幼儿园大班上学期工作计划.docx

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2020幼儿园大班上学期工作计划
　　高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现，新学期，大班制定了怎样的工作计划?下面是小编收集整理的幼儿园大班上学期工作计划，欢迎阅读。
幼儿园大班上学期工作计划篇一　　一、班级情况分析：
　　本学期我班共56名幼儿，其中男生32名，女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
　　在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特别是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。
　　孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。
　　在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
　　但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
　　二、本学期教育总目标：
　　根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。[
　　三、具体要求：
　　(一)健康：
　　1.逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
　　2.愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
　　3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
　　4.能接受预防接种和健康检查。
　　5.在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
　　6.愿意参加体育活动。
　　(二)语言
　　1.愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
　　2.能安静地倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语。
　　3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
　　4.喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
　　5.能听懂普通话。
　　(三)社会
　　1.逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
　　2.愿意和老师、同伴交往。
　　3.了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
　　4.学习做自己力所能及的事。
　　5.爱父母、长辈、老师和同伴。
　　(四)科学
　　1.对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
　　2.学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
　　3.学习用语言、动作表达探索过程。
　　4.对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
　　5.对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
　　(五).艺术
　　1.对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
　　2.愿意参加艺术活动。
　　3.能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
　　四、组织与实施
　　(一)体育活动
　　1、组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。
　　2、本班根据幼儿园的场地，保证每天1小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容。
　　五、具体工作安排
　　九月份
　　让幼儿理解教师节，懂得尊敬长辈，尊敬老师。
　　十月份
　　过国庆节，爱祖国，爱国旗、国徽。
　　十一月份
　　丰收季节，爱惜粮食，爱护农民。
　　十二月份
　　冬季到来，小朋友注意添加衣服。
　　一、二月份
　　喜迎元旦，小朋友注意假期安全。
幼儿园大班上学期工作计划篇二　　时间过的真快，我们又迎来了新的一学期，虽然大班幼儿相对于中、小班幼儿，已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差，再加上班中幼儿人数较多，安全依旧是我们常抓不懈、不能忽视的一项重要工作，它关系到幼儿的生命安全,关系到教育教学工作的正常开展, 是幼儿园的命脉，也是幼儿园生存的基础。因此，为了认真贯彻落实教育局、教办的安全工作会议精神，同时为了做好班级安全工作，保证在园幼儿安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下 ：
　　1.严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发现有异常情况幼儿要及时通知家长，并上报园领导。
　　2.充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护意识，并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。
　　3.定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。
　　4.注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况，发现问题及时维修。同时，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
　　5.当班期间不得随意离开工作岗位，当班教师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提醒教育幼儿安全的玩，将安全事故的发生降到最低。
　　6.离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。
　　7.利用家教栏向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，以更好的做到家园共育。
幼儿园大班上学期工作计划篇三　　一、班级情况分析：
　　本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
　　1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
　　2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
　　3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
　　4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
　　5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
　　6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.
　　针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
　　二、教学目标：
　　1、幼儿倾听习惯的培养。
　　2、使幼儿养成读书的好习惯。
　　3、喜欢与他人交往。
　　4、学会初步理解幼儿文学作品。
　　三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
　　(一) 兴趣阅读特色
　　(二) 观察、讲述、绘画特色
　　四、具体实施措施:
　　1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
　　教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
　　2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
　　教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
　　3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
　　4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
　　我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。