护理学基础病人的清洁卫生专家讲座.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,病人清洁卫生,包含：1、口腔护理,2、头发护理：床上梳发、洗发,3、皮肤护理：沐浴法、背部护理,4、压疮预防和护理,5、晨晚间护理,护理学基础病人的清洁卫生,第1页,口腔护理,护理学基础病人的清洁卫生,第2页,口腔卫生指导,义齿清洁与护理,特殊口腔护理,1毫升 1-5万,刷牙-60%,漱口-15%,口腔 护理,护理学基础病人的清洁卫生,第3页,口腔卫生评定,口腔,评定,患者自理,能力评定,健康指导,需要评定,口唇、口腔粘膜及牙龈色泽、湿润度、有没有干裂、出血及疱疹,牙数量是否齐全，有没有义齿、龋齿、牙结石、牙垢等；舌颜色、湿润度,腭部、悬雍垂、扁桃体等颜色，是否肿胀，有没有不正常分泌物等,刷牙方法、次数，口腔清洁,程度,口腔清洁能力，需要完全协 助,还是部分帮助,个人对口腔卫生主要性及预防口腔疾病知识了解程度,护理学基础病人的清洁卫生,第4页,口腔护理惯用漱口液,溶液名称,浓度,作 用,生理盐水,清洁口腔，预防感染,复方硼酸溶液,（朵贝尔氏液）,轻度抑菌、除臭,过氧化氢溶液,1%3%,防腐、防臭，适适用于口腔感染有溃烂,坏死组织者,碳酸氢钠溶液,1%4%,属碱性溶液，适适用于真菌感染,洗必泰溶液,002%,清洁口腔，广谱抗菌,呋喃西林溶液,002%,清洁口腔，广谱抗菌,醋酸溶液,01%,适适用于绿脓杆菌感染,硼酸溶液,2%3%,酸性防腐溶液，有抑制细菌作用,甲硝唑溶液,008%,适适用于厌氧菌感染,中药漱口液（金银花、,一枝黄花、野菊花）,清热、解毒、消肿、止血、抗菌,护理学基础病人的清洁卫生,第5页,惯用漱口液,1、普通情况：用冷开水、生理盐水、多贝尔溶液。,2、中性：1：5000呋喃西林,3、偏碱性：23%硼酸溶液,4、偏酸性：14%碳酸氢钠,5、溃疡、炎症、口臭：13%过氧化氢溶液,6、绿脓杆菌感染：0.1%醋酸溶液,7、厌氧菌感染：0.08%甲硝唑溶液,护理学基础病人的清洁卫生,第6页,口腔健康教育,与患者讨论口腔卫生主要性,清洁用具使用指导,正确选择牙刷及牙膏,刷牙方法指导,刷牙时将牙刷尖端轻轻放于牙齿周围龈沟上，与牙齿呈45角，以快速环形往返刷动,对于前排牙齿内面，可用牙刷毛面尖端以环形方式刷洗牙面，再重复刷洗牙齿咬合面,天天最少刷牙2次，普通都在早晨起床后或晚上临睡前进行，有人在进食后也要刷牙。,护理学基础病人的清洁卫生,第7页,护理学基础病人的清洁卫生,第8页,义齿清洁与护理,义齿存放于冷水杯中,勿放入热水及消毒液中，以防变形,每日换水一次,护理学基础病人的清洁卫生,第9页,特殊口腔护理,适应症：高热,昏迷,危重,禁食,鼻饲,口腔疾患,术后,生活不能自理者,每日2-3次,护理学基础病人的清洁卫生,第10页,观察,去除,清洁,保持,口腔护理目标,口腔清洁、湿润，,预防口腔感染 等并发症,口腔外观使患者提升自信，,心理上感到舒适,口臭、牙垢，促进食欲，,确保患者舒适,口腔内改变，,提供病情改变信息,护理学基础病人的清洁卫生,第11页,操作前准备,用物准备,患者准备,环境准备,护士准备,治疗盘内备：,治疗碗：生理盐水棉球、镊子、止血钳,弯盘：压舌板、纱布、吸水管,棉签、石蜡油、手电筒。,必要时备开口器,水杯及漱口液,毛巾,护理学基础病人的清洁卫生,第12页,护理学基础病人的清洁卫生,第13页,实施,1、,准备病人,：侧卧或头偏向一侧,2、润滑口角：凡士林或液体石蜡,3、吸水漱口：,4、擦洗：,（1）咬合上下齿：左外侧面，由内向门齿沿纵向擦洗，右侧相同。,（2）张开上下齿：左上内侧面 左上咬合面 左下内侧面 左下咬合面 弧型擦洗左侧颊部。右侧相同,（3）擦洗舌以及硬腭,5、观察上药：龙胆紫、冰硼散、西瓜霜,护理学基础病人的清洁卫生,第14页,护理学基础病人的清洁卫生,第15页,护理学基础病人的清洁卫生,第16页,护理学基础病人的清洁卫生,第17页,注意事项,操作时注意患者,舒适与安全,擦洗过程中，,每次只取一个棉球,并夹紧，,防止棉球遗漏,在口腔内,棉球不宜过湿,防止患者吸入,过多溶液,擦洗动作要轻柔,防止损伤粘膜及,牙龈，尤其是,凝血功效差患者,昏迷和意识不清,患者禁忌漱口，,防止引发误吸,对有义齿患者，,应帮助其取下并,用冷水清洁，,漱口后帮助其佩带。