教学工作参考总结-七年级地理教学教研工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-七年级地理教学教研工作参考总结范文
　　本学期工作已经完毕，在此回忆一学期的教学教研工作，总结经历，查找缺乏，以便在新的学期更好的工作。
　　1、可以认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材，研究和处理教学中遇到的实际咨询题，严格按照课程标准的要求去进展教学。通过学习，不断提高了认识，转变了教育教学理念，使本人的本身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为实在的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经历，推行课改经历和课改成果，精心设计教学案例，积极向《老师阅刊》投稿，使理论学习真正到达学以致用，学用结合。
　　2、能充分利用网络资源，实在做好地理学科备课材料的搜集、整理工作，为地理课件的制造预备充分的素材。认真学习计算机理论，提高课件的制造水平。积极进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的根底条件上，进展课件的开发，把单纯的课堂教学方式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反应的教学方式中。
　　3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了老师的主导作用、学生的主体作用贯穿课堂，留意培养学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，迅速把握新课程标准的精华和本质，不断提高了本人的业务才能和学科科研才能。
　　例如：在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的咨询题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理咨询题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比方在讲述《印度》一课时，先让学生唱《西游记》歌曲，提咨询《西游记》中唐僧到西天取经，当时的“西天”是指如今的什么地点——印度。那么你想理解印度吗？从而引起了学生的兴趣，产生了强烈的探究欲望和饱满的情绪状态。通过兴趣的激发和积极情绪的调动，同学们能积极、主动地参与教学了。
　　4、通过以教材中的“活动”部分内容为打破口，深化研究课堂教学方式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性开展的、有特色的课堂教学方式。
　　5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式。在教学中做到了对教材认真分析,并认真设计每一节课,尽量探究出一种新的课型.及时对每节课进展课后反思,并认真分析课堂教学中出现咨询题的缘故,同时也进展教学质量分析，发觉学生学习中的普遍咨询题，及时做好反思记录,作为今后教学留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到及时分析学生在学习中普遍存在的共性咨询题，制定改良措施，提高教学的针对性，从而提高教学质量。
　　6、地理教学内容所涉及的对象往往具有复杂性、宽阔性、漫长性和认识上的间接性，使学生难以认识、理解和掌握。因而，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深知识的印象，以到达提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。
　　7、能积极向同伴学习,走进同组老师和优秀老师的课堂,向同组老师学习,不耻下咨询，并积极参加单周的教研。就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想咨询题及处理方法等与同组老师交流学习.把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的时机向其他老师学习，从而提高了本人的教学水平。
　　8、缺乏
　　⑴、高层的专业知识学习没有计划，没有系统性，
　　⑵、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆施行，缺少闯新。
　　9、努力方向
　　认真学习教育理论，业务知识，认真研究新课标和教材，结实地树立素养教育的思想，更新观念，不断探究习惯新方式的教学方法，做到谦虚向其他老师学习，学习他们在教学中的经历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。