大学生ۥ社会实践调查报告：账务核查实践.doc

2019年大学生社会实践调查报告：账务核查实践

　　为期一个半月的社会实践完毕了，我在这一个半月的社会实践中学到了特别多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。

　　关于现代企业来说，会计工作是一项重要的治理制度，是要为实现企业的运营目的效劳。因此，可以认为，实现企业的运营目的是企业会计的根本目的。带着这个目的，我开始了在我所在的社会实践企业进展了有目的社会实践。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政公布的《企业会计准那么》、《企业财务通那么》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，由于这些大学法规我国会计制度改革进程中的一严峻举措。

　　此次社会实践，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要社会实践科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在社会实践中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的理解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。

　　真正理解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。通过1个半月的社会实践，我从客观上对本人在学校里所学的知识有了感性的认识，使本人更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次社会实践所涉及的内容，主要是会计业务(对公业务)，其他一般理解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。

　　关于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式确实是通过大学验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，假设有背书，那么背书人签章是否相符，值得留意的是大写金额到元为整，到分那么不能在记整。关于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。

　　通过这次社会实践，我对会计工作有了以下更深的理解：

　　一、关于会计报告：

　　会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务情况和运营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。按照现行《企业根本会计准那么》体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求，

　　(1)现行会计报告的方式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少;

　　(2)现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和今后价值反映缺乏;

　　(3)现行会计报告的内容是以历史本钱和权责发生制原那么为根底，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分;

　　(4)现行会计报告的结果是以内部经济活动阻碍为主，未能充分提示外部环境要素对企业的阻碍程度;

　　(5)现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。

　　二、会计实务工作的改革考虑：

　　会计治理作为国民经济治理中的一个重要组成部分，其在社会经济开展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的降临、治理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、推断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。

　　1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息操纵、今后预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务治理、运营打算制订、财务操纵系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。

　　2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织构造将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业越来越注重人力资源和人力投资，员工也希望将本人的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联络更为紧密，经济运转的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等确实是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。

　　3、不断普及与深化信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的搜集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依托健全的信息技术才能顺利进展，随着经济信息化的出现，使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深化，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业开展和会计人员知识构造的要求。

　　三、会计教育的改革考虑：

　　知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济开展的关键，它能不断地进展高素养人才的消费和再消费，为经济开展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济开展需要。

　　1、21世纪的会计教育是素养教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素养的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生制造一个有利的学习、生活气氛，本着能构建完善的知识构造和才能构造，拓宽知识背景和才能根底的原那么，让学生学会“做人、做事、做学征询”。

　　2、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生预备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的方式，终身教育是会计教育的主要目的，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了特别恰当的诠释。

　　3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的才能、分析和处理征询题的才能、自我认识和评价的才能等;另一方面，它要求会计教育不断进展课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建立等方面的改革。

　　毕业社会实践是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过毕业社会实践是学生更直截了当接触企业，进一步理解企业实际，全面深化地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的根本规律;理解企业运营、活动过程中存在的征询题和改革的难点征询题，并通过撰写社会实践报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和处理企业市场营销征询题的才能，并为撰写毕业(设计)论文做好预备。

　　在一个月半的社会实践时间里，我在我的社会实践单位，理解和研究了企业主要的一些根本会计情况和征询题，现作出以上报告。本次社会实践是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将本人所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了稳定，教学才能也得到了锻炼;其次，本次社会实践开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所理解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握;此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起互相交流，互相促进。由于我明白只有和他们深化接触你才会更加理解会计工作的本质、经历、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底。

　　以上确实是我的毕业社会实践报告书。在这次的社会实践中，我明白了特别多事情，也改掉了特别多缺点。我明白挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高本人，在实践中锻炼本人，使本人在剧烈的竞争中立于不败之地!