届高三生物金榜频道一轮实验案例探究六市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,试验案例探究（六）,试验过程分析类试验,第1页,第1页,【,案例分析,】,(,北京高考,),科学家以大肠杆菌为试验对象，利用同位素示踪技术及密度梯度离心办法进行了,DNA,复制方式摸索试验，试验内容及结果见下表。,第2页,第2页,组别,1,组,2,组,3,组,4,组,培养液中唯一氮源,14,NH,4,Cl,15,NH,4,Cl,14,NH,4,Cl,14,NH,4,Cl,繁殖代数,多代,多代,一代,两代,培养产物,A,B,B子 代,B子 代,操作,提取,DNA,并离心,离心结果,仅为轻带,(,14,N/,14,N),仅为重带,(,15,N/,15,N),仅为中带,(,15,N/,14,N),1/2,轻带,(,14,N/,14,N),1/2,中带,(,15,N/,14,N),第3页,第3页,请分析并回答：,(1),要得到,DNA,中,N,所有被放射性标识大肠杆菌,B,，必须通过,_,代培养，且培养液中,_,是唯一氮源。,(2),综合分析本试验,DNA,离心结果，第,_,组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第,_,组和第,_,组结果进行比较，才干阐明,DNA,分子复制方式是,_,。,第4页,第4页,(3),分析讨论：,若子,代,DNA,离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”,DNA,来自于,_,代，据此可判断,DNA,分子复制方式不是,_,复制。,若将子,代,DNA,双链分开后再离心，其结果,_(,选填“能”或“不能”,),判断,DNA,分子复制方式。,第5页,第5页,若在同等条件下将子,代继续培养，子,n,代,DNA,离心结果是：密度带数量和位置,_,，放射性强度发生改变是,_,带。,若某次试验结果中，子,代,DNA,“中带”比以往试验结果“中带”略宽，也许原因是新合成,DNA,单链中,N,尚有少部分为,_,。,第6页,第6页,【,审题,抓准信息,快速推断,】,关 键 信 息,推 断 结 论,信,息,1,表中第2组只提供15NH4Cl，多代培养得到B，最后得到重带(15N/15N),15NH4Cl为唯一氮源，将大肠杆菌B进行多代培养，其DNA中N会所有被放射性标识,信,息,2,表中第3组只提供14NH4Cl，B子代仅为中带(15N/14N)，与第1、2组离心结果不同样,第,3,组结果对得到结论起到了关键作用，,DNA,为半保留复制,第7页,第7页,关 键 信 息,推 断 结 论,信,息,3,第(3)问中若子代DNA离心结果为“轻”和“重”两条密度带,重带,DNA(,15,N/,15,N),来自于,B,信,息,4,表中第,4,组只提供,14,NH,4,Cl,，,B,子,代,1/2,轻带,(,14,N/,14,N),、,1/2,中带,(,15,N/,14,N),B两条15N链分别形成两个15N/14N，新合成两个14N/14N。复制n代只有“轻带”和“中带”，且“中带”因15N不再增长，放射性不变，而“轻带”放射性强度增大,第8页,第8页,【,答题,规范答案,警示失误,】,(1),多,15,NH,4,Cl,错答：,第一空错答为详细数字，如,3,、,4,等；第二空错答为,14,N,或,14,NH,4,Cl,。,错因：,不能正确分析表格第,2,组数据，也就不能直接从表中获取答案。,第9页,第9页,(2)3 1 2,半保留复制,错答：,第一空错答为,“,4,”,。,错因：,忽略了表中第,3,组为,B,子,代，第,4,组为,B,子,代。,B,子,代为,“,中带,”,，应和,“,轻带,”,和,“,重带,”,相对比才可得出结论。,第10页,第10页,(3)B,半保留 不能 没有改变 轻 ,15,N,得分要点：应严格按照,“,半保留复制,”,来分析复制,n,代后，各,“,带,”,位置、数量和放射性改变。,第11页,第11页,【,类题试做,】,1.(,安徽师大附中模拟,)(1),某生物兴趣小组针对“肺炎双球菌转化试验”做了一系列试验，环节下列。请分析下列试验并回答问题：,A.,将一部分,S,型细菌加热杀死；,B.,制备符合要求培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上,(,接种菌种见图中文字所表示。注：为,S,型菌落，为,R,型菌落,),；,C.,将接种后培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观测菌落生长情况,(,如图,),。,第12页,第12页,第13页,第13页,制备符合试验要求培养基时，除加入适当百分比水和琼,脂外，还必须加入一定量无机盐、氮源、有机碳源、生长,因子等，并调整,pH,。,本试验中对照组是,_,。,本试验能得出结论是,_,。,第14页,第14页,(2),艾弗里等人通过试验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用是,DNA,。假如你是试验小组一员，并且你怀疑这一结论，请你利用,DNA,酶,(,可降解,DNA),做试剂，选择适当材料用具，设计试验方案，探究“增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是不是,S,型细菌,DNA”,，并预测试验结果。