,或浸泡于冷水中，,每日更换冷水，,禁忌使用热水,或酒精防止变形,长久使用抗生素,患者，,应注意观察,口腔粘膜有没有霉菌感染,护理学基础病人的清洁卫生,第18页,护理学基础病人的清洁卫生,第19页,头发护理,护理学基础病人的清洁卫生,第20页,头发护理,床上梳发,床上洗发,灭头虱、虮法,护理学基础病人的清洁卫生,第21页,头发评定,头发及周围皮肤评定,包含毛发分布、浓密程度、长度、脆性及韧性、干湿度、卫生情况、光泽度、颜色、有没有虱子等，周围皮肤是否干燥、有没有鳞片、伤口或皮疹、皮肤擦伤和表皮脱落等,患者自理能力及健康指导需要评定,包含洗发或梳发需要、习惯，是否卧床，有没有关节活动受限，有没有肌肉张力减弱或共济失调，洗法或梳发时需要完全帮助还是部分帮助，个人对头发清洁及相关知识了解程度等。,护理学基础病人的清洁卫生,第22页,床上梳发,目,去除头皮屑，使头发整齐、清洁，,降低感染机会。,按摩头皮，刺激头部血液循环，促,进头发生长和代谢。,维护患者自尊和自信，建立良好,护患关系。,操作前准备,用物 梳子、治疗巾；必要时备30乙,醇。,患者 病情允许，可坐起或摇起床头，,半坐卧位,环境 室内宽大、明亮、温度适宜,护士 着装整齐，洗手,护理学基础病人的清洁卫生,第23页,护理学基础病人的清洁卫生,第24页,床上洗发,去除头皮屑及污物使其整齐美观，降低感染,按摩头皮，刺激头部血液循环，促进新陈代谢,消除痒感，使其舒适，促进,身心健康,预防和灭除虱虮,护理学基础病人的清洁卫生,第25页,操作方法,洗头车法,马蹄形法,叩杯法,护理学基础病人的清洁卫生,第26页,护理学基础病人的清洁卫生,第27页,护理学基础病人的清洁卫生,第28页,护理学基础病人的清洁卫生,第29页,操作前准备,用物准备,患者准备,环境准备,橡胶马蹄形垫或自制马蹄形垫,面盆或污水桶、洗发液、梳子,治疗盘：,大、小橡胶单，浴,巾、毛巾,别针、纱布、棉球,量杯,水壶(43 45),水桶,护理学基础病人的清洁卫生,第30页,操作关键点,室温、水温,患者体位、洗发、擦干,保护眼睛、耳朵、衣服、床单位,护士节力,护理学基础病人的清洁卫生,第31页,护理学基础病人的清洁卫生,第32页,护理学基础病人的清洁卫生,第33页,护理学基础病人的清洁卫生,第34页,护理学基础病人的清洁卫生,第35页,护理学基础病人的清洁卫生,第36页,护理学基础病人的清洁卫生,第37页,注意事项,注意调整室温,冬季应注意保暖,尽可能满足患者遮挡要求,注意调整水温,及时擦干头发,防止患者着凉,洗发时间不宜过长,以免患者疲劳,洗发过程中应防止,因频繁转动患者头部,引发不适,考虑患者耐受,注意观察病情改变，,面色、脉搏、呼吸有异常时,应马上停顿操作,洗头时，,护士应保持良好姿势，,防止疲劳,护理学基础病人的清洁卫生,第38页,灭头虱、虮法,毁灭头虱和虮，预防相互间,传染和预防疾病传输,治疗盘：洗头用物、治疗巾、篦子,治疗碗、纱布、塑料帽、纸袋、,污物袋,清洁衣裤、被服。,用,物,准,备,动员患者剪短头发，剪,下头发 纸包裹焚烧,患,者,准,备,目,同床上洗头法,环,境,准,备,隔离衣,戴手套,护,士,准,备,护理学基础病人的清洁卫生,第39页,惯用药液,30%含酸百部酊剂,百部,30g,放入瓶内+,50%,乙醇,100ml,盖严48h后可使用,65白酒100ml+纯乙酸1ml盖严,盖严48h后可使用,护理学基础病人的清洁卫生,第40页,注意事项,灭虱要彻底，做好用物处理，防止传输,观察患者用药后局部及全身 反应,护理人员注意做好个人防护,护理学基础病人的清洁卫生,第41页,我们平凡,但不平庸。,因为我们平凡，,才有了无数伟大。,我们辛劳，但不埋怨,因为我们辛劳，,才有了无数人幸福,我们自豪，,因为我们充实，,我们骄傲，,因为我们富有。,我们迎来生命，,送走死亡。,我们耕耘痛苦，,收获微笑。,有时候，我们也烦恼,那是因为社会偏见,有时候，我们也忧愁 那是因为知识太少，,不过，,只要社会需要我们，,护理学基础病人的清洁卫生,第42页,只要病人需要我们，,我们宁愿忍受一切，,这么，,等到生命黄昏，,我们就不会后悔，,我们就会从容走向夕阳。,护理学基础病人的清洁卫生,第43页,