个人工作参考总结-2024年度教师继续教育个人工作参考总结.doc

个人工作参考总结-2021年度老师接着教育个人工作参考总结
　　过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建立不松手，致力于老师队伍专业化建立，老师教育有了长足的开展。一年中，我区共培训在职老师4826人，其中高中老师486人，职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2265人，幼儿园老师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务～完成。此外，我们还对191名新老师进展了为期10天的岗前培训，对225农村老师进展了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。
　　一、初步建立了以校为本的老师培训制度
　　为实现我区根底教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的开展目的，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，实在提高课堂教学效益。在如此的工作思路下，全区教育系统广大干部老师深化认识到了建立一支高素养的老师队伍对实现我区新的教育开展目的的重要性，各校以行事历的方式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和老师培训制度在我区已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，老师教育走上了良性开展的轨道。
　　二、建立健全了培训机制，完善了评价制度
　　1、为提高培训质量提供制度保障
　　前几年的培训经历教训告诉我们，要提高老师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因而，区教育局近年来每年都以文件的方式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了《xx区中小学校本研修治理细则》、《xx区中小学校本研修考核细则》等工作标准，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教诲处或教科室主管并由专人负责;第二，制度保障。学校依照上级文件精神，制订出了一系列规章制度进展月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩;第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位老师都在这种气氛的陶冶下遭到潜移默化地妨碍，使其不断反思更新自我;第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对老师培训经费进展了分类使用，只要老师外出学习都竭力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学习的时机。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进展专题研究培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学惯用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度;第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网交流提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。
　　2、建立了有效的评价机制
　　过去，我们对老师培训的考评过于刻板，妨碍了老师参与培训的积极性。为提高老师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对老师教育评价机制上进展了较大的改良，让老师自主选择，自主开展，建立老师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、构造和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。
　　三、狠抓过程治理，突出培训实效
　　1、确定了老师教育的工作重点
　　随着根底教育课程改革的深化，我国现行的师资培训无视老师实践性智慧的提升已成为老师专业开展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和老师研修学习的老师教育施行策略。
　　第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进校本研修制度的有关文件，制定了实在可行的工作计划和施行方案，狠抓过程治理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价鼓励、催促协调和制度保障三个方面强化对老师教育的组织领导。
　　第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修促进老师专业开展”这个核心制订了相应的操作施行方案，大力开展网络教研，整合力量对老师进展专业引领，融教学研究和老师培训于一体，把区教研室建成材料资源中心和老师开展中心。
　　第三、学校行动跟进，老师主动开展。我们要求各校从校情出发，从老师培训需求出发制定实在可行的老师接着教育施行方案，针对本校亟需处理的教育教学详细咨询题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要方式的各种教学研究和老师培训活动，研究课程的有效施行，营建研究气氛，关注制度创新，逐步构成以教学研究为中心的老师教育运转机制。
　　（二）充分发挥老师自主学习能动作用
　　在实践中我们把老师接着教育的着眼点放在处理好老师的学习咨询题上。区教育局在本学年度老师教育的施行意见中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点：第一，结实树立终身学习观念。知识经济时代老师要不断学习，更新拓展本人的知识，方能跟上时代的步伐;第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和本身开展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用开展的目光，创新的思维观察和考虑咨询题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中老师通过亲身体验和感悟对原有知识进展再认识，不断总结，不断反思本人的教学活动和行为，从而使本人的知识和技能不断得到开展和提高。四是一定要带着咨询题学。要求老师把学习看成是发觉咨询题，分析咨询题和处理咨询题的过程去对待。擅长将所遇到的咨询题整理归类，去分析，去研究，寻找处理咨询题的途径和方法;第三，不断改良学习手段。《龙泉教育》网的建立为老师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。老师通过《龙泉教育》网进展合作学习的气氛正在一步步构成。