中小学年传统文化教学计划.docx

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中小学2020年传统文化教学计划
篇一：2020-2020一年级上册传统文化教学计划
一年级传统文化教学计划
为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
“经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲；在“人物长廊”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
教学内容：
本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》（一）（二）《逢老人》《幼女词》《陶者》《题画》《池上》《关山月》《棉花》《小松》、《神童诗》等。
二、 教学重难点。
教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等
2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。
3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
教学方法：小组合作读书自悟 讲授法
四、教学时间安排：
每周一课时
篇二：四年级上学期传统文化教学计划
宁阳六中小学部 学 科：传统文化
2020—2020年度 第一学期教学计划年 级：四年级 制定教师：夏敬利 教导主任： 2020年 9 月
一、教材分析：
本教材以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步 视具体情况开展延伸活动。
本册教材分单元编排，全册分为四单元。单元题材明确，建构合理，分别 分类的为小学生们展示了中国的传统文化。每单元的分类内涵丰富，简单易懂，既富有教育价值，又能体现各类文化的特点。
经典驿站又安排了唐诗五首，宋词五首，元曲两首。名人长廊中通过作品为学生们描写了蔡文姬、陶渊明、李白三位古代名人。名胜佳境中通过诗词作品为我们介绍了古代人所描写的三孔（孔府、孔林、孔庙）和长江的美景。在 艺术乐园中又安排了谜语（字谜、画谜）和谚语（农谚篇、学志篇）
二、班级情况分析：
四年级的学生经过了三年级的传统文化的学习，已经培养了一些对传统文化的兴趣。在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力。但是，对 于这个班的部分同学来说，理解能力和背诵能力还有待于提高。
三、教学目标：
1、知道唐代有名的诗人，了解唐诗的形式是多种多样的。
2、知道“词”的来源，体会宋词的精神风貌。
3、了解元曲与诗词的不同，体会元曲的风格和韵味。
4、认识和熟识三位古代名人，并能从其作品中体会其创作特点及其时代背景。
5、通过熟读古代作品，从其文字中体会古代人所描绘的三孔及长江之美。
6、在谜语及谚语中体会学习传统文化的乐趣。
四、教学重点难点
诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
教学难点：通过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定
正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考察范 围。
2、认真备课，不断探索新的教学方法。 3、公平对待每一位学生，多鼓励，少批评。
4、鼓励学生多背诵一些传统诗句，从课外学习中探究中华深奥的文化内涵. 5、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式进行学习。
6、开发和利用各种教育资源，创造性的组织学生开展丰富多彩的活动。
六、教学进度
第一周：《南园十三首》
第二周：《无题》
第三周：《问刘十九》
第四周：《塞上听吹笛》
第五周：国庆节
第六周：《走马川行奉送封大夫出师西征》
第七周：《生查子》
第八周：《望江南.超然台作》
第九周：机动一周
第十周：《丑奴儿.书博山道中壁》 第十一周：《诉衷情》
第十二周：《扬州慢》
第十三周：《寿阳曲.渔村夕照》 第十四周：《南仙吕傍妆台 第十五周：期末复习.无》
篇三：2020-2020中心学校工作计划
**中心学校2020—2020学年第一学期
工作计划
2020年是全面贯彻落实十八大精神的收官之年，也是我镇教育巩固成果、夯实基础、均衡发展、提升品牌的关键年。本学期我校教育工作的总体要求是：以党的十八精神为指导，大力弘扬“追求卓越、敢为人先、求真务实”的工作精神，坚持“学前教育抓规范、义务教育促均衡、基础教育提质量、人民满意为宗旨”的工作思路，规范办学行为，创建特色学校，确保顺利通过国家义务教育均衡发展验收。
一、工作目标
（一）持续推进高效课堂工作。巩固提升高效课堂成果，发挥学校备课组长、教学骨干、教学标兵和教学能手示范带动作用。完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，全面开展特色学科教学活动，全面提高教育教学质量。
（二）提高素质教育实施水平。以人为本，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。切实减轻中小学生过重课业负担。坚持健康第一方针，启动学校体育三年行动计划，抓好学校体卫艺工作。持续推进特色学校建设，全面促进学校内涵发展。
（三） 严格规范中小学办学行为。坚持实行中小学规范化管理工作公示制、明察暗访制、举报受理制和责任追究制，重点抓好“两限”、“两开”、“两控”、“两规范” “三禁止”的落实。进一步规范中小学招生秩序。
（四 ）加快数字校园建设步伐。加快教育信息化进程，完成镇区学校网络中心建设任务，进一步升级“班班通”设备，教学点数字教育资源覆盖面达到100%。
（五）巩固教育均衡发展成果。开展镇内学校对口支援工作， 选派骨干教师到教学点支教。加大校际交流力度，对薄弱学校、教学点在政策、师资、办学条件实行倾斜，促进我镇教育教学工作均衡发展。
（六）加强教师队伍建设。抓好教师岗位培训工作，全面落实中小学教师继续教育管理制度。持续巩固师德教育成果，加强中小学教师职业道德考核、奖惩机制和评价体系建设。加快教师专业成长，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。
（七）维护学校安全与稳定。加强校园安全防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度，加强食堂和校车管理，建设平安校园。
