2024学校心理健康教育工作参考总结范文.doc

2021学校心理健康教育工作参考总结范文

　　学期我校心理健康教育工作的指导思想是：按照学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依托现代教育理念，接着围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心开展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理健康教育和指导，协助学生提高心理素养,健全人格,加强承受挫折,适应环境的才能。

　　学校成立了心理健康教育领导小组

　　组 长：***

　　副组长：***

　　组 员：*** 及各班主任

　　学校心理征询室兼职教师:***

　　按照制定的心理健康教育主要工作目的，我校这学期开展的主要工作　　1、坚持以人为本的德育工程——接着完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给别人、孝心献给父母、忠心献给祖国、决心留给本人”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。

　　2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化效劳认识，严守从业准则，坚持用正确的言论引导（ben文由wuyanrenjia搜集整理）人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真诚的友谊感动人。

　　3、坚持“活动育人”的理念。

　　与大队部 、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育方式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓舞教师要擅长捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。教育学生努力学习,争取做全面开展身心健康的小学生.

　　4、 提高全体学生的心理素养.

　　按照学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，按照不同学生的不同需要开展多种方式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　　四、心理健康教育采取的详细措施有　　通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建立，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目的的深化开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，按照学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。

　　(一)、开足心理健康课程

　　利用班队会，由班主任按照本班学生的心理情况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

　　（二）广泛开展健康教育活动

　　1、与学校德育工作相联络,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理质量;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，协助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素养。

　　2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进展教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变本人的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

　　3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。

　　(三)、发挥心理征询室的作用

　　进一步完善心理征询室的装饰工作,坚持开展心理征询室，开展心理征询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调理自我，提高心理健康水平，加强开展自我的才能。