图书馆教育语源与功能分析——人的自由而全面发展与国际合作视角.pdf

市场论坛MARKETFORUM文化教育图书馆教育语源与功能分析2023年第6 期（总第2 31 期）一人的自由而全面发展与国际合作视角欧裕美美周子琳木刘樊德【摘要】基于马克思人的自由而全面的发展理论，文章剖析了图书馆教育的英、法语源和日、汉语翻译、人的发展在经济、智力和精神层面的内涵，证明当代图书馆教育作为精神产品具有多层次的实际价值，不仅仅在国内教育、思想塑造和道德熏陶方面满足大学生和社会成员的发展需要，也可以通过RCEP乃至全世界各国间的国际合作分享人类社会的精神和智力产品，共同促进全人类所有成员的教育和共同发展。【关键词】经济发展精神产品图书馆教育功能【中图分类】G250【文献标识码】A【文章编号】1 6 7 2 8 7 7 7（2 0 2 3）6 0 0 6 8 0 6按照吴慰慈的图书馆学概论的图书馆分类，我国图书馆分为公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆，这是我国图书馆三大系统，馆藏文献较为丰富，技术力量较强，并承担着文献资料中心、服务中心、协调中心和研究中心的重要任务，特别是还承担着国民教育功能。一、图书馆教育语源与内涵1920年代美国图书馆界认为图书馆可以开展成人教育（adulteducation）、少年教育（youngadult education），1 9 2 4年卡内基基金会（CarnegieFoundation）出版的 The American Public Library andtheDiffusionofKnowledge（关于美国公共图书馆发展状况的备忘录）主张公共图书馆开展成人教育的对策。如表1 所示，图书馆教育的词源和翻译呈现跨语际特点。“图书馆”概念来自日本，英文library指藏书之地，来自1 4世纪晚期诺尔曼时代在英国所用的法语单词librarie，古法语librairie表示图书馆“藏书”（booksellers shop），拉丁语librarium表示“书箱，书柜”，从拉丁语librarium一词的构词来分析，liber表示“书，纸，羊皮纸”，即可以推测出书籍的最初形态，在大多数欧洲语言中，这个词根都表示“书商之书店”如法语的libraire，意大利语的libraria。“图书馆教育”概念由谢荫昌译自日文，“图书馆教育”有两层意思，一是对图书馆专业人员的培训，英文是librarytraining，t r a i n i n g f o rlibrarianship,library education,education librarianship,educationforlibrary science,第二层意思是“图书馆【基金项目】2 0 2 2 年度广西财经学院本科教学改革工程项目“创新创业教育背景下图书馆智慧服务路径开发研究”（2 0 2 2 XJG28）；广西教育科学“十四五”规划2 0 2 2 年度高等教育国际化专项课题“RCEP框架协议背景下中国与东盟高等教育区域合作趋势研究”（2 0 2 2 ZJY3052）【作者简介】欧裕美（1 9 7 1 年一），女，广西财经学院图书馆馆员，硕士，研究方向：语料库、数字图书馆；刘樊德（1 9 6 5年一），男，广西财经学院商务外国语学院副教授，博士，研究方向：国际政治与话语；通讯作者：周子琳（1 9 8 0 年一），女，广西财经学院图书馆馆员，硕士，研究方向：课程思政。-68-市场论坛MARKET FORUM对社会的教育”。1 9 1 8 年，南洋公学（上海交通大学前身）校长唐文治用交通部拨款选毕业生杜定友赴美式大学菲律宾大学留学，专攻图书馆学，杜定友的毕业论文是中国书籍与图书馆（ChinesebooksandLibraries），学成归国后任中山大学图书馆馆长，其重要思想是“图书馆是一种活的教育机关”。1 9 2 5年商务印书馆出版了杜定友图书馆通论一书认为“图书馆教育”有两层含义，一为培养图书馆事业发展所需人才的专业教育，二为面向大众的社会教育。1 9 8 6 年1 2 月黄宗忠的图书馆学导论认为“图书馆教育是一种社会教育”，指面向大众的社会教育。图书馆面向大众的社会大众教育是人的自由而全面发展的一个重要方面。马克思和恩格斯在共产党宣言和资本论等著作中都就关于人的全面发展的经济和精神涵义进行过论述，如共产党宣言强调了“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”，资本论提出了“每个人自由而全面的发展是共产主义的基本原则”。