2024年继续教育学习参考总结.doc

2021年接着教育学习参考总结
　　接着教育学习总结　　一年来，我和其他所有教师一样都参加了接着教育的培训。通过一年的接着学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，现将个人参加接着教育获益情况罗列如下：
　　一、把握外出培训时机、及时进展内化
　　外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要方式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。同时利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。同时将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，获得了特别好的效果。使得接着教育的意义落到了实处。
　　二、高度注重教学反思、做好反思再实践
　　反思是教师觉察征询题，分析征询题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出本人在教育教学中存在的征询题，并分析征询题产生的缘故以及由此产生的教育后果，在实践中构成?还与教师们构成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是关于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"同时写好反思案例等，及时总结好理论成果。
　　三、以名师为典范、大胆探究实践
　　通过参加各类培训也好，本人进展教学研究也好，我总会以名师名家，这因而也包括我四周好多优秀的教师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。因而他们都会成为我跟随的目的，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失本人，我会大胆探究、实践本人的教学感悟。把本人用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进展实践。让每个小孩都能感遭到来自教师爱的教育。
　　可以说，通过如此的“跟随”和“创新”稳定了本人所学理论，又提高了运用理论知识处理实际征询题的才能。正可谓是一箭双雕。
　　因而，在本人不断学习的过程中，我也觉察好多的征询题。比方本人的理论水平仍然浅薄之极，我想接下去要做确实实是要运用多种方式升华本人的认识，构成一个本人教育思想的过程，写出成形的经历总结，并最终构本钱人的教学理念。
　　接着教育学习总结
　　通过本学期接着教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提高本身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，注重弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，因而在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善征询，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维才能和培养表达才能。使学生逐步掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要加强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的阻碍。通过一年来的学习，本人的接着教育获得了较好的成绩，现将本年度个人接着教育总结如下：
　　一、积极参加根本功培训
　　利用暑期参加市区组织的各项技能学习。1、2021年7月，参加武汉电大组织的《因特尔今后教育》，顺利结业。2、2021年8月，参加区教师培训中心组织的计算机学习。
　　二、业务学习
　　1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
　　2、学习了各种先进的教育教学经历。
　　3、通过创新教育，认识到本人原来教学方法的缺乏，促进本身教学方法的改良。
　　通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔今后教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，同时能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和开展牢牢打好各方面的根底.
　　总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使本人具有高尚师德，具有施行素养教育才能与水平的而加紧学习，学习，再学习。
　　作为一名教师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获特别多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是教师间的竞争合作促进了本人的才能，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，但是要教好本人的教学班的学生就必须真正全心全意付出。首先我在思想上严格要求本人。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和宽敞的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则。
　　在教学方面，我认真负责，谦虚请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要理解学生原有的知识水平，学习方法，适应。我接手四年级的科学和信息技术课，我首先做的是通过课堂观察课后理解和测验理解他们的根底，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和原来的教师互相研究参考。
　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反响。制造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于爽朗，否则不利于操纵课堂纪律，进而阻碍学习的效果。我觉得关于中国的教育考试制度，假设课堂上完全采纳西方的教学方式，教学效果并不是特别好。西方教育强调学生的社会适应才能，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥。关于中国学生，这种自由与爽朗会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了，尽管气氛特别好，但也学不到什么。因而我选择传统与自由相结合的教学方式。
　　课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次活动中总结学生的存在征询题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正明白。
　　课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控才能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种征询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
　　为了提高整体教学质量，要对学生分对象进展适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。关于中等生，主要是加强他们的自决心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们本人讨论处理然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，注重学习，然后抓根底，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进展小组间的竞赛。加强他们的兴趣及自信。有的后进生接受才能较差，有的惰性特别大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有特别大协助
　　兴趣是学习的最好的教师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要教师多开展多样的第二课堂活动来实现。在学校组织学生充分发挥了本人的特长，展示了本人的风采的活动中，学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到表达和促进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深化体会到教师之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。
　　每次我的课，我都谦虚请教其他教师的意见，针对本人的存在征询题改正，调整教学方法。向同行学习教学方法。多年来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也特别乐意协助我。我可以学习教师的雷厉风行的风格，学习其他教师细心负责的态度，学习纯熟灵敏的技巧等等。我需要学习的东西还有特别多。
　　跟学生关系方面，要跟学生保持适当的间隔。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于教师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在理解学生的同时从学生身上理解本人，定期对学生作调查，针对学生的意见反响适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提征询题后没有给学生充分的时间考虑。后来从学生的意见中认识到征询题的存在并改正。事实上语速，教学进程应按照教学内容的性质，重要性和大多数学生的适应程度灵敏掌握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简约明了。
　　一个学期来，有成功有挫折。因而我总结本人的教学方法汲取教训，从本人和学生身上找缘故。我本人的缘故是课堂操纵得不好效率不高，有些重难点把握不住。还有的是对学生的任务不够落实。不管教师安排设计的内容多好，假设学生不做也是没用的。学生方面的缘故是有些学生根底不够扎实而且惰性特别大。对此我只能踏踏实实抓好本人也抓好学生。在下半学期改变教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向备课组教师请教，分析重难点。争取本学期让小孩获得获得优良的成绩。
　　接着教育学习总结　　中小学教师接着教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键，范文之心得体会:接着教育学习心得体会。通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。
　　一、充分认识了教师接着教育培训的意义。
　　加强接着教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必定给教师的上岗带来严峻的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使本人的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强教师接着教育学习是教师适应学生思想日趋爽朗复杂的客观要求，为了防止学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时理解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消除学生遭到的不良阻碍，引导学生健康成长。
　　二、不断谦虚学习、调整、充实、完善本身的知识构造。