,第15页,第15页,试验设计方案：,第一步：从,S,型细菌中提取,DNA,。,第二步：制备符合要求培养基，均分为三份，标号为,A,、,B,、,C,，分别作下列处理：,编号,A,B,C,处理,不加任何,提取物,加入提取出S型细菌DNA,_,第16页,第16页,第三步：,_,。,第四步：将接种后培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观测菌落生长情况。,预测试验结果：,a._,_,。,b._,_,。,第17页,第17页,【,审题,抓准信息,快速推断,】,信息,1,(1),中,“,肺炎双球菌转化试验,”,及接种后菌落生长情况图解。,推论：,图中,1,、,2,、,3,组为对照组，,4,组为试验组，,S,型细菌中含有某种物质,(,转化因子,),，能使,R,型细菌发生转化。,信息,2,(2),中怀疑起转化作用是,DNA,这一结论，又提供,DNA,酶，尚有,A,、,B,处理情况。,推论：,C,组应为加入提取出,S,型细菌,DNA,和,DNA,酶，以便分别与,A,、,B,组对照。,第18页,第18页,信息,3,(2),中第二步,“,制备符合要求培养基,”,与第四步,“,将接种后培养装置放在适宜温度下培养,”,。,推论：,第三步必定为,“,将,R,型细菌分别接种到三组培养基上,”,。,信息,4,(2),中探究增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是不是,DNA,。,推论：,假如,A,、,C,组中未出现,S,型细菌，而,B,组培养基中出现,S,型细菌，则增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是,S,型细菌,DNA,；假如,A,、,B,、,C,组中均未出现,S,型细菌，则增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质不是,S,型细菌,DNA,。,第19页,第19页,【,规范答案,】,(1)1,、,2,、,3,组,S,型细菌中某种物质,(,转化因子,),能使,R,型细菌转化成,S,型细菌,第20页,第20页,(2),第二步：加入提取出,S,型细菌,DNA,和,DNA,酶,第三步：将,R,型细菌分别接种到三组培养基上,a.,假如,A,、,C,组中未出现,S,型细菌，而,B,组培养基中出现,S,型细菌，则增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是,S,型细菌,DNA,b.,假如,A,、,B,、,C,组中均未出现,S,型细菌，则增进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质不是,S,型细菌,DNA,第21页,第21页,2.(,郑州模拟,),为了探究,DNA,复制、转录等过程，科学家做了一系列试验，图示下列：,第22页,第22页,试验一：将大肠杆菌中提取出,DNA,聚合酶加到含有足量四种脱氧核苷酸试管中，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中,DNA,含量。,试验二：在上述试管中加入少许,DNA,和,ATP,，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中,DNA,含量。,第23页,第23页,试验三：取四支试管，分别放入等量四种脱氧核苷酸、等量,ATP,和等量,DNA,聚合酶，再在各试管中分别放入等量四种,DNA,分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、,T,2,噬菌体,DNA,。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留脱氧核苷酸中每一个含量。,第24页,第24页,分析以上试验，回答以下问题：,(1)试验一中_(填“能”或“不能”)测定出DNA，原因是_。,(2)试验二中_(填“能”或“不能”)测定出DNA，加入ATP作用是_。,(3)试验三要探究是_，,若结果发觉残留四种脱氧核苷酸量不同，则说明_,_。,第25页,第25页,(4),列举两种脱氧核苷酸名称：,_,_,。,(5),假如要模拟,DNA,转录过程，试管中应加入,_,_,等。,第26页,第26页,【审题抓准信息快速推断】,信息1试验一和试验二相比较，试验二试管中加入少许DNA和ATP。,推论：试验一中缺乏DNA模板和ATP，不能测定出DNA，试验二能测定出DNA，其中ATP能够提供能量。,信息2试验三中模板DNA不同，提供相同DNA聚合酶、脱氧核苷酸和ATP。,推论：试验三目标是探究不同生物DNA分子脱氧核苷酸组成是否相同。,第27页,第27页,信息,3,模拟,DNA,转录过程。,推论：,DNA,转录需要一定条件：,DNA,为模板、四种核糖核苷酸为原料、,ATP,提供能量、,RNA,聚合酶等。,第28页,第28页,【规范答案】,(1)不能 缺乏DNA模板和ATP,(2)能 提供能量,(3)不同生物DNA分子脱氧核苷酸组成是否相同,不同生物DNA分子脱氧核苷酸组成不同,(4)腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸(其它正确答案也可),(5)DNA、足量四种核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP,第29页,第29页,第30页,第30页,