马克思主义所追求的是人的“全面发展”，包括人在经济物质上的发展和个性发展、知识才能的积累、政治、经济及其他社会权利的充分实现。图书馆作为精神产品具有知识价值，这些价值尽管不是体现在经济层面，但最终是人的自由而全面发展的归宿。图书馆有其存在的价值，人们对有关图书馆核心价值的研究，国际组织层面的有国际图书馆协“图书馆教育”英英汉日语概念翻译实例概念源语概念译文、译者library图书馆训练、杜定友trainingtraining forlibrarianshiptraining forlibrarianshipSchool forlibrarianship李燕亭trainingfor图书馆业务练习、杨昭，librarianship李燕亭文化教育会和机构联合会（International Federation of LibraryAssociations and InstitutionsIFLA）会员国如美国、英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、新西兰、挪威、苏格兰等8 国一直致力于图书馆对人和社会的发展方面的研究，国际图联执委会1 9 9 9 年通过了关于图书馆与知识自由的声明，指出“图书馆应该为个人和组织提供终身学习、独立决策和文化发展的基本支持”，从而确立了公共图书馆普适性的基本定位。1 9 9 6 年，美国图书馆协会成立了图书馆核心价值特别委员会（CoreValuesTaskForce），明确了使用、隐私权、民主、多样性、教育与终身学习、知识自由、保存、公共利益、专业能力、服务、社会责任等作为图书馆对于人的发展和社会进步的核心价值和意义所在。联合国教科文组织公共图书馆宣言指出图书馆应“保证市民获取各种社区信息，为地方企业、社团和利益群体提供充足的信息服务，支持并参与各年龄群体的扫盲活动和计划，在必要时发起此类文化活动，使社区每一个人都能确实得到图书馆服务”。2 0 0 2 年澳大利亚图书馆和信息协会（AustralianLibrary and InformationAssociation，A U A）宣称图书馆具有的核心价值包括保证自由开放获取知识的记录、信息、创作、促进人们的思想交流、致力于提高人们的信息素质和提供学习资料、尊重读者的多样性与个性、保存人类记录、为社会成员提供杰出的专业化服务，这些核心价值与马克思的人的自由而全面的发展的精神方表1参考文献教育杂，志，户野周二郎的冈1926,18（9）：4-5館教育冈書館教育、图书馆教育、杜定友for librarianship、l i b r a r y冈書館教育education、卢震京图书馆员的训练、杨昭，图书馆员之训libraryeducation、卢震图书学大辞典，1 9 40：書館教育李燕亭练，1 9 2 9:2图书馆员的学校、杨昭，同上图书馆学，1923:882023年第6 期（总第2 31 期）概念源语概念译文、译者图书馆教育、谢荫昌2:5-7library training、t r a i n i n g图书馆学辞典，1 9 58：625,628京444,452education of library冈書館教育science卢震京参考文献图书馆教育，奉天图书发行所，1 9 1 1：绪言：同上-69-市场论坛MARKETFORUM面的发展高度吻合。在国内，赵力（2 0 0 4）的文明服务：图书馆职业的核心价值；中国图书馆学会2 0 0 7 年提出“图书馆核心价值”的课题并作为年会征文选题之一；崔宇红等（2 0 0 7）的图书馆未来的深度思考一环境、价值与行动一文；王知津、樊振佳（2 0 0 7）的当代中国语境下的图书馆的价值等都论及在中国语境下图书馆的价值体现问题。中外图书馆学界都认为，从这个意义上来说，图书馆作为一种精神产品对人的教育自由而全面的发展具有积极、重要的推动作用。二、人的自由而全面发展的经济物质维度和知识精神维度马克思认为，人的自由而全面发展的基础呈现多元性的特征，如社会生产力的发展必然体现在经济发展层面上，需要大力发展社会生产力、生产出丰富的物质财富等，否则就不可能支撑人的自由全面发展这一现实，人的自由而全面的发展就是空中楼阁，因为“个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件”。