网络环境下高职心理健康教育中的心理干预策略创新探究.pdf
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1、理论经济159虹2022/第12期作者简介:肖志铭(1995,3-),女,河南郑州人,本科,助理讲师,研究方向:心理健康教育。网络环境下高职心理健康教育中的心理干预策略创新探究肖志铭(河南轻工职业学院 河南 郑州 450000)【摘 要】随着我国经济的发展,人们生活水平不断提高,对教育事业也提出了更高层次要求。高职院校是培养社会所需人才、技术性和创新型为一体的高等职业学校。在当前新时期下高校心理健康问题日益凸显。如何正确看待网络环境中人际交往与合作学习之间存在矛盾点以及解决对策是重点探讨研究内容之一;该文通过分析国内外高职心理健康教育现状及特点,总结出目前我国心理教育改革过程中普遍出现的问题并
2、对其进行了深刻剖析与反思,并提出了相关对策,以期能够对当前高职心理健康教育工作起到一定的借鉴作用,为学生心理健康教育提供一定的参考。【关键词】网络环境;高职心理健康教育;心理干预高职心理学教学与心理干预是一门很重要的学科,它对学生学习兴趣、思维习惯和行为等方面都有着积极影响。该文主要从网络环境下高职院校的教育实践出发。在当前社会大背景之下,如何提高我国青少年对于信息知识获取能力成为重点研究问题之一;通过分析网络环境中存在着哪些因素影响了学生们对社会生活充满好奇与新鲜感和向往之情?针对这些问题,我们可以提出一些有效措施来改变现状并帮助其成长发展;通过分析网络环境下高职院校心理学教学与心理干预的现
3、状,我们可以发现我国当前社会存在着较多问题。因此需要加强对高职学生们的教育和引导,通过网络环境下高职院校心理学教学与心理干预的创新,来提高其对社会生活充满好奇和向往之情,从而帮助学生们在今后的学习中更好地适应社会。1 目前我国高职学生的心理健康中的问题1.1 高职学生普遍存在自卑心理在高职院校,学生面临着来自社会、家庭和学校等多方面的压力。因此他们心理上出现了严重焦虑情绪。而随着网络时代到来,互联网成为人们生活中不可缺少的一部分。同时高职学生心理素质较差,职业认同感不强,自我意识薄弱。高职院校的学生普遍存在着“好高骛远、眼高手低”问题。针对这一现象提出了新时期下如何加强和改善网络环境中出现的不
4、良因素。首先要重视高职心理教育工作在中小学阶段开展并落实到位;其次是提高教师队伍整体教学水平及社会适应能力等方面;最后则是从学校角度出发,通过开设心理健康课程来对学生产生积极影响作用以及帮助学生建立起正确价值观、人生观和世界观。1.2 高职院校学生的惰性思想在高职院校中,一些学生可能会出现惰性思想的问题,表现为缺乏学习动力、学习态度消极、懒惰怠工等。这些问题如果得不到及时纠正,可能会对学生的学业和心理健康造成负面影响。原因可能如下:第一,缺乏明确的学习目标和规划。一些学生可能缺乏对自己未来职业规划的认识,对学习的目标模糊不清,容易产生学习上的惰性思想。第二,课程设置不合理、内容枯燥无味。一些学
5、生可能会因为教学内容不够有趣、缺乏挑战性等原因而失去学习的兴趣,从而出现惰性思想。学习环境不佳。第三,学生可能会因为学习环境不舒适、学习氛围不好等原因而感到不适,导致学习的惰性思想。缺乏动力和激励。第四,一些学生可能因为缺乏家庭或社会方面的激励,或者是因为自身精神状态不佳等原因而缺乏学习动力。与此同时,由于当前高职院校对学生情感教育、道德修养等方面存在一定误区,造成了学生产生自卑,厌烦,焦虑以及逆反心理。心理问题是学生中常见的社会现象之一。高职院校在开展心理学教学过程当中必须要重视对网络环境下心理干预策略创新进行研究和探索工作;只有这样才能有效解决当前存在的普遍性问题、提高教育质量水平、促进学
6、生产生积极向上学习动力等方面发挥作用。1.3 高职院校学生的盲目性心理高职院校学生的盲目性心理是一个不容忽视的突出表现,尤其对高职院校学生来说,由于缺乏相应心理方面训练,导致其在遇到挫折时容易产生自卑、焦虑等情绪。在高职院校中,一些学生可能会出现盲目性心理的问题,表现为缺乏理性思考和判断能力,盲目追求流行理论经济160虹虹趋势,盲从他人的观点和做法等。这些问题如果得不到及时纠正,可能会对学生的学习和发展造成负面影响。以下是一些可能导致高职院校学生盲目性心理的因素。1.3.1 社交网络的影响随着社交网络的普及和使用,一些学生可能会盲目追求网络上的热门话题和潮流,而忽略了自己的实际需求和兴趣。大量
7、的电视节目、电影、音乐等媒体内容,可能会对学生的价值观和生活态度产生深远影响,导致盲目跟风或者追求虚无缥缈的东西。1.2.2 社会舆论的影响一些学生可能会受到社会舆论的影响,盲目追求他人的观点和做法,而忽略了自己的思考和判断能力。社会舆论的影响可能会让一些学生产生盲目从众的心理,特别是在某些热点事件或者话题上,学生可能会失去自己的判断能力,过分追求社会舆论的认可和赞同,而忽略了自己的真实需求和价值观。1.2.3 自身认知水平的不足一些学生可能因为自身认知水平不足,缺乏理性思考和判断能力,而容易受到他人的影响和左右。学生的自我认知水平和理性思考能力是他们独立思考和自我定位的重要基础,缺乏这些能力
8、容易导致学生的盲目从众和追求虚无缥缈的东西,而忽略自己的实际需求和兴趣。2 网络环境下高职心理健康教育中的心理干预策略2.1 激发学生学习动机,提高学生学习意识在高职院校,培养人才的过程中发挥着重要作用。通过网络环境下进行心理干预教学可以有效激发学生学习兴趣和求知欲、提高他们适应社会能力水平;促进师生情感交流与沟通互动;帮助教师了解学情特点及掌握新技能技巧和方法等方面的知识点都能更好地服务于教育工作之中,从而提升教学系统管理效率,促进学生心理健康发展,为学生未来的学习和发展奠定良好基础1。在网络环境下,教师可以通过创建在线学习社区、设置讨论区、分享优秀学习成果等方式,营造一个积极、互助、鼓励和
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