幼儿园小班第一学期班主任工作计划.docx

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2020幼儿园小班第一学期班主任工作计划
　　新的一学期又要开始了，小班的孩子离开父母的怀抱,来到幼儿园，那么小班的班主任如何制定工作计划呢?下面是小编收集整理关于幼儿园小班班主任工作计划的资料，希望大家喜欢。
幼儿园小班班主任工作计划篇一　　一、班级基本情况
　　孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小三班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会"协商、合作、交往、分享"。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯。因此，也会影响到别的孩子导致注意力不集中等。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点"放得开，收不拢"的感觉。另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养，特制定以下计划:
　　二、保育方面
　　由于小班都是刚入园的孩子,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境.
　　三、教育教学方面
　　在做好保育的同时,我将一丝不苟的开展正常教学工作,组织生动有趣的活动,精心制作好教玩具,对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其她老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课.
　　在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原理,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶.
　　四、发展目标：
　　(一)健康领域
　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
　　2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。
　　3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
　　4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
　　(二)语言领域
　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
　　2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。
　　3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法
　　4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
　　(三)社会领域
　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。
　　2、乐意与同伴交往。
　　3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
　　4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。
　　5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。
　　6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
　　(四)艺术领域
　　1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。
　　2、喜欢参加艺术活动。
　　3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
　　4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
　　(五)科学领域
　　1、在计算活动中，要求幼儿多观察并尝试总结。
　　2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
　　3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。
　　4、三四月的时候还准备进行"找春天的活动"，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。
　　五、家长工作
　　1、新入园的家长工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等.
　　2、家长会,在开学初的家长会上介绍班级情况的工作.
　　3、家长园地,让家长掌握一些教育信息,了解幼儿所学的知识及班级活动,做好配合工作,共同携手做好教育工作.
　　六、班级协调
　　班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,认真照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作.
幼儿园小班班主任工作计划篇二　　暑假将结束，迎来了新时期，小班对于我来说有点陌生，不过我会克服压力，下面就是我这一学期的计划：
　　一、工作目标：
　　认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。
　　二、学期培养目标：
　　1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。
　　2、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。
　　3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。
　　三、工作之重：
　　1、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那个位置进行餐后活动。
　　2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
　　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定小班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。
　　4、用普通话交流，注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
　　四、教育教学：
　　由于我是新接手这个班的，所以我会配合好班主任工作。以最短的时间稳定幼儿的情绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使幼儿清楚幼儿园一日生活的各环节，生活有序。要以幼儿为发展的需要，使幼儿的生活经验更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿学习的兴趣。
　　五、家长工作：
　　1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
　　2、利用安康网，对幼儿家长进行幼儿在园情况的反馈及交流沟通。
　　3、进行对幼儿的家访工作，并有性的约访。
　　4、跟家长及时沟通，交流新的教育理念和的教育方法。
　　5、按时更换“家长园地”，补充教学内容，在条件允许的情况下开放一次半日活动。
　　六、个人发展：
　　平时会积极的阅读有关于幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的经验，今年，报了学前教育本科，将继续学习。本着“活到老，学到老”的宗旨，会努力学习专业知识和技能。
　　作为一名幼儿老师，我会将幼儿“安全”放在首位，会积极配合好班主任的各项工作，我会加油的!
幼儿园小班班主任工作计划篇三　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。
　　二、常规方面
　　这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。
　　根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
　　三，幼儿发展目标：
　　(一)健康
　　1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。
　　2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
　　3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
　　4，教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑。
　　5，能指定方向走和跑。
　　6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。
　　7，能轻松地双脚交替跳着走。
　　8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。
　　9，能单手自然将沙包投向前方。
　　10，能手，膝着地自然协调向前爬。
　　11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。
　　12，能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
　　13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。
　　14，培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
　　(二)语言
　　1，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
　　2，能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。
　　3，乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。
　　4，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
　　5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品。
　　(三)社会
　　1，引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。
　　2，使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。
　　3，引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。
　　4，乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。
　　5，喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐。
　　6，在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助
　　7，能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
　　8，逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。
　　9，观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。
　　(四)科学
　　1，教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。
　　2，教幼儿学习按物体量(大小，长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。
　　3，指导幼儿认识“1“和“许多“及关系。
　　4，启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多。
　　5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
　　6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。
　　7，引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。
　　(五)艺术
　　1，能用正确的姿势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。
　　2，基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情，动作，姿势与他人沟通的方法和乐趣。
　　3，引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。
　　4，引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。
　　5，引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。
　　(三)具体措施
　　(一)健康：
　　1，通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
　　2，通过教师引导，教会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
　　3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪
　　4，通过健康学习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口
　　5，在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
　　6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
　　(二)语言
　　1，通过与幼儿交流，让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
　　2，通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话
　　3，通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
　　4，通过游戏活动，使幼儿喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动。
　　5，通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。
　　(三)社会：
　　1，通过与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
　　2，通过日常生活中的谈话交流，让幼儿能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
　　3，在老师提醒下招呼客人，来园和离园时使用礼貌用语(早，再见，谢谢)。
　　4，通过谈话和观察活动，让幼儿自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤，小便，扣扣子等。
　　5，通过讲故事的形式，使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
　　(四)科学：
　　1，通过对周围事物的观察，对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。
　　2，提供丰富的可操作材料，让幼儿能运用多种感官进行探索。
　　3，通过教学活动，使幼儿有早晨，晚上，白天，黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小，长短。
　　4，在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。
　　(五)艺术：
　　1，让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导，启发幼儿参与到班级的布置中。
　　2，通过学习歌曲感受和表现周围环境，文学，音乐，舞蹈和美术等的美的情趣。
　　3，为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达，表现出自己所想的
　　4，为幼儿提供各种废旧材料进行小制作通过欣赏音乐，陶冶幼儿的情操，让幼儿喜爱音乐活动
　　5，通过绘画活动，让幼儿对绘画产生兴趣，并能掌握简单的画面布局。
　　四、家长工作方面
　　1，经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。
　　2，做好家园联系工作，真实反馈幼儿情况，教师的建议，及时回答家长的疑问。
　　3，针对班级中出现的问题与情况，组织家长开展半日活动，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布
　　4，按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
　　5，创建“幼儿成长手册“留下幼儿成长的轨迹。
　　6，充分利用家校路路通，及时于家长交流沟通。