这就表明现代大工业的发展对人的发展提出了新的要求，即除了在经济层面得到发展和独立之外，在精神方面，作为劳动者的人要在多方面得到全面发展，要求劳动者掌握经济活动所需的先进劳动生产技术，提高生产能力以适应生产的变革，不断增加智力因素，所以需要使教育范围和教育内容更加扩大和丰富、提高教学质量和教育水平，促进人的全面发展。恩格斯指出：“教育可使人熟悉整个生产系统。”马克思还指出，“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法”由此可见，人的自由而全面的发展，首先要打破不能适应生产力发展的生产关系，创造出丰富的物质财富，推动经济的繁荣发展，并为人的精神需求打下经济基础。所以，图书馆作为精神产品也是基于丰富的丰厚的经济基础上才能更好地满足人的精神需求，为人的自由而全面发展助力。-70-文化教育“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性。”人的解放首先体现在经济的解放，然后体现在政治解放、社会解放和劳动解放，而劳动的解放使得人们有更多的时间来寻求和满足精神上的需要，增加知识，陶冶情操。每个人要得到自由而全面的发展，其中的精神和智力发展其实从一定意义上来说是一种对精神产品的需求，进而获得个人在精神和智力上的最丰富多彩的发展，丰富多彩的发展则体现在多层次、多角度和多方面的经济乃至精神的发展。“通过社会生产，不仅可能保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活，而且还可能保证他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用”人的自由而全面发展要基于优渥的文化基础和文化条件，人的全面发展是汲取继承一切有益的文明成果为前提，而且这种过程必须借助于图书馆对人类文献和信息的开发和利用。图书馆作为精神产品，服务于人的智力和道德情操的发展，而人的自由而全面的发展除了经济上的发展，还包括人在体能、智能等方面的发展，在精神方面是身心多方面的发展。在马克思看来，人类不仅仅满足于对经济物质的创造、占有和消费，还需要满足精神、智力上的全面发展，要求人在诸多方面包括精神生活的发展，即精神和智力创造、个性的自由，人要作为精神生活的主体。作为知识和信息载体的图书馆则可以满足全人类对科学文化知识信息需求，是人的自由和全面发展的智力途径和需求之一。根据1 9 7 5年国际图联认为图书馆的主要是四种功能：保存人类文化遗产；开展社会教育；传递科学情报；开发智力资源以及提供文化娱乐。当今世界，信息技术迅猛发展、高度发达，短短十几年间，经历了信息时代、知识经济时代、网络时代、数字时代以及当今的大数据时代。大数据具有5V特征：数量巨大（Volume），从TB级别跃升到PB级别；多样性（Variety），即数据类型繁多，信息来源渠道广，不仅包括传统的格式化数据，还包括来自互联网的网络日志、视频、图片、地理位置信息等；处理速度快（Velocity）；经济价值高（Value）2023年第6 期（总第2 31 期）市场论坛MARKETFORUM真实性（Veracity），即追求高质量的数据。大数据的五大特征决定人的发展更是越来越离不开大数据环境下的信息情报，大数据可以有效帮助人们精准了解社会经济的发展，大数据环境下信息情报的来源更广，获取渠道更多。“2 0 0 3年，英国的“未来框架：未来十年的图书馆、学习及信息”（Frameworkfor the future:libraries,learning and information in thenextdecade）重新审视图书馆的功能：图书馆不仅要体现自由、平等、民主的服务理念，还要扮演着提高社会阅读水平及提供终身学习技能的角色，图书馆应该在既有功能上再发展完善，体现公共价值并提供独特性服务，与社会其他部门形成合作互补关系。”而数智图书馆搭建数据库资源、资源导航、文献传递平台作为远程网络平台提供远程教育，为人的智力发展提供了快捷便利的平台，数智图书馆可以让人通过网络远程搜索资源实现自主学习，培养人的自学能力，提高文化素质和自主学习效率。三、人的自由而全面发展的精神需求与图书馆教育精神产品相吻合马克思在政治经济学批判序言中认为，“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”人类社会发展必须基于物质生活资料生产，物质资料的生产方式决定经济生活、政治生活、文化生活等在内的社会精神生活。