀骨干老师，每名被评选为优秀骨干老师的人员将获得现金300元。
3.骨干老师必须积极参与教育研究课题的实验和研究。凡获得国家、市、区科研成果者，将在学期末获得100-200元的综合奖励。