教学工作参考总结-小学教学工作参考总结范文.doc

教学工作参考总结-小学教学工作参考总结范文
　　小学教学工作总结范文参考
　　难忘的2021年马上过去，一学期紧张而又繁忙、愉快而又充实的教学工作也接近尾声。回忆本学期的工作，我们有喜有忧，有苦有甜。我们寄望在将来的工作中，能有更大的打破，获得令人瞩目的成绩。现将本学期主要教学工作总结如下：
　　本学期我校认真贯彻落实阿城区教育工作会议精神和亚沟中心校工作要求，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升老师教学素养和学生全面开展为目的，标准教学治理，丰富内涵，从开展课堂、开展老师，开展学生的实际需要出发，以老师为研究主体，通过探究创新研训方式,开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步开展。
　　一、加强学习，树立新的理念。
　　理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大老师的教育观念，让所有老师的教育理念提升到一个新的场面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，倡导学后思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导本人的教学实践，更好地为教育教学效劳。
　　1、加强对“欢乐课堂”理论的学习。
　　结合学校“制造幸福教育，享受教育幸福”的办学理念和“欢乐相伴，和谐开展”的校风，本学期我们教学工作重点打造“欢乐课堂”。为此，学校首先组织了一次题为《如何构建欢乐课堂》的校长专题讲座;而后以高、中、低年级和综合学科教研组为单位，组织各学科老师详细研读讲座内容，在教研组内展开讨论，最后将个人的见解发布在亚沟中心小学教研工作室论坛中评比展示。为激发广大老师的学习积极性，推崇“欢乐教学，欢乐生活”的理念，促进老师优化教学手段，提高教学水平，不断加强教学的有效性，9月份举行了“欢乐教学”课堂竞赛活动。陈国华、曹丽莹、王立伟、刘宁宁等10余位老师的课堂被评为欢乐课堂。通过此次活动的开展，广大老师不仅对欢乐课堂理论有了新认识，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。在标准化学校检查验收总结会中，我们的欢乐课堂被专家组提名表扬。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地表达了这些精神。
　　2、鼓舞老师外出观摩学习。
　　为了习惯教育改革的新情势，不断提高老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，并如实填好阿城区进修学校下发的《老师培训纪实手册》。本学期，共派出二十多名老师分别参加了市区级各类培训、学习活动。其中学习最多的已到达了40多学时。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的方式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的报答学校，以此带动全校老师专业素养的提升。
　　二、加强校本教研培训，提高老师素养。
　　深化开展校本教研活动，学校定于每周三下午第三节课到下班为教研活动时间。
　　1、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各学科老师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。为新学期工作的顺利开展，打下了扎实的根底。
　　2、聚拢课堂，共促教学相长，营建浓重教研气氛。坚持听课、评课活动;让骨干老师上“展示课”;要求其他老师人人上一节“公开课”，我们把老师分成低中高和科任老师四个组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足老师的个性开展需求。
　　日常教学中我们比拟关注“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，鼓舞老师精备教案，向课堂要效率，注重课堂的有趣、有效性。只要是进修学校组织的研讨课，优秀教案选评等，都鼓舞老师积极参加，并写出听课体会，在本人的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校所有骨干老师都建立了博客，并发布日志200多篇。
　　3、注重集体备课、教后反思。各教研组坚持集体备课，备课做到“三定、四统一”，还要提早一周集体备课。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设咨询题情境，化解教学疑咨询，促进学生心智开展上。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课材料，创新教案，培养学生发觉咨询题，处理咨询题才能，扩展思路。课后坚持写教后反思，及时记载本课教学的成功和失误;反思一节课存在咨询题是否处理。以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断提高。通过研讨交流，学习别人长处，提高认识，促进老师教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。
　　4、积极参与科研，鼓舞老师向专业化开展。
　　我校现有两级立项课题，一个是哈学会一般课题《小学老师课堂教学语言有效性研究》，另一个是国家级重点课题《小学生礼仪教育实践研究》，均已开题，正在研究。我们鼓舞每位老师参与一项科研课题。没有大课题的老师进展“校本行动研究”。针对此研究，在业务学习中进展了屡次校本培训活动，做了专题讲座《关于学校教育科研》、《微型课题行动研究》等。为使行动研究不流于方式，我们有重点的指导，并定期检查，引导老师努力向科研型老师开展。学校要求每人结合本人本学期教学实际，适时总结经历教训，撰写一篇教育叙事、教学反思或教学心得，并及时发布于学校教研工作室。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富本人的内涵，转化为教学的动力之源。老师们还撰写了十余篇教育教学论文分别获国家、省、市级奖。
　　这些活动的开展极大的调动了我校老师积极性和主动性，使我校老师的整体素养有了明显的提高。在阿城区老师素养大赛中思品学科老师获特等奖，科学学科老师获得一等奖。六位老师被推荐为阿城区骨干老师。
　　三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效。
　　1、标准老师从教行为。学校要求每位老师师德要表达“四个一”：尊重关怀每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高本身素养，在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订材料，乱办班。学校在减负工作中进展了全面自检自查，与老师签订了《减负工作责任状》，同时出台了《亚沟中心小学老师十要十不准》，实在减轻学生课业负担。
　　2、抓好常规治理工作。我校以创立省级标准化学校为契机，不断建立健全教学治理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目的是“德、智、体、美、劳”全面开展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。
　　我们要求每位老师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生才能的要素，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长才能。学校领导随时检查老师备课和学生作业，并及时与该老师交换意见，要求老师要认真备课，突出重点、难点，要浸透德育教育、平安教育。布置作业要方式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与兴趣性相结合，表达作业的实践性，例如：低年级能够留一些把你今天所学知识向父母汇报，老师对学生的作业评价要方式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。
　　本学期，阿城区老师进修学校将老师各个学科的备课教案进展了精心设计，为了催促指导老师用好新的教案，提高教案书写质量，夯实老师设计、书写教案的根本功，11月25日我们举办了一线老师全员参与的“在备课中成长----老师教案展评”活动。此次教案展评活动为老师搭建了非常好的学习交流的平台，为探究教案书写新方式奠定了根底。备课质量提高了，在一定程度上提高了课堂教学效率。
　　3、深化开展读书活动。本学期，我们搬进了新的教学楼，宽阔亮堂的图书室，再加上上级为我们购置的7000余册崭新的图书，推进我校将“书香校园”活动接着深化地开展。本学期学校图书室、各班的图书角治理都趋于完善。各个年级经典诵读内容确实定、诵读活动的评价治理工作都落到了实处。每天的经典诵读时间，整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥了积极的作用。11月份召开了中华魂主题读书汇报会，学生以不同方式汇报了读书收获。
　　4、加强教学质量监控工作，制造人人是质量的制造者，人人是质量的受益人的良好气氛。要求老师做到“三清”：即堂堂清、课课清、单元清，老师每讲完一个单元都要对学生进展检测，理解学生对所学知识的掌握情况，学校统一组织期中和期末模仿测试，接着强化教学质量监控。同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力提高合格率、优秀率，并及时召开质量分析会。实在做好培优、补困工作。