2024年数学教师个人工作参考总结4篇.doc

2021年数学教师个人工作参考总结4篇
在这一年里，我思索的主假设教学工作总结，改良的标题。我想关于老教员的教训的自创在这个方面显得尤其首要。
在此我要感激一年来不断赞助我、体贴我的老教员们。从他们的教训中我体会到数学的焦点——标题;总结出处理标题的路子——征询的是什么、有甚么、另有甚么、是什么;教会门生假设何去进修—勤于思索、擅长发征询、处理标题。
数学标题成为数学教学工作立异的载体。
1.在引入新概念时，把相关的旧观点联络起来，确立相信门生的观点，斗胆英勇放胆让门生把某种情境用数学要领加以表征;在构成观点时，留给门生充分的思想空间，多角度、全方位地提出有价值的标题，让门生思索;指示门生自立地建构新概念。在辨识观点时，煽动勉励门生质疑。宋朝有一名教育家说过：“念书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从门生的角度看，学贵有疑是进修前进的标记，也是立异的开端。
2.在进修数学定理、公式、要领时，离不开对命题的证明，应该转变传统的分为“展示定理、推证定理、使用定理”简单三步的方式，而连系实践情形，在证明命题前为门生建立认知抵触的迷惑情境。经由一段锻炼后，门生便能明晰甚么是数学证明，甚么不是。而且明白数学证明的代价及其局限性。
3.在解题教学时，转变传统的解题锻炼多而杂的做法。加强目的性。注重渗入解题计策。由于计策往往是不易为门生操纵的。注重解题锻炼的坡度和难度。假设解题锻炼有一个坡度，可以使门生按部就班从易到难，实现一个小题，至关上了一个台阶，完成为了最初一题，大概登上了山顶，回忆俯望，小山绵延，欢跃之心，不由而生。假设题组没有难度，门生弗成能有疑，重重复复会使人有趣。反之，配置必定圈套、难度，门生经由索求、斟酌，把疑征询处理了，既结实了根底，又完成了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动代价。
我想要做到上述三个方面，必需转变传统的繁多的“教授——接收”的教学工作方式，在讲堂教学工作中，首先要营建对等、互相接收的调和气氛，要实时提出具挑战性的新征询题，这些标题要具思想代价，并为立异做出树模。并能激起门生积极介入讲堂教学工作活动。要留给门生思想的空间，同时要煽动勉励门生提出分歧的设法主意和标题，倡始讲堂师生的交换和门生与门生间的交换，由于交换可令门生积极投入和充分介入讲堂教学工作活动。经由过程交换，不息举行教学工作信息的互换、反响、深思，归纳综合和总结数学思维要领。在交换中，作为先生耐烦倾听门生提出的标题，并从中捉拿有价值的标题，睁开讲堂接头，并当令做出适当的评估，使班集体成为一个进修的共同体，配合分享进修的结果。擅长与别人对话、和谐，自负与尊敬别人、自我的深思、自我调控的品行。其次尽力赞助门生自动建构数学认知体系，使门生构成精良的数学常识网络。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教导奇迹。一学期来，我还积极列入各类政治营业进修，起劲进步本人的政治水和气营业程度。服从学校的事情部署，合营导游和教员们做好校表里的各项事情，严峻遵照学校的各项规章轨制，事情积极，自动，任劳任怨。
本学期我负责一，二年级数学教学工作事情，一学期来，我自始至终以当真，谨严的治学立场，勤勉，保持不懈的精神处置教学工作作。
作为数学教员，我能当真轨制规划，留意教学工作理论，当真教学工作和备课，积极列入教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听列位优良先生的课，从中吸收教学工作教训，取长补短，进步本人的教学工作营业程度。按照新课标恳求举行施教，让门生操纵好数学常识。还注重以德为本，连系理想生存中的征象层层善诱，多方面，多角度去培植门生的数学才能。在教学工作中我从如下几方面做的：
1.课前预备：
(1)当真研讨课本，操纵课本的根底思维，根底观点，明白得课本的规划，重点与难点，操纵常识逻辑，能应用自假设，明白应增补哪些材料，如何样才能教好。
（2）明白得门生原有的常识技艺，明白得他们的乐趣，需要和习性，明白他们进修新知识大概会有哪些艰苦，采纳响应的防备步伐。