人的发展不能脱离教育和经济生产活动，而人的生产过程也是进行经验积累的求知过程。古希腊先哲亚里士多德说过，“求知是人类的本性”。“每个人都是知识欠缺者，每个人都想获取有用的知识”。由此可见，智育或科学教育就成为了现代教育的中心内容。图书馆的精神产品具有教育功能，促进人的全面发展，体现在个人劳动的能力即个人的体力和智力在生产过程中得到多方面的、充分的和自由的发展。生产力的高度发展直接促进人的全面发展，教育与生产劳动相结合是造就人的自由而全面发展的唯一方法。在人的自由而全面发展过程中，人对科学知识信息的需求是高层次、高水平的精神追求，文化教育人对科学文化知识信息的这一需求衍生了图书馆的产生与发展，其为社会上层建筑的载体，是“社会的组成部分，担负着保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等社会职能。”人类追求知识是因为知识具有无穷的价值，是经济活动的一个重要因素，图书馆特别是数智图书馆为人的发展提供即时和远程学习知识资源。经济合作与发展组织（Organization forEconomic Co-operation and Development，O EC D）的以知识为基础的经济一书把知识分为Know-what,Know-why,Know-how,Know-who四种类型，Know-what和Know-why类知识可以通过阅读和处理数据如储备、更新、量度和数码化途径获取，而Know-how和Know-who类知识通过实践获得。随着数字图书馆的发展，作为图书馆精神产品的知识和其它物质生产资料一样可以被直接利用、分析和交换、被储存、更新，具有无穷的价值。每个人的自由全面发展，必须在拥有厚实的经济物质的同时，在精神文化方面也要得到提高，因为人的能力体现在其掌握知识的多寡之上，知识就是财富，掌握知识就是增长财富。马克思指出：“全面发展的人，要使这种个性成为可能，能力的发展就是达到一定的程度和全面性，这正是以建立在交换价值基础之上的生产为前提的”。人的全面发展，首先是“个人关系和个人能力的普遍性和全面性”，这种全面性包括物质经济生活和精神生活需要得到全面满足和发展。老子道德经说：“不出门，知天下；不窥，见天道。其出弥远，其知弥少。是以，圣人不行而知，不见而明，不为而成”。也就是说，一个人通过阅读而获取知识，不必出门就能够知道世界上发生的事。近代，工业革命要求劳动者掌握更多经济活动所需劳动知识和劳动技能，现代社会，图书馆成为人们接受继续教育、终身教育的基地，为人的全面发展担负了更多的教育职能。图书馆就是这样担负起了对劳动者的科学知识文化教育的任务，使劳动者不断丰富、发展和提高自身劳动素质，在艺术、科学等方面发展自己的个性和能力。从上述分析可知，无论什么社会制度，图书馆-71-2023年第6 期（总第2 31 期）市场论坛MARKETFORUM文化教育2023年第6 期（总第2 31 期）都发挥着育人这种社会功能，“公共图书馆扮演着社区活动中心、情报中心、学习中心、文化中心等多种社会角色，以促进公众阅读为重要使命，常常与艺术画廊、音乐厅、公共演讲厅等连在一起，开展丰富多彩的文化艺术活动”。可以看出，人在经济活动中需要智力上的发展，人的自由而全面发展的精神需求与图书馆的精神产品价值的吻合，具体体现在图书馆传递科学情报的职能，其丰富、系统、全面的图书信息资料作为精神产品具有十分珍贵的价值，也是图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，人的自由而全面的发展使得图书馆作为一种精神产品的功能将得到加强，随着数智图书馆信息技术和网络的发展，人们从物质基础、设备、技术进入图书馆领域，经济全球化的发展也促使人们全面的发展，图书馆成为人们学习和进行经济交易和文化信息传播的桥梁，人们获取信息技术来发展自我，拓展业务空间，对文献信息进行数字化管理、数字化转换、大型数字化资源的引进、网络信息资源的挖掘和组织、信息资源的整合，这样，数智图书馆的价值就体现在通过建设知识网络、知识中心、知识定位、实施信息一体化的管理，提高了信息利用率，这种过程就是人吸收知识的过程，是人的自由而全面发展的生动体现，因为人们在通过数字图书馆获取知识用于信息流通而获取知识的同时也获取物质财富，因而得到了物质和精神上的全面发展。