班主任工作范文做快乐的班主任.doc

班主任工作范文之做欢乐的班主任
　　今天做了班主任才明白，本人身为一个“小孩王”的酸甜酸苦辣。在工作中 ,我也曾不分青红皂白地批判过学生，我也曾为了维护本人所谓的师道尊严，不肯向学生认错，也曾在班里大发雷霆，给小孩造成损害而不自知。昨天听了教育副厅长的讲座《给年轻班主任的建议》感慨颇多。
　　每一个学生确实是一把锁，一把钥匙开一把锁。这也是提示我们做老师的用不同的方法教育不同的小孩。也确实是我们平常所说的因材施教。好老师用五十种方法教育一名学生，差老师用一种方法教育五十名学生，这确实是好与坏最本质的差异。当我回想起本人的教学生活，也不免有些惭愧。如此的错误我们在不知不觉中不明白做了多少，我们应该感激的是我们的学生，他们有一颗宽容的心，他们能够原谅老师的错误。教育没有一个人人能够套用的形式，找不到一把万能的金钥匙，只能一把钥匙开一把锁。班上有多少个学生，就有多少把心灵之锁，班主任就该是个“开锁王”，为每一把心灵之锁预备一把钥匙。
　　每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但非常有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有如此一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心美！”我们要相信每一个小孩都有一颗积极向上的心。
　　小孩虽小，但是他们有他们本人的世界。我们不能以成人的目光对待他们。一个班主任要有独特的人格魅力，要有一颗宽容的心。如此才可能更多的包容小孩。我们常说要蹲下身子看学生，我们常说要尊重学生的办法，倾听学生的声音，和学生一起成长，这只是口头上说说罢了。真正做到这些的又有几人呢？事实上，我们这些做老师的，大多时候要像学生学习，学习他们的宽容。
　　我们要感激这些小孩，是他们让我们更深入的体会到做为一名老师的欢乐，有的时候也伤心过，觉得本人非常失败，不明白拿他们如何办才好？可每当看到小孩在你的教育下一点点转变，那种喜悦是任何语言也描述词不了的。
　　因此我常想让本人做一名欢乐的班主任，我能够把我的欢乐传递给我的学生，小孩们的欢乐也能够感染我们。