2024年幼儿园教育教学工作参考总结范文.doc
《2024年幼儿园教育教学工作参考总结范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年幼儿园教育教学工作参考总结范文.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
2021年幼儿园教育教学工作参考总结范文 本学期我园狠抓教学常规治理,以促进保教质量提高为重点,全面提升教师的整体素养,获得了一定的成绩。以下是由第一小编j.l为您整理推荐的《XX年幼儿园教育教学工作总结范文》正文,欢迎参考阅读。 一、加强教学常规治理。 1.强化教师的备课、上课。 为了提高教师对教案的再研究再探究,介于特别多教师在电子备课中存在的依赖、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以恢复手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求教师对每一节活动都要构本钱人的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。 2.强化晨间活动有室内外游戏活动的治理。 要求各班按照幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,鉴于今年教育局组织区角竞赛,正好给全园来了一次区角游戏设计大练兵。小班的区角游戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动计划,有目的、有预备、有检查。 二、勤于学习,充实自我。 “征询渠哪得清如水,唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断改变观念,革新理念,才能适应幼教新情势的开展;作为一名优质园的教师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的汲取先进的、前沿的教育理念,蓄积深沉的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教育”落到实处。因而本学年我们特别注重教师的学习,着重从以下几个方面进展。 1.加强业务学习。 每周的周四分别为政治业务学习时间,要求教师们认真记好笔记,加强交流,特别是业务学习的内容我们按照每一个阶段在教学中所呈现出来的征询题,找出相关的材料,让教师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对教师来说有用价值较大、能促进教师考虑、对其有促进价值的材料,进展学习。让教师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形。 2.积极鼓舞教师参加自学。 本学我园教师的学习劲头特别浓,大部分中青年教师都在参加本科进修,我园还有本学期还有几名教师通过了,幼儿教师资历证的考试、计算机等级考试。教师们平常还自订幼教刊物,有《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。大家互相借阅,构成了特别好的学习风气。 三、勇于创新,追求高效的工作质量。 幼儿园要想开展得好,吸引更多的生源。就离不创始新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新。因而在教学上,我们要求的创新主要表达在: 1.治理方式的创新。 幼儿园的教育教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关。要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有本人的考虑,要多和年级组成员沟通、交流,要保证每一节活动的质量。如此的方式对幼儿园的整体教学现状有了特别大的推进。 2.备课方式、读书笔记方式的再创新。 恢复手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求教师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后构本钱人的考虑。这使得大家从中不仅收获了特别多同行们的经历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。 2.课堂、随堂听课方式的创新 课堂是小孩们的课堂,我们要求教师,要努力践行将课堂还给小孩这一理念,课堂受骗好一个合作者。因而课堂的方式不再是老是单纯的说教,而是有了小孩们的积极参与。课堂方式也多以游戏方式为主,突出了幼儿的主体性。同时鼓舞教师参加一般话的二甲考核,在课堂上,要求教师一律说一般话,青年教师必须说,老教师要学着说,让整个园构成一个人人说一般话的气氛。从而阻碍我们的小孩,养成用一般话与人交流的适应。而随堂听课,不再是园长的专利,特别多时候我在一线的教师也参加到了这一行列中,他们常常去特别多有经历教师的课堂上去取经,去学习,以此来提高本人听课和评课的才能。 3.组织活动上的创新 本续期我园组织了幼儿早操竞赛,并邀请了部分家长担任评委,初次举行如此的活动,教师们都特别用心的对小孩们进展强化训练,反响特别不错。这也使我园的早操质量有了特别大的提高。 4.特色活动的开展 我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参与的积极性比较高,小孩的绘画水平也有了特别大的提高。因而我们正在考虑如何才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动。 总之,在本学期我园的各项教育教学工作开展的仍然比较有序,成绩也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的根底上多考虑、多创新,在最短的时间尝试最新的打破,使我园真正成为社会认可、家长满意、小孩欢心的优质幼儿园。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 年幼 教育 教学工作 参考 总结 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文