小学三年级美术教学计划 .docx

小学三年级美术教学计划
　　一转眼，已经开学啦!小学三年级如何制定美术教学计划? 下面是范文网小编收集整理的小学三年级美术教学计划，欢迎阅读。
小学三年级美术教学计划篇一　　本学期我担任三年级四个班的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：
　　一、教材分析：
　　教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。
　　二、教学目标：
　　1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。
　　2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。
　　3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
　　4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
　　5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。
　　6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
　　7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。
　　三、学生情况分析：
　　1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
　　2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
　　3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
　　4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
　　三.教学措施：
　　1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
　　2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
　　3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。
　　4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
　　5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
　　6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。
　　7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
　　8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
　　9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。
　　四、教学安排表：
　　周次 教学内容
　　第一周 准备课 (认识美术课)
　　第二周 《老师您好》
　　第三周 　 《卡通大亮相》
　　第四周 《鸟之王》
　　第五周 《会走的小人》
　　第六周 《旋转卡》
　　第七周 《盘泥条》
　　第八周 《留住秋天》
　　第九周 《玩偶大本营》
　　第十周 《花样》
　　第十二周 《纸盒“城堡”》
　　第十四周 《开心台历》
　　第十五周 《我是生活小主人》
　　第十六周 《幸福乐园》
　　第十七周 主题创作——《我心中的梦想》
　　第十八周 主题创作——《我的大房子》
　　第十九周 想象画——《天空家园》
　　第二十周 期末复习与考核(美术)
小学三年级美术教学计划篇二　　一、学生情况分析：
　　三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
　　二、教材分析：
　　(一)教材重点：
　　1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
　　2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
　　(二)教材难点：
　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
　　2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
　　3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
　　三、教学目标：
　　绘画
　　1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
　　2、学会运用各种色彩。
　　3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
　　工艺
　　1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
　　2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
　　欣赏
　　1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
　　2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
　　四、教学措施：
　　1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
　　2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
　　3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
　　4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
　　5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
　　6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。
小学三年级美术教学计划篇三　　一、教材分析：
　　我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
　　第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
　　二、学情分析
　　(1)心理特点
　　我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
　　(2)思维特点
　　三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
　　(3)学习特点
　　三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……
　　同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
　　三、教学策略：
　　通过以下几方面引导学生达到学习目标。
　　1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
　　将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
　　2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。
　　在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
　　3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。
　　要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
　　4、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。
　　从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
　　5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。
　　没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
　　以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。
　　四、教学进度安排
　　周次内容教时
　　1水墨游戏2
　　2重重复复2
　　3曲曲折折2
　　4平平稳稳2
　　5迷彩服2
　　6迷彩服
　　7彩色玻璃窗2
　　8我的同学2
　　9家乡的桥和塔2
　　10我设计的一本书2
　　11绒线绕绕2
　　12甜蜜的梦2
　　13金色的浮雕2
　　14变幻无穷的形象2
　　15我们的节日2
　　16二十二世纪的建筑2
　　17电脑美术2
　　18会飞的玩具2
　　19保护珍稀野生动物2
　　20民间玩具2