剪纸艺术校本课程实施计划.docx
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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 2020剪纸艺术校本课程实施计划 剪纸是我国优秀的民间传统艺术。根据教学的实际,为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台,把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究,让同学们享受剪纸艺术的快乐。下面是范文网小编带来关于20xx剪纸艺术校本课程实施计划的内容,希望能让大家有所收获! 20xx剪纸艺术校本课程实施计划(一) 一、活动背景: 剪纸是中国民间美术中源远流长、普及面最广而又最具中国特色的一种手工艺术。在小学中开展剪纸教学和创作活动,不仅可以使少年儿童从中体味到剪纸制作的乐趣,而且有助于充分发挥他们丰富的想象,拓展他们的审美视野,增强他们的艺术创造力,还能够陶冶他们的性情,培养他们的民族自豪感和民族自信心,是对学生进行审美教育的一种有效工具。 剪纸制作的工具与材料比较简单,只需一把剪刀、几张彩纸即可进行艺术创作,开展剪纸教学适合我校实情。因此,经过思考与研究,我们决定用它来充实与丰富我校的校本课程教学内容。我校剪纸校本课程开展了一年,面对三至六年级选修,学生掌握了一定的剪纸技巧,能进行简单的临摹剪纸。 二、课程目标: 1、了解剪纸艺术历史,教育学生继承民俗文化,激发对剪纸艺术的追求。 了解剪纸相关知识,认识一定的剪纸语言和表现手法。 2、掌握一定的剪纸或刻纸技巧。 3、培养学生兴趣,受到美的感染和熏陶,提升审美、观察、动手能力,锻炼学生意志。 4、发展学生个性,更多的体验成功的快乐享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。 三、课程内容 1、课程名称:剪纸 2、主讲教师: 3、.教学材料:以剪刀为主,刻刀为辅,自备彩色纸张 4、.课程类型:手工艺术 5、.授课时间:每周五下午第二节课 6.、授课对象:六年级 7、根据我校的实际情况和校本课程的编写,现对剪纸课程进行如下安排: 一、了解剪纸相关知识 二、吉祥文字剪纸 三、团花剪纸 四、植物剪纸 五、动物剪纸 六、人物剪纸 七、剪影 八、剪纸欣赏 四、课程实施建议: 学习内容: 1、每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法,以学习简单剪纸图案为主。 2、在学习剪纸文化常识和基本功技法的同时,进行临摹剪纸及简单创作。 教学方法的选择:讲授法、欣赏法、讨论法、演示法、汇报法等。 五、课程评价方式建议 1、教学过程中注重过程评价:在教学的过程中,在作品制作的师生互动中很深入很有效很个性化地进行的。 2、学生作品评价: 学生的学习是否达标,主要应该是看其作品有没有表现出现代剪纸的审美特征,有没有努力表达了自己的情感,有没有表现出一定的创意以及在活动中的综合表现。而绝对不应该只是作品制作的精细与否。 20xx剪纸艺术校本课程实施计划(二) 一、课程开发背景 新课程要求开设三级课程,国家课程是立足于全体学生的基本公民素质要求,具有普适性;地方课程是立足于地方经济和文化实际,体现地方的教育特点,具有区域性;校本课程则是立足于学生自身的发展要求,体现学校的教育哲学,具有个别性。因此,开发校本课程是满足学生自身发展需要的重要途径。我校教育,是全面地培养和发展学生素质的步骤之一。为了促进学生的综合发展,结合我校的特色,特开设剪纸艺术校本课程。 二、课程目标 1、学习临剪书中喜欢的人物、动物、植物的方法、步骤。 2、掌握剪纸的基本技巧,学会剪制简单的剪纸造型。 3、培养学生对生活的观察能力,造型能力以及动手动脑能力,学会剪制生活中自己熟悉的事物。 三、课程内容简介 1、欣赏剪纸作品,初步了解剪纸的艺术特色与悠久历史。 2、掌握剪刀的使用方法。 3、学习折叠剪、掏剪、破剪、排剪等剪纸的基本技巧。 4、进行单色剪纸的练习,临剪简单的剪纸造型,学习二方连续信样、团花与喜花的剪制方法。 5、学习剪制生活中自己熟悉的物品,如:学习用品、生物用品、动植物等。 四、课程实施建议 采用讲解与操作相结合的学习方式。 五、课程评价建议 1、受到中华优秀传统文化的熏陶。 2、能掌握剪纸的技巧。 3、学生通过剪纸活动,能够明白做事情要专心,努力的重要性。 20xx剪纸艺术校本课程实施计划(三) 一、指导思想: 继承我国民间剪纸艺术的文化,更有利于教育教学,同时从自己动手动脑的活动中,体味到生活的乐趣,更加热爱生活,提到审美的能力,同时激发学生的学习兴趣,培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到,更让学生对美好未来的向往和对美的追求。 二、实施过程: (一)课程目标 1、了解剪纸艺术的历史,教育学生继承民俗文化,激发对剪纸艺术的追求。 2、了解剪纸的相关知识,认识一定的剪纸语言和表现手法; 3、掌握一定的剪纸(或刻纸)技法; 4、培养学习兴趣,受到美的感染和熏陶,提升审美、观察、动手等综合能力,锻炼学生的意志; 5、发展学生的个性,更多地体验成功的快乐,享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。 (二)学习使用的材料 以剪刀为主,刻刀为辅,自备彩色纸张等。 (三)学习内容 第一学期:每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法,在以学习简单图案为主,如对折窗花、小动物等剪法。 第二学期:在学习剪纸知识和基本功的同时,自己创设简单的剪纸图案,进行综合性的训练。 (四)实施建议 剪纸艺术的创作、实践活动,它集绘画、手工的教育功效于一体,剪纸有的是天马行空不拘一格,有的又需要一丝不苟,不能有一丝的马虎,有的需要长时间的剪刻,要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力,而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。 首先,要积极培养学生对剪纸的兴趣,兴趣是感受力的基础和前提,只有孩子对剪纸感兴趣了,他才会注意的看,注意的听,耐心的体验、观察、感受,才会对剪纸的感情越深。 其次,要在引导学生有兴趣的基础上,加以提炼和升华。引导学生了解剪纸的相关知识,教给学生掌握一定的剪纸(刻纸)技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸(刻纸)的练习与临摹。 再次,要开展多种多样的展览,鼓励学生不断进步,不断提高。教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信,而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信,最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。 通过剪纸活动,使学生受到美的感染和熏陶,提升审美、观察、动手等综合能力,锻炼学生的意志,发展学生的个性,更多地体验成功的快乐,享受愉快的童年生活,培养热爱生活的情感。 (五)评价建议 1、重视学生的自我评价 在重视教师与他人的学生学习状况进行评价的同时,更应重视学生的自我评价。采用建立学生学习档案的方式。学生通过建立美术学习档案提高美术学习的主动性,促进在原有的水平上的发展,有效地提高学习质量。教师通过学生的美术学习档案,了解学生的学习态度和学习特点,了解学生对美术知识、技能技巧的掌握情况以及在观念和方法上的进步,发现学生的潜能,了解学生在发展中的真正需求,给予及时的指导。 2、采用多种评价方式评价学生的美术作品 对学生的美术作业应采取多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级,可以是评语,也可以采用评语与等级相结合的方式,还可以采用互评或座谈等方式,要充分肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。最大限度的使学生体验到成就感。 7- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 剪纸 艺术 校本 课程 实施 计划
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