工作参考计划 2024年中学班主任工作参考计划.doc

工作参考计划 2020年中学班主任工作参考计划
首先，协助学生树立崇高的人生理想，把“我想学”改为“我想学”
1.中学生是人生观构成的重要时期。关怀当前的政治、我们国家的今后和命运，并希望在本人的生活中有所作为，这是他们的共同特点。因而，我们应该亲密关注当前的政治教育，特别是中国与世界经济技术开展的机遇和挑战，中国历史上的落后所带来的苦难，以及我们今天与兴旺国家相比所面临的不利条件。这往往能唤起他们的历史责任感，树立他们为中国的崛起而努力学习的信念。这是学生时代最鼓舞人心的学习动力。
2、加强全国人才需求情势的教育。这不仅能让学生理解社会对不同人才需求的数量和类型，为今后志愿者确实定做好预备，也能让学生感到必须通过国家要求的道德和人才教育，努力进展个人培养和才能培养。否则，他们今后会落后于社会，生活对个人来说将是困难而容易的。尤其是工薪阶层的生活和工资的变化，从只要工作就赚钱到高学历赚钱，再到低学历赚大钱，再到非常少甚至没有钱，都说明人们必须不断开展本人。一个时代对人有本人的要求。下岗的缘故是从国家的角度来看，世界上消费力水平低和产品缺乏竞争力不仅是国家的负担，也是国家的负担。裁员是为了减少员工和提高效率。国家需要高素养的人才，而不是一般的劳动力，来满足社会的需求是时代的潮流。
3、协助学生分析他们的潜在优势或协助他们找到合适本人生活的道路。让他看到希望，让希望点燃光明，照亮他的人生之路。
如此，主要原则和次要原则就与学生的个人兴趣联络在一起了。思想教育确实有助于学生理清思路，树立崇高而现实的人生理想。
此外，班主任应该是一个具有高尚人格的人。他应该正直，明辨是非，立场坚决，用本人的个性感染学生，给学生一种信任和钦佩的感受。这是班主任工作的根底。
总之，上述思想政治工作能够极大地协助学生培养学习认识、主动性和探究的勇气。思想政治工作是班主任工作的灵魂。
第二，激发学生的决心
树立一个典范:个人成就的典范，努力学习并最终成为伟大工具的典范，敢于斗争的典范，先占优势后迎头赶上的典范，获得好成绩的典范，伟人、名人的典范，民间故事的典范，尤其是毕业生的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，协助他设定目的，互相学习。
3、面对挫折，实事求是地分析失败的缘故，指出成功之路，以及他如今所拥有的优势，激发他的斗志，强调人们不仅要关注一个城市和一个地点的得失，还要关注生活的大局。有必要作出长期努力，说明一次性努力不会立即产生良好结果。
总之，班主任应该是激发学生自决心的煽动者，“自信是人生成功的一半”
第三，培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任的一项常规工作，也是贫困生转化的中心，班主任要讲解一般的学习方法，尤其是其作用和意义，并逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。有必要重复这一安排，并在理解后采取措施加以纠正。在构成这种学习适应之前，还需要依照每个学科的详细情况，对特定学科的学习方法给予全面的指导。
2、加强科学大脑的思想教育，个人心理调理，科学休息方法，经历方法，科学身体锻炼，营养搭配，脑科学的最新成果。
3.为贫困学生补课制造条件。学生自愿要求老师补充课程或指导他们订阅征询材料或购置vcd视频。简而言之，让他感遭到老师们正在和全班一起努力，制造一种努力成为第一，不怕困难的气氛。
4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高他们的集体自立才能，同时也让小组中的学生在提高本身才能的同时也提高到一个新的水平。
5、调整学习时间的投入，根底差的只能赶上艰辛的工作，只有艰辛的工作才能有宏大的收获
6、加强课外阅读指导，拓展学生知识面。为了教育学生，不仅要留意课堂知识的学习，还要留意课外知识的吸收。课内外知识相辅相成。学习方法的培养是贫困生转化和学生学习提高的核心。
第四，加强班级治理
1、学生交流，掌握每个学生的思想、学习、生活动态。课堂上进展定期或不定期的书面调查，以反映教室宿舍的纪律、清洁和卫生、同学之间的关系和其他征询题，以及学生学习和老师教学中存在的征询题。这能够及时指导、纠正和跟踪班级治理。同时，也能够向该学科的老师指出一些征询题，以纠正教学。平时，能够在课堂上花早自习、早课、下午课、晚上自习以及更多时间自学，向学生理解课堂情况。观察学生的学习情况，理解学生，简而言之，日常治理确实是花时间，经常动动脑筋和动手，以便让班级一直处于班主任的有效监视之下。
心选班干部，大胆鼓舞他们在课堂上开展活动，同时加强指导，让他们尽快成熟，有力地治理课堂。
3、纪律要求。班级治理应该制度化。不惩处学生并不意味着不惩处他们。学生应该明白假如他们迟到、早退、旷课、打牌或赌博将会遭到什么样的待遇。主要征询题在于对患病儿童的批判教育，“量入为出”的清理和清洁，联络家长举报学生的不良行为，使犯有身心错误的学生困难重重，并认真向学校报告处分。在与没有改变教育的学生打交道时，他们应该运用学校纪律，让他们与父母和老师一起制定他们的保证。假如他们再如此做，他们必须坚持保证，迫使他在悬崖边停下来，回到岸上。同时，他们应该加强对他们的监视，加强与他们的沟通，给予他们信任。
总之，班主任应从理想的思想教育入手，以提高学习才能为核心，以学科治理为手段，调动各方面的积极性。