教师个人参考计划总结个人培训参考计划.doc
《教师个人参考计划总结个人培训参考计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师个人参考计划总结个人培训参考计划.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教师个人参考计划总结个人培训参考计划 在教育工作一线上,我严格勉励本人、勤奋努力、好学好咨询,勇于创新。但本人有时心有余而力缺乏,对工作的执行力不够,缺乏打算性、理论性和目的性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改良不到位。对此,本人制定2013年研训打算: 一、提高本身的素养。 我在思想上接着严于律己,热爱党的教育事业。对本人要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀老师为典范,爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习,努力提高本人的政治水平和业务水平。教育大计,老师为本。有好的老师,才有好的教育。在教育教学中,我一直把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥本人制造力,施展本人才能的时机,看成是开展本人的一个时机。 二、加强师德建立。 老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德质量。作为“为人师表”的老师,我时刻留意涵养本人的人格——师德。 三、提高本人的业务水平。 今后我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高本人的专业水平和教学才能。认真制定教学打算,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中汲取教学经历,取长补短,提高本人教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、认确实形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 四、多读对本人有用的书,进展读书研习。 广泛阅读各类书目,不断充实、更新本人的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真理,提高本人的教学水平。同时,留意多研究、勤考虑,将本人的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来构成本人的教学风格。在近期内,我打算精读《课程改革与咨询题处理教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我打算欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实本人。 五、在实践中进展教学研讨升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼时机。作为一名老老师,我将接着积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想咨询题及处理方法等与同组老师交流学习。同时,积极主动地定期进展示范或研究教学,在实践中提高本人的教学才能。 六、加强教育教学研究,做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究才能。 七、详细施行方案 1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,能够攻玉;他山之玉,能够剖金。学习,能够使本人理解前人和别人,理解过去和今后,照顾反思自我,从而获得新的生成。因此,我觉得要做到“三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,加强本人的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富本人的知识构造。 2、擅长考虑,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合,在考虑中工作,在工作中考虑,制造性地开展工作。 3、勤于动笔,提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手材料。 (2) 尝试进展教学案例的分析,把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向今后的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,本人有才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。面对本人今后的工作,我充满了决心,也有许多美妙的设想。我将带着本人的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经历,走进学生心灵,制造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越本人。 “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作才能和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的开展,习惯时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求本人,要不断总结经历,努力创新,开辟进取,努力提高本人的教学水平,逐步制造出本人的教学风格,为美妙的明天奉献本人的力量!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 个人 参考 计划 总结 培训
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文