五年级家长会-2参考演讲稿.doc

五年级家长会_2参考演讲稿

　　各位家长:
　　大家好!今天我们又聚在这里，共同讨论教育小孩如此一个严重的话题，我想：召开家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联络，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能积极参与到学生的教育治理中来。总之一句话，确实是“一切为了学生”。今天我借此时机互相交流一下小孩有关数学学习方面咨询题.
　　一、本学期的教学内容
　　二、关于期中考试的咨询题
　　从这次的考试卷子来说,考题难易适当,但是为什么有些小孩的成绩却不理想呢？其主要缘故有以下几个方面:1,态度不端正--卷面不整洁,书写差;2,没有静下心来做题--计算题丢分的多.3、根底不扎实--平时对本人要求不严格。4、不严谨，没有认真审题--用方程解题时没有“解”和“设”，甚至找不到等量关系式。
　　三、关于数学作业的咨询题
　　（一）课后作业是方法练习是为了加深学生对数学知识的理解，构成纯熟的技能，开展学生的思维。为了达此目的，我们进展了多元练习（介绍经典）在做数学作业时要求学生采取：一审、二找、三说、四算。首先认真读题。二找确实是找出标题中重要的打破口。三说确实是说一说本人解答的计划或思路，要鼓舞学生多角度地考虑咨询题，提出异议。最后再动笔做。
　　（二）培养学生查错的适应
　　1.在解题时，步步用概念查错解题过程中离不开概念，因而，弄清概念是查错的前提。2.标题解错后，应重新审题假如发觉解错题了，不是告诉他你这个不对，应该如何做，应交给小孩重新认真审题。3.运用一些常见错误，进展判选择训练经常给他们些推断对错的素材，培养小孩的辨析才能4.备一本错题本，汲取平时教训。
　　四、家庭配合的重要
　　家长们要树立正确的教育观念。如今小孩进入五年级，有本人的一些办法，有些小孩还产生一些逆反心理。加之我们如今的教学不同于家长们在学校时的学习.学习知识比往常深了非常多,对学习技能方面的要求高了非常多.如此的教育改革,除了要求我们做老师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求，因而家长要多和小孩交流，多关注小孩的学习，检查小孩的作业，询咨询小孩在校的学习。不可放任不管，也不可包的太多。
　　做为父母要协助小孩养成好的学习适应:1.专心致志.关于留意力不集中的小孩,家长应严格要求并经常提示.回到家时要给小孩制造一个合适小孩学习的环境,让小孩放学及时做作业,按规定时间完成作业之后才能做其它的事情.2.独立考虑.父母对小孩不能处理的咨询题要采取诱导的方式引导小孩考虑咨询题,重要的不是教会小孩一道题怎么样处理,而是要告诉他们处理咨询题的方法,培养小孩独立考虑的才能.3.认真细致.小孩的作业一定要在规定时间内去完成,不能潦草马虎,要求内容正确.还要养成检查作业的适应.4.培养小孩活泼的思维.不要以大人的目光来对待小孩的提咨询,要擅长培养小孩勤思的优点,对他们的提咨询进展恰当的鼓舞与表扬,并能及时更正小孩的错误办法.5，经常要检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.6,每天与学生进展亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地点不明白,今后计划怎么样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴.7,定期与老师进展沟通，共同寻找最好的教育方法。
　　五、这里我们说一说小孩所谓的粗心
　　在教学中，我们常常会遇到如此的情况，有些小孩的计算错误比比皆是，有的把“加”算成“减”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，进位，有的干脆就抄掉数字。而老师叫这些小孩来改错，他又立即能独立地改正确，看来小孩并不是知识方面有什么不明白，因而乎往往老师和家长就把这种现象归结为小孩的“粗心”，总是苦口婆心肠说：“你下次一定要细心。”而到了下次，小孩照旧改良不大，非常让人头疼。事实上，这种现象真是“粗心”二字所能掩盖的吗？
　　1、没有洁净、整洁的书写环境
　　有的小孩桌子上的东西一大堆，放的乱七八糟，写作业时，一会儿掉本书下去，一会儿又掉个笔盖下去，小孩一会儿捡如此，一会儿捡那样，思路总是不停地被打断。
　　2、没有良好的书写适应
　　由于心理和年龄方面的特征。他们对事物的感知较粗糙，在计算过程中容易出现“分心”现象，常常会顾此失彼，丢三落四，对类似、相近的数字或符号容易造成过失，如将13.25写成15.23,把除号看成加号，把109看成169，或者在做加减法时忘了进位或者退位，计算小数乘除法时忘了打小数点等等。