（3）考虑教法，处理假设何把已操纵的课本传授给门生，包孕假设何构造课本，假设何部署每节课的活动。
2•课堂上的情形。
在数学课上，把笼统的数学常识与门生的生存慎密联络，为门生制造一个富有生存气味的进修情境，同时，也留意对门生进修才能的培
养，疏导学生在分工交换中进修，在自动探求中进修。课堂上，不断以门生的进修为主体，把进修的主动权交给门生，开掘门生埋伏的才能，让门生自立进修，门生本人能实现的，我毫不经办接替。如进修应用题时，我创设了跟妈妈一路去超市买菜的景象，激起门生的进修愿望，然后分小组分工探求算理，最初得出了二种算法，激发了同学们的进修愿望。碰着简单的教学工作内容，我就放胆让门生自学，不明白的处所提出来，由先生和同学们配合处理，让门生的聪明，才能，情绪，生理失掉餍足。门生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有制造，学中有兴趣，学中有劳绩，存眷全部门生，注重信息反响，调动门生的成心注重，使其坚持相关于稳定性，同时，激起门生的情绪，使他们发生愉悦的心情，制造精良的讲堂气氛，讲堂言语简明了然，克服了曩昔重复的缺点，讲堂发征询面向全部门生，注重诱发门生学数学的乐趣。
3•要进步教学工作质量，还要做好课后指点事情，小学生爱动，好玩，缺乏自控才能，常在学习上不克不及定时实现功课，有点门生剽窃功课。针对这类标题，抓好门生的思维教导。但关于进修差的门生个体指点我感受做到不敷，没有更多的时候去指点他们，使这部份门生的征询题老是不现实。
一份耕耘，一份劳绩，教学工作事情苦乐相伴。在当前的教学工作工作中，我要不息总结教训，力图进步本人的教学工作程度，还要多下工夫加强对个体差生的指点，信任统统标题都市
迎刃而解，我也信任有耕耘总会有劳绩。
叮咚转眼的时候，我在教员的岗亭上又走过了一年，初中数学教员个人工作总结。追思往昔，预测今后，为了更好的总结教训经历使本人敏捷成长，成为一位及格的"国民教员"，无愧于这一称呼，我现将xx-xx年度事情情形总结以下：
一、师德方面：加强教养，塑造师德
我不断觉得作为一位教员应把"师德"放在一个首要的地位上，由于这是教员的立品之本。"学高为师，身正为范"，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时辰严峻恳求本人，力图做一个有高尚师德的人。我不断保持给门生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的门生，都是一个个大写的"人"。为了给本人的门生一个好的典范，同时也是使本人熏陶情操，加强教养，课余时候我阅读了大量的册本，不息进步本人程度。往后我将连续加强师德方面的教养，力图在这一方面有更大的进步。
二、教学工作方面：客气讨教，强化自我
负责跨年级初一和初三的两个班的数学教学工作的事情使命是困难的，在实践工作中，那就得实干加巧干。关于一位数学教员来讲，加强本身营业程度，进步教学工作质量无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我教学工作天数的增添，我越来越感到我常识的匮乏，教训的贫乏。面临讲台下那一双双希望的眼睛，每次上课我都感受本人义务之庞大。为了尽快空虚本人，使本人教学工作程度有一个质的飞跃，我从如下几个方面临本身进展了强化。
首先是从教学理论和教学工作常识上。我非但本人定阅了三四种教学工作杂志举行教学工作参考，同时还借阅大量无关教学工作理论和教学工作要领的册本，关于内里种种教学工作理论和教学工作要领尽可能做到博采众家之长为己所用。在让进步前辈的理论指示本人的教学工作实践的同时，我也在一次次的教学工作实践中来考证和进展这类理论。
其次是从教学工作教训上。由于本人教学工作教训缺乏，偶然还会在教学过程当中碰着如许或那样的标题而不知假设何处置。因而我谦虚向老教员进修，力图从他们那边尽快增添一些珍贵的教学工作教训。我个人敷衍和处置讲堂百般百般标题的才能大大加强。
最初我做到"不耻下征询"教学工作互长。从另一个角度来讲，门生也是先生的"教员"。由于门生接收新知识快，接收信息多，是以我从和他们的交换中亦能厚实我的教学工作常识。
