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2020年新学期中班语言教学计划
　　本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，教师要通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。下面是小编带来关于2020年新学期中班语言教学计划的内容，希望能让大家有所收获!
2020年新学期中班语言教学计划(一)　　一、现状分析：
　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
　　缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
　　二、教学目标：
　　(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。
　　(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
　　(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
　　(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
　　(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
　　三、具体措施：
　　(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
　　(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
　　(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
　　(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
　　(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
　　(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。
　　(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
　　(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
2020年新学期中班语言教学计划(二)　　一、 中班语言教育活动目标
　　1、倾听部分
　　(1)乐意听老师和同伴说话。
　　(2)能听懂普通话。
　　(3)听别人说话时，能保持安静，不打断别人说话。
　　2、表述部分
　　(1)愿说普通话，喜欢与老师、同伴交谈。
　　(2)知道在集体前大声发言，在个别交谈时音量适当。
　　(3)会用简单的语言表达自己的愿望。
　　3、欣赏文学作品
　　(1)愿意欣赏并初步感受理解不同题材的文学作品。
　　(2)能独立念儿歌，讲述简短句子。
　　4、早期阅读部分
　　(1)知道用一段话来讲述一幅图的含义。
　　(2)喜欢听成人讲述图片内容，会尝试自己阅读图片。
　　(3)学习正确阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出画中内容的主要变化。
　　二、 教学活动安排
　　周次
　　教学内容
　　课时
　　第一周
　　不受欢迎的客人(故事)
　　2
　　第二周
　　阳光(故事)
　　2
　　第三周
　　我的图画会唱歌(儿歌)
　　2
　　第四周
　　天天春游(故事)
　　2
　　第五周
　　春天里的笑声(诗歌)
　　2
　　第六周
　　三个好孩子(绕口令)
　　2
　　第七周
　　叔叔阿姨帮助我(看图说话)
　　2
　　第八周
　　绿脸蛋(笑话)
2020年新学期中班语言教学计划　(三)　　一、班况分析：
　　夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
　　二、 教学目标：
　　1、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
　　2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
　　3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
　　4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
　　5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
　　三、重点与难点：
　　重点：
　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
　　难点：
　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
　　四、措施：
　　1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
　　2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
　　3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
　　4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
　　五、时间安排：
　　第二周：别说我小(儿歌) 胆小先生(故事)
　　第三周：帮妈妈(故事) 小帮手(儿歌)
　　第四周：孔融让梨(故事) 洗澡真开心(谈话)
　　第五周：红眼咪咪(故事) 会动的身体
　　第六周：玩具橱 开开心心上幼儿园
　　第七周：快乐的一天 玩具大家玩
　　第八周：我喜欢的游戏(谈话) 值日生(儿歌)
　　第九周：一片红枫叶(故事) 早上好(故事)
　　第十周：泡泡找来的故事 好吃的蔬菜
　　第十一周：聪明的阿凡提 豌豆蚕豆
　　第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐
　　第十三周：水果屋 落叶(散文)
　　第十四周：我的家 我的家门口
　　第十五周：我家搬进新楼房 城市的车
　　第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店
　　第十七周：亮亮大超市 熊猫百货商店
　　第十八周：排队买票 五指歌
　　黄土坡幼儿园 2020.3.6