二、工作要点
（一）全面打造高效课堂，提高教育教学质量
围绕一个中心：中小学教育教学质量全面提高。强化两项优化：优化教学设计；优化评价方法。突出三个重点：强化农村薄弱小学教学业务指导和管理；开展学生良好学习习惯养成教育（读好书、写好字、习好文三项活动）；探索课堂教学新模式（特别是信息技术与教育深度融合）。实现四个提高：建立健全科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教育信息化应用工作，实现教师整体素质和教学能力的提高；创新教科研模式，实现教研效果的提高。夯实五项常规：继续开展教学教研视导活动；狠抓集体备课和每周一课（听评课）工作；抓实连片教研和教研(课改)开放周活动。
（二）完善学校规范管理，提升素质教育水平
1、创新学校德育工作机制。坚持育人为本、立德树人的指导思想，按照贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注重实效的基本原则，认真落实《教育规划纲要》对学校德育工作的要求，深入进行社会主义核心价
值观教育，全面加强理想信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教育。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，坚持开展“班主任比武”活动，组织开展班主任读书活动、优质主题班会课评比和班级管理典型案例评选等，促进中小学班主任专业化发展。认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，充分发挥各中小学心理健康教育阵地作用，重视加强对学生的心理健康教育，提高心理健康辅导教师专业水平，促进广大中小学生身心健康发展。继续办好家长学校，重视关心下一代工作，健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教育体系，形成德育教育工作合力。进一步树立文化治校理念，不断丰富学校文化内涵建设，致力打造校园文化建设品牌。
2、全面提高学生综合素质。完善落实中小学生综合素质评价体系。开齐开足上好体卫艺课程。坚持开展中小学“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。举办好秋季体育运动会、坚持开展中小学生艺术展演活动，培养学生运动技能和艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣、人文素养，营造健康向上的校园育人环境。充分发挥乡村学校少年宫、实验室、图书室、微机室等功能室作用，提高开出率、利用率，提升学生动手操作和创新能力，要以现代教学设施设备使用率的提高，促进教育教学质量的提高。加强学校卫生和防疫，认真做好各种传染病的防控工作，重视学生视力保护，促进学生健康成长。全面加强语言文字工作，提高学生使用和书写规范汉字能力。加强学生法制教育，提高师生安全意识。
3、切实规范好办学行为。坚持“整体推进、重点突破，强化督查、严格问责，标本兼治、务求实效”的原则，建立健全规范办学行为长效机制。重点抓好“两限”（作息限时、作业限量）、“两开”（开齐课程、开足课时）、“两控”（控制规模和班额、控辍保学）、“两规范”（规范考试科目和次数、
规范招生秩序）。加强对有偿家教、有偿辅导，推销、推荐等问题的监管和查处力度。规范中小学招生秩序。坚决制止教育乱收费。
4、扎实推进特色学校建设。面向全体学生，充分挖掘学校传统优势，为学生搭建个性发展平台。按照“特色项目—学校特色—特色品牌”三个阶段，长远规划，分步实施，阶梯式发展，着力打造高品位、富有个性和内涵的学校文化。
（三）加快项目建设步伐，提高教育均衡水平
1、规范学前教育。加快实施《学前教育发展三年行动计划》，办好中心幼儿园，切实增强学前教育的公益性和普惠性。加强民办幼儿园规范管理，严格实行划片招生，规范幼儿园收费标准。深入贯彻落实教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，防止和纠正“学科化”“小学化”倾向。加强幼儿园安全管理，全面落实食品、校车等各种安全管理制度，保证安全零事故。
2、做实对口支援。开展对口支援工作，完小选派骨干教师到教学点支教。创新校际交流形式，通过在线课堂、教师走教等形式对偏远薄弱教学点进行全方位帮扶，促进我镇教育教学工作均衡发展。
3、加快项目建设。完成中心小学、桥头小学运动场建设和老户朱小学、中心小学、桥头小学教学楼改造工程，加强各学校硬化、绿化、美化。争取中心幼儿园食堂项目建设。
4、确保验收通过。各校要认真做好义务教育均衡发展的各种硬件建设和档案整理完善工作，确保本学期省检、国检验收通过。
（四）加强教师队伍建设，打造一流教师团队
1、优化教师整体素质。完善教师培训激励机制，积极落实教师远程培训工作，将教师参加继续教育情况作为教师岗位聘任、职务晋升、评先
评优必备条件之一。发挥中心教研组作用，加大培训力度，开展说课、赛课活动，搭建平台，发挥优秀教师的示范引领作用。创新校际教研形式，全面促进提高。
2、强化教师队伍管理。全面落实中小学教师职业道德规范，引导教师静心教学、潜心育人，学为人师、行为世范。以人为本，维护教师权益，改善教师工作条件，丰富教师业余生活，关注教师心理健康，解决教师职业倦怠问题，保障教师合法权益和待遇。加大优秀师德典型宣传力度，激发教师工作热情，凝聚教师团队精神，提高教师幸福指数。加强新时期师德建设研究，推进中小学教师职业道德考核机制、奖惩机制和评价体系。
3、加强干部队伍建设。进一步转变校长的教育思想、办学理念，提高管理水平，建设一支发展有魄力、治校有能力、人格有魅力的校长队伍。加强对中层干部的培养和使用，提高学校中层干部的工作水平和实践能力。
（五）创建平安和谐校园，保障教育事业发展
1、着力打造平安校园。牢固树立“安全第一”的思想，建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制。扎实开展安全主题教育活动，抓好安全知识教育，开展安全防范演练，落实各项安全保障措施，严防安全事故。加强校园安全管理和周边环境治安综合治理，提高学校安全防范水平，确保校园安全与和谐稳定。
2、管好用好教育经费。按照财务制度，管好、用好各项资金，提高资金使用效益，保证教育资金足额、合理使用。规范学校固定资产管理，对校舍、固定资产进行清查核实建账，防止资产流失。

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