教导处范文中学优化课堂、提高课效活动实施方案.doc

教诲处范文之中学优化课堂、提高课效活动施行方案
　　为了深化理解课堂教学情况，改良教学方法，优化课堂、提高课效，促进老师教学业务水平的提高，特制定本施行方案。
　　一、讲课：为了更快地提高本人的教学水平，每位老师精心预备每一堂课，并积极邀请同行听课，给本人把脉。
　　1、每学年骨干老师、学科带头人讲公开课不少于三次。
　　2、每学年教务处、教科室主任、教研组长讲公开课不少于三次。
　　3、每学年学校培养的青年老师讲公开课不少于三次。
　　4、每学年其它老师讲公开课不少于两次。
　　二、听课：
　　听课是直截了当从课堂情境中获取教学信息材料，从感性到理性，全面进展学习、评价、研究的一种教育教学方法，是老师间学习交流教学经历的最主要的途径。
　　1、听课次数：
　　（1）校委会成员每学期听课不少于20课时；
　　（2）分管教学副校长、教科室主任、教务主任、教研组长，每学期听课不少于25课时；
　　（3）参加工作不满三年的老师每学期听课不少于15课时；
　　（4）其他老师每学期听课不少于12课时；
　　2、听课方式：
　　（1）推门听课：不提早通知随时听课；
　　（2）听公开课：听由县、校统一组织的研究课、示范课、观摩课和优质课等。
　　3、听课要求：
　　（1）凡属本学科的公开课，同学科老师一律参加听课。每缺一次扣0.2分（详见质量年度考核表C1），教研组长作好记载。
　　（2）听课前，原则上应该先自行调好本人的课程，如有本人处理不了的咨询题请教诲处协调，千万不能因老师听课而耽搁学生的学习。
　　（3）听课时，老师要提早5分钟进入教室，不讨论、不走动、关闭通讯工具。如无特别情况不中途离场，以示对执教者的尊重。迟到5分钟以上或中途离场的老师视为没有听课。
　　（4）听课过程中要认真做好听课记录、填写好“互帮自促听课记录表”的每一个栏目，并签名（以次作为参加听课凭证）。
　　4、听课方法：
　　听课时要做到听、看、记、思有机结合。
　　（1）听：听老师的语言是否流畅、表达是否清晰，是否表达新课程的理念、方法和要求，是否重点突出，详略得当，是否有知识性等错误，是否有创新的地点，老师的思维是否广泛，学生的发言是否积极。
　　（2）看：看老师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否标准合理，教学手段运用是否纯熟，指导学生学习是否得法，处理课堂偶发咨询题是否灵敏巧妙，学生是否积极参与教学过程。
　　（3）记：记教学实录和教学评点。听课记录应全面、详细、详细，包括情境创设、老师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反应、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。
　　（4）思：考虑老师为什么如此处理教材，成功、缺乏或出现错误的地点缘故何在，假如换成本人会如何处理等等。
　　三、评价要求：
　　本次讲课的最终结果作为2009年老师教学质量年度考核中“课堂教学”得分依照。
　　评价要求：
　　1、依照“罗田县白庙河中学课堂教学质量评价表”分项计分，不定上、下限。
　　2、每位老师讲课后，利用下课时间由教研组长和一位老师代表迅速将分数统计出来（去掉一个最高分和一个最低分，求平均分），并立即交教科室存档（未立即上交的本次分数作废，并扣除教研组考核分1分）。
　　四、评课要求：
　　评课是对课堂教学成败的实际情况作实在中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。大家要本着互相学习，取长补短的原则参加评课，好的方面应充分确信，供大家学习；缺乏之处也要实事求是地提出来，以利改良和提高。
　　1、各教研组每周评课一次 ，时间教研组长定，每位老师课由一位中心发言人主评，其它老师参评，人人发言。各教研组做好评课记载，记录好参加老师和发言。每周教研组缺评一次扣该教研组组长效益积分5分，老师无故缺评一次扣0.2分（详见质量年度考核表C1）。
　　2、评课前，执教者先谈本人教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深化讨论分析。
　　3、评课应围绕以下内容进展：
　　（1）评教学思想：从教学思想这一角度出发，依照课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的表达。
　　（2）评教材处理：从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得精确，教学重点是否突出、难点是否打破、易混点是否辨析，内容定量是否妥当等。
　　（3）评教法运用：评议老师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点，是否有利于培养学生的才能，是否调动了学生的学习积极性等。
　　（4）评学法指导：对老师在课堂教学中对学生学法指导的情况进展评议。
　　（5）评教学过程：评议老师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织方式是否科学、教学的整体构造是否严谨、教学节拍是否得当等。
　　（6）评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生才能的构成程度、学生思维的开展程度等。
　　（7）评教学根本功：评议老师的教态、板书、语言、一般话、思路、运用现代媒体的纯熟程度等。
　　五、总结反思：
　　各教研组活动完毕后一周内，每位老师依照听课、评课和本人讲课情况，作好深化反思，从在本次活动中的收获、本人仍存在的缺乏、今后的开展方向等方面以书面的方式作好总结反思，上交学校教科室，期末进展评选。
　　六、催促和检查：
　　1、教研组长要经常催促和组织听课评课，检查听课情况。
　　2、学校教科室和教研组将定期或不定期进展检查，公布检查结果，并与教学质量年度考核挂钩。
　　3、本次活动完毕后，各位教研组长将本组各位老师的“互帮自促”听课记录表、考勤记载、评课记录上交教科室检查、统计、存档。
　　4、本次活动情况纳入教研组考核和老师师德考核和教学质量年度考核。