四、图书馆的国内外教育相辅相成唐代新唐书百官制记载了国家图书馆设置的“秘书省”“弘文馆”“史馆”“崇文馆”的作用，统治者遂选知书博学之士充任馆内学士“详正图籍教授生徒”，对“朝廷制度沿革，礼仪轻重，皆参议焉。”这些记载就是说明了图书馆的教化作用。中国古代的“文以载道”“高台教化”既充分体现了文化与礼乐等精神产品对人的发展的促进作用，也体现了“寓教于乐”的教育功能。荀子乐论中的“夫声乐之人人也深，其化人也速。故先王谨为之文”则说明了声乐作为精神产品的教育和熏陶-72-功能，孔子的“修身、齐家、治国、平天下”说明“修身”这一教育过程的功能，即“兴于诗，立于礼，成于乐”，“移风易俗，莫善于乐，安上治民，莫善于礼”；制礼乐的目的就是“将以教民好恶，而反人道之正也”。大明律规定礼乐活动除了有娱乐功能外，还必须要“劝人为善”。德国学者玛克斯德索的美学与艺术原理认为，“在所有激荡众人情感的快乐和悲哀的场合中，音乐就像一根绳子一样把人们捆绑在一起。音乐尤其能燃烧起的爱国的热情”。这些古代的传统精神无不反映图书馆对社会教化和人的发展的巨大作用。国际图书馆协会与机构联合会和联合国教科文组织发布公共图书馆宣言第七条规定，“促进不同文化之间的对话，支持文化多样性的发展”诠释了国别和国际交流合作对于国际社会和人的发展的重要性，宣言的主题就是以图书馆为媒介的知识和国家治理应进行广泛而深人的交流，文献资源作为人类文明的精神食粮是国际社会赖以生存的物质基础，也是人类精神要素的组成部分；这些资源凝聚着人类社会发展过程当中所积累经验结晶，蕴含着世界各民族人民深厚的文化底蕴，是人类可持续发展的基础。RCEP（R e g i o n a l Co mp r e h e n s i v eEconomic Partnership）是以东盟为主导的区域经济一体化合作，是成员国间相互开放市场、实施区域经济一体化的组织形式。图书馆作为国际交往和知识传播的媒介具有天然的优势。人的自由而全面的发展不仅仅局限于国内的发展，而应该放眼世界，所以图书馆应该利用RCEP搭建的广阔合作平台开展学术交流、信息和书展、国别文献资源，加强与RCEP15国的图书馆的文化交流，提高RCEP交流的规模和档次积极开展和优化RCEP图书展暨图书馆业合作论坛，分享我国出版界有关RCEP国家的出版物，并与RCEP国家同行进行学术和文化交流，倡议在RCEP框架下以资源共建共享、建立长期稳固的合作关系为目标，重点在文献资源的采集、保护、开发、利用，数字图书馆建设，提升图书馆服务水平等方面开展广泛、务实合作。市场论坛MARKETFORUM文化教育2023年第6 期（总第2 31 期）五、结论与启示列宁曾经说过，“图书馆的骄傲和光荣不在于它藏有多少本珍本，而在于书籍在人民中间流通得多么广泛，吸引了多少读者”。现代信息技术发展的产物数智图书馆的教育无论从东西方的起源，其在经济基础之上作为上层建筑精神产品满足人的全面发展的需要，人的自由而全面发展的精神需求与图书馆的精神产品价值的吻合，即人的体力和智力的改善和提高、精神享受和道德提高等方面需要消费图书馆丰富的馆藏等精神产品，人的全面发展与教育和生产实践活动密切相关，相辅相成。党的二十大报告指出，“中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”中国式现代化需要大量高素质人才，而大学生的健康成长才能担负起中国式现代化的重任。大学数智图书馆教育的精神产品促进大学生身心健康的发展，通过在图书馆消费精神产品等教育活动在体力、智力和思想道德、审美和劳动能力等方面得到发展，这种发展是社会发展的需要，是大学生的智力发展和精神享受的需要，更是社会历史的发展过程。【参考文献】1 柯平.公共图书馆的文化功能：在社会公共文化服务体系中的作用M上海：上海交通大学出版社,2 0 1 0.2 马克思恩格斯全集（第1-50 卷）M：北京：人民出版社，2 0 1 6.3黄宗忠图书馆学导论M.武汉：武汉大学出版社，1 9 8 8.4 Briony Train,Pete Dalton,Judith Elkin.Embracing inclusion:the critical of the library J.Library Management.2000,21（9）.5德索.美学与艺术原理M.北京：中国社会科学院出版社，1 9 8 7.6 (苏)克鲁普斯卡娅(H.K.Kpye a)李哲民译，列宁论图书馆工作M.北京：时代出版社,1 9 57.7 联合国教科文组织，国际图联.公共图书馆宣言EB/OL：2 0 2 3-0 3-1 5.-73-