为了不孤负导游的相信和同砚的但愿，我刻意尽我最大所能去进步本身程度，争夺较出色的实现新高一教学工作。为此，我一方面下苦功美满本身常识系统，打牢根底常识，使本人可以或许比拟自假设的举行教学工作;另外一方面，连续向老教员进修，抽出专业时候拥有厚实教学工作教训的先生进修。对待课程，客气听取他们看法备好每一节课;子细听课，当真进修他们上课的部署和技术。
这一年来，经由过程当真进修教学工作理论，受苦研讨教学工作，谦虚向老教员进修，我本人感受在教学工作方面有了较大的进步。门生的征询题也证明了这一点，我教的班级在历次测验当中都取的了较好的征询题，。接办这两个班的教学工作，我更是一点不敢抓紧，每备一节课我都向老教员年青教员客气的讨教力图尽善尽美。
三、考勤规律方面
我严峻遵照学校的各项规章轨制，不早退、不迟到、有事自动告假。在工作中，尊敬导游、结合共事，能精确处理好与导游共事之间的瓜葛。日常平凡，节约节省、任劳任怨、对人真诚、热爱门生、人际瓜葛调和融洽，从不闹无原则的胶葛，处处以一位国民教员的恳求来标准本人的言行，绝不松散地培植本人的综合素养和才能。
四、营业学习方面
跟着新课程革新对教员营业才能恳求的进步，本人在教学工作之余，还挤时间自学本科和积极进修各类当代教导手艺。
总之07-08学年度，我负责的两个班级的数学教学工作事情获得了必定的征询题，我将连续起劲，获得更优秀的教学工作征询题，为学校抹黑!
本人本学期负责初二数学课教学工作和数学乐趣小组活动。一学期的事情曾经完毕，为了总结教训，追寻缺乏。现将一学期的事情总结以下：
一、营业进修
加强进修，进步思维认识，树立新的理念.保持每周的政治进修和营业进修，牢牢环抱进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的目的，不息更新教学工作观点。留意把进修新课程标准与构建新理念无机的连系起来。经由过程学习新的《课程标准》，认识到新课程革新既是挑衅，又是机缘。将理论联络到实践教学工作工作中，解放思维，更新观点，厚实常识，进步才能，以全新的素养规划接收新一轮课程革新海潮浸礼”。
二、新课改经由过程学习新的《课程标准本人慢慢领会到统统为了进展教学工作理念。树立了门生主体观，贯彻了民主教学工作思维，构建了一种民主调和对等的新型师生瓜葛尊敬门生品德尊敬门生观念抵赖门生本性差异积极制造供应餍足分歧门生进修成长前提的理念落到实处门生进展作为教学工作活动起点和归宿看重门生独立性，自主性培植发扬，收到了精良结果教学工作研讨教学工作事情学校各项事情中央，也是检讨一个教员事情成败关头。一学期保持抓好新课程理念进修使用的同时积极索请教导教学工作纪律充分应用学校现有教导教学工作资本斗胆英勇革新讲堂教学工作，加大新型教学工作要领应用力度，获得了显然结果，详细表当初发扬教员为主导感化
1、备课深化细腻日常平凡当真研讨课本，多方参阅种种材料力图深化明白得课本正确掌控难重点制订教学工作目的异常注重门生实践情形。教案编写当真不息归结总结教训经历留意讲堂教学工作结果。针对初二年级门生特色爽快教学工作为主，不搞满堂灌保持门生为主体教员为主导教学工作为主线，注重讲连系教学工作注重捉住重点打破难点保持列入表里教学工作研究活动不息罗致别人珍贵教训进步本人教学工作程度。经常向教训厚实教员讨教并经常在一路接头教学工作标题。听公开课屡次本人执教二节公开课特别本学期本人执教的公开课学校导游教员们给我提出了特别多珍贵建议，使我明确往后授课偏向当前数学课如何样如何样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节功课修正受骗真实时力图做到全批全改，重在校勘实时明白得门生进修情形，以便在指点中做到有的放矢。
四、工作中存在标题课本开掘深化。
2、教法乖巧不克不及吸收门生进修门生疏导启示缺乏。
3、新课标教学工作思维进修深化门生自立进修分工进修缺乏理论指示.
4、差生末抓在手由于门生明白得不敷门生进修立场思想才能不太明晰。上课复习时该讲的都讲了门生操纵情形如何样教员心中有数致使教学工作中的盲目性教学工作深思不敷往后起劲偏向加强进修，学习新课标下教学工作思维进修新课标开掘课本，进一步掌控知识点和考点。
3、多听课进修同科目教员进步前辈教学工作要领教学工作理念加强转差培优力度加强教学工作深思，加大教学工作投入。