双减背景下浅谈小学数学高效教学实践.pdf
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1、数学前沿TODAY 124 双减背景下浅谈小学数学高效教学实践王鑫(临泽县新华农场小学甘肃张掖734200)摘要:随着社会的不断发展,现如今我们的教育教学水平也取得了很大的突破,即传承了传统教育的优点,也吸收当今新的教育方法,新时代教育改变了一代人。在现如今新的教育政策出台的新背景下,双减政策对我们的教学也产生了深远的影响,我们的教育还在持续进步,在接下来的小学数学教学工作中还要积极改进教学方法,结合当前阶段学生的学习特点来研究更好的教育教学方法,最重要的是要保证小学数学的高效教学。在此,本文着手于小学数学教学中比较普遍的五个维度来展开介绍,谈谈如何在实际教学工作中进行实践研究,努力让现阶段的
2、教学工作取得更大的进步,辅助学生达到预期的学习效果。关键词:双减背景;小学数学;高效教学;教学实践中图分类号:G4文献标识码:B文章编号:1002-3917(2023)14012402随着新课程教学背景的改革和推行,对于现阶段的教学工作也产生了比较大的影响,现阶段最火热的话题就是双减政策,而小学正是双减政策推行的“主阵地”,作为一名教育工作者首先需要做好的就是认真研究当前的双减政策,然后结合自己所教学的学科进行完美的匹配,从而设计更多新颖有效的教学方法,真正适合当前阶段的小学教学工作,从而提高学生的学习效率。作为一名小学数学教学工作者,本人立足于小学教学实际,谈谈在新时代教育的背景下的教育教学
3、工作实践,本文立足于实际教学工作中的实践研究,从“创设课堂教学情境,推进课堂教学多样化”,“强调学生素质教学,增强学生数学应用能力”,“采用分组学习方式,培养学生自主学习能力”,“数学教学生活化,激发学生数学学习兴趣”,“合理安排数学作业,保证学生数学学习质量”等五个维度来详细展开论述。1.创设课堂教学情境,推进课堂教学多样化在小学阶段的数学教学中需要特别注意的就是一定要保证数学课堂的教学效率,毕竟小学生的自主学习能力还没有真正得到提升,他们的数学思维还没有得到更多的优化,学生的数学知识多数还得在课堂上从教师那里获取,因此,良好的数学课堂教学情境对于小学生的数学学习来说是非常关键的,它能够打破
4、传统数学课堂单一的教学模式,能够为学生提供更多的学习途径。例如,教师在课堂上带领学生学习“公顷和平方千米”这一节知识的时候,为了突出数学课堂的教学多样化,一定要注重数学知识的导入环节,对于公顷和平方千米这两个数学面积单位,很多学生可能并不是非常熟悉,他们也可能意识不到平方千米和公顷的单位数值有多大,针对这些情况,可以帮助学生来快速回忆平方厘米和平方分米以及平方米的面积概念。然后为学生展示更多大面积的实物图片比如我们的学校操场的图片,还有天安门广场的图片,以及周围建筑物比如公园的图片等等。通过一些比较大的建筑物来认识到它们的面积单位,然后学生才能及时了解到在什么样的建筑物面积中才会应用到公顷和平
5、方千米这两个公式,针对这种新颖的数学课堂教学情境,一定能够有效集中学生的学习注意力,类似于这样的数学教学情境创建还有很多,通过它们就可以推进数学课堂多样化,达到高效的数学教学状态。2.强调学生素质教学,增强学生数学应用能力虽然现如今的双减政策一直在强调要减轻当代义务阶段学生的学习压力,但是也一定要认清当前的教学形式,不可盲目的只顾降低学生的数学学习压力,更重要的还是要降低学生课业压力的同时,注重增强学生的数学综合能力,也要注重锤炼学生的数学技能,提高学生的数学综合素质,让每一个学生都能够感受到数学学习的快乐。例如,教师在课堂上带领学生共同学习“三角形的面积”这一节知识的时候,本节中最重要的教学
6、内容是要引导班级内学生懂得并熟练理解和掌握三角形面积的计算公式和应用,当学生掌握和理解了三角形的面积计算公式之后,此时教师需要鼓励学生能够将本节课中学到的知识应用到实际生活中来,毕竟数学应用能力是学生需要具备的重要技能,此时,教师可以将班级内的流动红旗摘下来,安排学生利用手中的测量工具来进行流动红旗底和高的测量,然后结合刚才所学习的计算公式来快速计算出班级内所悬挂的流动红旗的面积是多少,还可以在班级或者学校中找到更多三角形的实物,然后为学生设计相应的学习活动。在平时的数学知识教学中还会有许许多多类似的教学设计,它们能够将小学数学的理论知识结合现实生活,侧重于学生将学到的数学应用到实践中来。3.
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- 背景 浅谈 小学 数学 高效 教学 实践
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