高中化学教师三年发展规划（通用）.doc

高中化学老师三年开展规划（通用）

一、个人现状分析

　　1、优势分析：1999年大学毕业以来从事教育已经XX年了，应该说正处于有一定经历的黄金时期。本人有良好的师德涵养，为人师表，严于律己，尊重别人，团结合作。工作至今不断在教学一线，经历了新老教材的交替使用，关于新课程理念的把握和学习比拟到位，能够有效的组织教学，进一步研究和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干，能巧妙的处理教学中的各种咨询题。工作至今共担任班主任工作7年，年级组长工作5年，带着年级组老师团结一致，构成良好的年级工作气氛，不管从班级的日常治理依然年级组师生间的突发事件，能够妥当处理，效果良好。

　　2、缺乏分析：在理论的学习上对本人有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致本人有点迷失了开展的方向，感受在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步研究方面欠缺。

　　二、三年开展的总体目的

　　在将来的三年中，我会充分利用名老师这一平台，认真学习，使学习成为本人的一种内需，推进本身素养的全面提高，丰富知识构造，加强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使本人逐步成长为有一定理论涵养、有一定科研才能、有鲜明教学风格和特色的老师，向着特级老师的目的迈进，力求向学习型、研究型、开辟型、复合型老师转变。

　　三、三年开展的阶段目的

　　1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的打破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教育理念，以学生为主体，关怀保护每位学生，施行愉快教学方法，使师生共同进步。在加深对教育教学一般规律的认识根底上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学才能，个人学科专业素养得到进一步提高，构成本人的教学风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思才能，努力促使学生热爱化学学习。注重学法指导，努力使学生根本构成会学习的好适应，培养学生独立研究、敢于表达的好适应，充分锻炼学生的综合才能，全面务实地提高学生的综合素养。

　　2、提高本身的科研才能水平。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本人的一种内需积极投入教育科研，探究规律，提高本身的科研才能水平。能够独立扎实有效地开展课题研究，力争研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。

　　3、专业引拥有较大作为，能够成为公认的名老师。在本区和学校选定一至两名相应层次的青年老师，给予重点关怀、指导和协助，通过双方的共同努力，使他们专业开展水平有较大的提高。

　　4、上好不同场合的公开课及各种方式的讲座，争取把本人的教学成果向全区学校辐射。提高本人的听评课水平，用本人独特的思路、观点使大家耳目一新。

　　5、提高本人的命题水平。认真研究各地的高考试题及考纲，细心研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题，力争使本人的命题试卷在全区推行使用。

　　四、详细施行措施

　　1、让读书成为一种适应。规定本人每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教育名著，读名人传记、伟人传记，读教育科研理论等书籍。通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。

　　2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校提供的各种时机，与名家交流，与学者为友，使本人具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，理解中学教学开展动向和最新成果以及中小学教育改革开展动向，有一定创新认识。

　　3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。注重对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要构成每一节课后写教学反思的适应，力争及时的把教学反思发表至本人博客。

　　4、围绕课堂教学的主阵地，用心上好每一节课，将高中化学的全部知识构成大家共享的学案、习题、课件、视频等材料库，发挥本人学科建立委员会成员的作用，力争能在全区推行使用。

　　5、记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并谦虚学习。作为工作在一线的老师，认真上好每一节课，把教学才能的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，力求使每一位学生都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一至两名老师作为培养对象，对其进展有计划、有针对性的指导。

　　规划本人的三年开展，要做得太多太多，能够总结为一句话：对学生和社会负责，开展本人，不愧对名老师称号。如今我做得还有许多缺乏，坚信本人三年的时间我会做得更好。